学前比较教育学(3)

标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

46．第34题

比较学前教育的研究对象是当今世界各国现行的学前教育制度。

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47．第35题

英国学前教育机构的规模普遍较小。

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48．第44题

东西德统一后，德国东西部的儿童入园情况还存在较大差异。

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49．第45题

19世纪下半叶，在别劳夫人的努力下，西方学前教育形成了福禄培尔幼儿园运动。

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50．第46题

蒙台梭利认为儿童在发展过程中对特殊的环境刺激有一定的敏感期，在发展的敏感期，儿童最容易完成各种学习任务。

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51．第47题

德国的学前教育师资主要是由社会教育专科学校培养。

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52．第48题

日本学前教育家关信三编写的《幼儿园20例游戏》介绍了福禄培尔的恩物。

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53．第49题

虽然各国学前教育机构名称繁多，但“幼儿园”仍是使用最多的名称。

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54．第50题

1945年联合国教科文组织的成立是比较教育学科发展走向国际化的开端。

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55．第51题

现在，法国的幼儿教育是免费入学的。

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56．第52题

教育管理包括两个部分，教育行政和学校管理。

标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

57．第53题

苏联时期在解决幼小衔接问题上的两次实验都出现了幼儿教育小学化的倾向。

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58．第54题

苏联的学前教育是教育训导型模式占优势。

标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

59．第55题

海斯科普认知取向课程模式发端于佩里学前教育计划。

标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

60．第56题

增加学前教育机构男性教师比例是法国幼小衔接的一项重要措施。

标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

61．第22题

简述银行街课程模式中教师的作用.

标准答案：在银行街课程模式中，教师在儿童认知发展和社会情绪方面扮演重要角色。具体而言，在认知发展方面，就是评量幼儿的思考，引导幼儿概念发展；对幼儿的反应、困惑或

建议给予口头的回应；培养幼儿直觉的和联结性的思维；提出问题已促进幼儿归纳性思考。在社会情绪发展方面，教师是儿童的家庭世界与儿童的同伴世界及其更大外部世界的协调者，培养儿童自我发展和心理健康。 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改

62．第43题

比较学前教育的用途有哪些？

标准答案：主要有五个方面：（1）认识和了解不同国家、民族和地区的教育活动；（2）更好地理解我们自己的学前教育制度；（3）有助于了解世界学前教育发展的主要趋势，以选择更好的学前教育发展途径；（4）有助于我们制定学前教育政策，实施学前教育改革；（5）增进国际间的理解和世界和平。 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改

63．第63题

简述当代西方幼儿教育研究的特点.

标准答案：当代西方幼儿教育研究呈现如下三个显著特点：一是基础及研究与应用研究相结合，基础研究引领应用研究，同时又寻求来自应用研究的支持；二是课程开发与课程评价相结合，课程的不断开发和课程的持续评价走向一体化；三是课程开发研究与教师发展研究结合。

您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改

64．第64题

简述今后学前教育师资培训的主要趋势.

标准答案：学前教育的作用日益为人们认识，世界各国对学前教育师资培训更加重视。今后学前教育师资培训将呈现两大发展趋势：一是扩大或增加幼儿教育师资培训机构，以满足学前教育发展对受过正规培训、具有合格文凭的幼儿教师的需求；二是不断提高幼儿教师的学历，以提升高幼儿教师的专业素养，以达到社会对高质量幼儿教育的要求。 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改

作业总得分：0.0 作业总批注：

1．第31题

美国最早的幼儿教育机构是 A.幼儿园 B.幼儿学校 C.保育学校 D.儿童之家

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

2．第32题

下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是 A.零点计划课程 B.河滨街模式

C.发展适宜性课程模式 D.直接指导模式

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：0.0

3．第33题

规定5岁是英国义务教育开始年龄的文件是 A.1870年《初等教育法》 B.1944年《巴特勒法》 C.1918年《费舍法》 D.1972年《教育白皮书》

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

4．第34题

法国第一所婴儿日间看护中心的创办人是 A.柯夏 B.凯果玛 C.奥伯林 D.马尔波

您的答案：D

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