WEB 学习心得体会
余凯健
Web 2.0是相对于Web1.0的新一代互联网应用的统称。是以Flickr、Craigslist、Linkedin、Tribes、Ryze、Friendster、Del.i-cio.us、43Things.com等网站为代表,以Blog、Tag、SNS、RSS、Wiki等社会软件的应用为核心，依据六度分隔、XML、Ajax等新理论和技术实现的互联网新一代模式。
Web 2.0支持下的学习有如下两个最为显著的特征：首先是去中心化,其次是社会化。Web 2.0不单纯是技术或者解决方案，Web 2.0是一套可执行的理念体系，实践着网络社会化和个性化的理想，使个人成为真正意义的主体，实现互联网生产方式的变革从而解放生产力，这个理念体系在不断发展完善中,并且会越来越清晰。
web2.0是web1.0的进化版，而在web1.0里，大家过多的重视了学习的硬性条件而忽视了学习的应用和个人化。Web2.0是社会性网络中的显性知识与隐性知识的分享、管理和积累。所以，Web2.0更接近Internet的实质，而Internet的本质也就是知识在网络环境下的共享、管理和积累。
web2.0在学习资源方面是很丰富的，它基于Blog、RSS、Podcasting、SNS、Tag、WIKI等平台，因此基于平台的资源有三个显著的特征:首先是资源管理的社会化，资源的建设和管理由用户共同参与，并不由一个固定的机构来完成web2.0的许多应用都使信息化主体发生了变化，从以往很少人的“写”发展为现在很多人都愿意在自己的blog、BBS里发表自己的文章及资源。基于Web 2.0的服务,如del.icio.us用于共享书签,Flick用于图片共享,Blog用于个人思想的交流等,这些应用许多是属于尾端的,只要存储和流通的渠道足够大,Web 2.0可以通过用户的“自服务”而服务于“长尾”。虽然基于Web 2.0的学习资源在信任模式、信息冗余、用户隐私、版权问题等方面存在问题但是通过梁斌的观点不难看出在Web 2.0学习资源中进行知识管理更为重要。web2.0使信息成为一种负担，高质量的信息利用价值很少这确实的在web2.0发展时的一大问题，但是任何新生事物的发展都会经历到坎坷，web2.0的发展就是建立在这些冗余的信息中，通过不断的积累，不断的共享知识和传递知识web2.0面临的信息混杂的问题会得到很好的改善。
web2.0在当初的提议到现在都引发了不少人对其的争论，杨静认为Web2.0蕴含了后现代主义思想,基于Web2.0的后现代学习方式表现在:基于Web2.0的学习创设双赢的师生观和知识观、构建多元化的思维模式、注重师生的合作与交流、鼓励学生的自我意识和创造性、促进学生各方面能力和谐发展。而江卫华从网络文化的的视角对Web2.0教育进行了反思,提出“Web2.0网络文化的分裂性教育趋向、Web2.0网络文化传播与泛在教育功能、Web2.0网络文化的教育创新性特征”。我个人认为任何事物都有两面性，这就取决与大家对其的态度，不管怎么样，在web.2.0下有效的学习还应注意两点：
一、重视对学习者网络学习生存能力的培养,使学习者学会在网络中协作共处。二是要提升个体的网络道德规范。
web2.0在当今的远程学习中发挥着重大的作用和意义，为了实现全民学习和终身化学习这一目标，web2.0在其中占着举足轻重的地位，web2.0的思想也是推动远程学习的一大动力和武器。
Web学习心得体会
这学期接近尾声的一个月里我们又继续我们开学本就该学的《web应用与技术》。在开学初，刚开始的两节课里听老师的介绍，感觉这门课还是很有兴趣的，它不像《计算机网络》那么的只是理论，又不像语言类那么的空洞，敲着代码出来个黑框框。它运用着语言，展现着生动的画面，只有你有想法，你很可能就会在小小的浏览器里实现呢。
这门课是理论和实践的结合，虽然实验课相对来说少了点，每次实验课都会很有收获。从一窍不通到慢慢的深入了解。其中老师起着非常大的作用，老师讲课很丰富，展示例子多，并且很幽默。老师还很和蔼可亲。使对这门课的学习很有信心，每每实验课上的提问，不管简单难易，老师总是不厌其烦的解答，实验课老师是最忙碌的。使我对学习这门课的信心倍增。
首先接触的是开发运行环境，Tomcat的配置，以及对MyEclipse的使用。不得不佩服人类的大脑，它就是个小宇宙，这些神奇的东西都是上辈的智慧结晶，我们在运用着这些结晶，一直为选择计算机专业而后悔，天天对着电脑敲着代码，今天带着另一种眼光来看计算机，其实是很有趣的，我们在一点点的学习着先辈们的智慧结晶。这些神奇的软件，它是怎么样的应运而生的。实在是让人遐想万千，他们是怎么知道要做这些的。配置好了Tomcat，新建的web工程部署进去就可以在浏览器里访问自己编写的html.。学习总是一个由浅到深的过程，慢慢的接触c，javascript，servlet，jsp。由于实用以及方便性，软件在不断的更新，语言也在不断的更新。很不幸的是我曾经把jsp和javascript弄混淆了。这学期课程是很繁重的，虽然不太多，但是内容是相当的难。可能有时对web的偷懒就是以忙为借口的吧。终于其它课程结束了，可以好好的学习web了。不管你学或者不学，web就在那里，不来不去。
期末web课程设计如期而至，说实话，web学的是半深半浅，考考试，做做实验还可以，做一个系统恐怕、、、就这样打开电脑好好的研究web了。好的web工程不是一两个html，jsp就可以完成的，其实要思考，要想的很多。夸张点说web课程设计我们可谓“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。晚上做梦还是jsp。由于开始的基础不好，后期付出的代价是可想而知的，如今课程设计已经结束，在web学习方面，收获的比其他的要多的多，它的连接性，它的应用性，甚至让我想到今后是否要从事网页的开发。这是我在大学里接触的最有意义的一门学科。花的时间最短而学习的一门学科。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”一直以来很欣赏古人的这两句词，觉得很是雅美而深沉，每每读来总是能触动心灵深处那根恍然生锈的丝弦。于这“似曾相识”的心境，经常忍不住的敛眉沉思，心弦独奏。闭上眼睛回想着写过的web代码，竟有种“似曾相识”之感。或许是老朋友了吧。总而言之，web学习有趣，收获，只可意会不可言传。
学习前端开发心得
这三天的课程是前端，我们从最简单的HTML讲起，在学习HTML的时候，开始实现古老的表格制作网站，然后到后面的CSS学习，用CSS样式去进一步完善我们制作的网址，
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