从自我的角度对媒介使用情况的分析

童年阶段对媒介的使用

这个时期主要是指幼儿园到小学 1、 2 年纪的时候。 这个时期对媒介的使用主要是电视和大量的幼儿读物。 小时候家里有一台 14 吋的黑白电视机， 当时还没有有线电视甚至是数字电视， 只能收到模拟信号的几个电视台， 中央一套、 二套和几个地方台， 所以那个时候最大的享受就是每天下午的时候打开电视看动画片， 所以那些最早的儿童节目是伴着我长大的，例如动画城， 大风， 当然我也是看着邋遢大王， 舒克贝塔， 黑猫警长长大的一代。 因为年纪太小和电视节目的不太普及， 所以各种各样的儿童读物陪伴我读过整个童年时光， 知道现在家里还摆放着成套的《十万个为什么》 ， 成语故事， 童话故事等等这样的书， 因为小时候的识字数量有限， 所以在这些书里还有很多是注音的读物。 如果说当时的电视里的动画片带给我的欢乐， 那么那些书带给我的就是对未知世界探索的满足感， 在那个时候对外界信息的获取其实并没有带有很明确的目的性， 而是有什么看什么， 我现在觉得这样的阅读更有利于我们丰富自己， 开阔自己。

少年阶段对媒介的使用

这个阶段是从小学的高年级一直到初中时期， 这个时期已经能够自己独立地阅读， 不仅仅看儿童读物， 而且开始看报纸， 杂志， 于此同时电视节目也很快的丰富和普及起来。 在这个阶段所接触的媒介从纸质媒介很多的转移到电视媒介。 由于电视节目的丰富， 我不在仅仅只看动画片， 还会看科普节目， 甚至是电视剧和广告。 随着识字量的扩大， 已经基本可以脱离拼音开始阅读各种印刷媒介， 会订阅各种报纸和杂志， 还会买很多世界名著来读。 读报纸让我可以很快速地了解到最新的外面的新闻， 而对很多文学杂志和名著的阅读则增加了对文学的兴趣， 很大程度上陶冶了文学情操， 回想起来我对很多文学名著的阅读还都是在初中的时候完成的。 电视也是获得信息和娱乐的重要途经， 这个时候已经不再局限于看一些儿童节目或是动画片。 那时候是为了灌篮高手， 名侦探柯南这样的日本动漫而疯狂的时期， 为了赶上一集动画片， 一下课就会飞快的收拾东西， 骑车回家， 那个时候。 。。。。 在这个阶段， 已经可以看懂电视剧， 那个时候热播的三国演义， 康熙王朝也基本上是“偷偷” 地看完的， 所以看电视可以算得上一大享受。 与更早的时期一样， 对印刷媒介的阅读丰富的是自己的知识面， 培养了自己的情操， 而看电视却是一种更加轻松的模式， 我更愿意把电视当做是一种娱乐和放松的渠道， 因为在电视里获取的信息还是远远比不了阅读所带来的信息量。

高中级以后的阶段

上了高中以后， 学业的负担比起以前要重的很多， 所以没有很多时间去慢慢的看报纸，看电视这样娱乐活动就会减少很多， 但是我们也有我们的办法， 就是用一个小型收音机在被窝里来听广播， 我们晚上的作业都是一边听着电台的晚间节目一边做完的， 这个时期的电台广播就如同报纸， 但是与报纸不同的是， 听广播不用想看报纸一样地集中精力， 给我带来的是最新的时事消息， 虽然身处于一个信息相对封闭的环境中， 但是仍然有办法获取外界的讯息。 在高中的时候网络有了大量的普及， 很多信息可以从网络上轻易地查询和获取， 所以网络也是这个时期常用的媒介， 网络的迅速性和信息的海量性事其他的媒介所不能够相比的，同时这些信息的真实和权威性也存在着一定的质疑， 在网上对海量的信息进行筛选也需要花费很多的时间， 所以网络媒介的权威性与印刷媒介的权威性事无法比拟的， 我们在查找信息的时候不妨将两者结合起来， 发挥它们的优势。 在现在， 出了网络， 随着溶媒时代的到来，手机也已经成为传播信息的一大工具

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