其次，将学生参与的科技创新项目与毕业设计教学环节相结合，可使学生前期在科技创新活动中取得的进展延续到毕业设计中，做同一课题，进行深入研究，进一步提高提高学生科研能力和工程实践能力。过程中，学生可将被动学习转变为主动学习，不仅提高了其科技创新能力，更能高水平地完成毕业设计工作，并避免在毕业设计和科技创新活动单独进行存在的不足。这样就相当于大大延长了毕业设计的工作时间，可使毕业设计工作更加系统，有利于更加高质量地完成毕业设计工作。
另外，将学生参与的科技创新项目与毕业设计教学环节相结合，是解决当前多数高校实验设备或仪器资源短缺的有效途径。高校最好的实验室和最好的仪器多用于教师的科学研究。学生通过参与指导教师的科技创新项目及毕业设计工作，能够在条件好的实验室进行实验，这有利于积累更多的实践经验，取得更好的实验结果，从而保证毕业工作的质量，也能缓解教学经费不足、实验仪器紧张等困难。
4结语
结合科研项目和毕业设计，不仅能充分调动教师和学生在毕业时的积极性，也是全面考察在校大学生学习各种技能的好方法。
结合科研项目和毕业设计，提高学生的科研意识，大大提高他们的创新能力、实践能力和实际工作能力，为他们毕业后走向新的工作岗位奠定良好的基础。
科研项目和毕业设计相结合，在学生毕业之前的最后阶段，对提高学生的综合实践能力和反应能力非常有帮助，对于促进本科生科研能力和创新能力的培养是一种很好的方式，在以后本科毕业设计教学中值得广泛应用和推广。
作者：王晓丽等
参考文献
[1] 吴盘龙，李星秀，薄煜明.毕业设计与科研项目相结合培养学生创新能力[J].理工高教研究，2007（5）：90-93.
[2] 梅永刚，王春娟，吕军战.浅谈大学生科技创新活动中存在的问题及对策[J].西安邮电学院学报，2009（3）：166-168.
[3] 岳恒立.毕业设计环节中提高学生创新能力的研究[J].大众科技，2011（2）：134.
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