学习体会1(4)

10、邵春亮同志先进事迹学习体会

近期一位优秀教师的名字及他的先进事迹让我们都颇为感动，他就是大连理工大学民族预科班班主任邵春亮老师。他在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，他是我们这些年轻辅导员应该学习的楷模和榜样。

早在前段时间，我就在电视、报子上看到了邵春亮老师的事迹；但在5月15日，我有幸参加了《邵春亮同志先进事迹报告会》，在听完台上6位报告团成员从不同角度介绍邵春亮老师的感人事迹之后，可以说这是对我精神上的又一次洗礼。每天早起跑早操、准备热奶茶送学生去火车站、帮助同学解开心结、不辞劳累去学生家里家访、帮学生找差事等小故事全景展示了邵老师视生如子、关怀备至的慈父般爱心，胸怀大局、牢记职责的强烈责任心，扎根教学一线、刻苦钻研业务的高度事业心，执着坚守、甘于奉献的恒心。也正是这样的小事情，邵老师却坚持在做并做好了几十年，这种执着的精神正是我们年轻人应该学习的。 “我看着白发苍苍的邵老师，看着他恳切而忧虑的眼神，我似乎隐隐感觉到了我很久没有体验过的‘父爱’的味道。那一刻，我真想扑进邵老师的怀里，叫一声‘爸爸’！” 我是一个感情丰富的人，当报告团成员、邵老师的学生阿丽娅动情地讲到这里时，她已经哽咽得说不出话，而此时此刻的我，也低下了头在偷偷的抹去自己的泪水。就是这样的一个被学生亲切称之为“老爹”的70多岁的老人，23年如一日，视少数民族学生为己出，把慈父般的关爱无私地倾洒在他们身上，又怎能不叫人感动！

在邵春亮作《我仍然走在路上》的报告时说，师者，传道、授业、解惑者也。从来都没有坏学生，只有被教坏的学生。当学生叫你老师的时候，神圣的责任就在你身上了，老师爱学生是神圣的天职。在学习了邵老师的先进事迹之后，我对辅导员这项工作有了更深的体会：

做辅导员首先要学会尊重和欣赏学生，要用真心去爱自己的学生

每个人都渴望获得别人的尊重和欣赏。学会尊重和欣赏学生是对学生进行的感情投资，也是严格管理和感情投资的结合。特别是那些有着自卑心理的学生，赞美他身上的哪怕是一点小小的优点，都可能燃起他心中前进的勇气。其实，尊重和欣赏学生，可以从最简单的方法开始做起。不要吝惜你的语言，如果你真诚地赞美每个学生, 那么这就足以促使学生们更加友好交往和努力学习。因为每一位学生都希望得到称赞，希望得到别人的承认。

邵老师说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育学生。”我都做过学生，也深深体会到了这一点。如果自己的老师不尊重自己、不爱自己，那么他在怎么教育，在学生那也是左耳朵进，右耳朵出。做教师尊重学生、爱学生就必须是发自心底的，不仅仅要喜欢成绩优异的学生，同时对有问题的学生也要如此，要用他们身上的闪光点来激励他们。

辅导员就要做到身正是范，做好表率

第 16 页 共 37 页

凡为人师者，先为学生之率。我们要去教学生，管理学生，首先自己必须做到，而后才能要求学生做到。打个比方，我们要求学生做到整洁卫生，如果我们自己外表邋遢，办公室杂乱无章，那我们在学生心中还有威信吗，我们的话有人听吗？“正人需先正己”，平日里我们都要注意自己的言谈举止，做事方法态度及自己的外表，在学生心中树立自己的良好形象。邵老师也是如此，为了学生们能够坚持出早操，为了让学生的生物钟调整过来，他每天都坚持陪学生跑步，一跑就是23年。

辅导员做事要用心、细心、耐心

辅导员的工作特点是：事小、杂、多．我们遇到和处理的都是一些很小的事情，但是不要小看这些小问题，如果不及时处理会酿成大错，这样的例子屡见不鲜。这就要求我们要用心关注他们，细心地关怀他们，耐心得帮助解决他们遇到的困难。邵春亮老师做事，总是心中充满热情，全身心的去投入，我们要学习的是他那种敬业精神。在今后的工作中，我一定会体现邵春亮老师的敬业精神！只有这样，我们的日常生活，工作才算过的实在！

辅导员要掌握有效的沟通、有效的管理模式

在与学生交流方面，要针对不同的学生类型，采取新颖的交流方式：在班会中，以较传统的方式、具体的事例来塑造集体的凝聚力、向心力和荣誉感；在学生寝室范围内的交谈中，引导他们建造自己的温馨的小“家”；在与学生个体交流中，通过短信、电话、面谈等方式，与学生进行平等开放的谈话，发掘他们内心的想法，激起他们思想的火花。这些都是心与心交流，没有隔阂，没有屏障。新颖而不同的学生交流方式收获的是不同的学生信息，不同的信息反映的就是学生不同的情况，这样才能因材施教，针对不同的情况采取不同的教育和管理方式。邵老师所带的民族预科班的学生，来至不同的地区不同的民族，他的工作难度和压力是我们现在任何一个班导师、辅导员所不能比的，但是邵老师在工作中通过不断的与学生、家长的沟通，使管理变得有章法、简单，在工作中真正的体会到了快乐。这正是我们年轻辅导员应该学习的！

辅导员做事要坚持

邵老师带民族预科班，一带就是23年，这么长的时间里，有人会想到，也许一个人一天做一件爱学生的事很容易，但是要是在这23年里，每天都坚持做同一样的事，而且每天都在不断的增加，这是多么不容易的事！然而邵春亮老师，这位年过7旬的老师却做到了！这种坚持不懈的精神，难道不值得我们这代青年人所学习与继承吗？

苏格拉底说过，没有审视的人生是没有前进的人生，对于我而言，近二年的辅导员工作，几乎没有花这样长时间去想，去思考自己工作的问题。这次学习，给予了我很多的反思，使我更加明确了作为思想政治辅导员所赋予自己的责任。 现在回过头来看，当我还没有来得及转变角色的时候，已经开始承担起辅导员的日常性事务管理工作，还不清楚辅导员工作到底应当怎么做的时候，就开始

第 17 页 共 37 页

帮辅学生与学生一同成长。现在知道如何帮辅了，却又迷茫在引导中。在这次对邵老师的学习中，知道我们思想政治辅导员不是全能，但是我们必须要尽全能，尽全能才能够做出辅导员的价值，才能够看到学生的成长。那种喜悦的心情、那种莫名的成就感，我想大家都能够体会得到：

只有很少人从事我们的工作，我们的工作却关系着几亿人。

不是农民，却要播种、耕耘和浇灌；不是医生却要诊断、矫治和护理；不是军人，却始终伴随鼓点、号角和旗帜。

这是一项有些人轻视、许多人漠视、所有人都说重要的工作。这是一项纯如望碧水、高如攀崇山、难如理乱丝的工作。这是一项天天都不能等待、月月都无法松懈、年年都没有了结的工作。

这项工作，常常不被理解，往往遭人误解，似乎做腻了而又难分难解。 这项工作，让人委屈得要掉泪、愁烦得想罢手，而一觉醒来却又精神百倍。 这项工作，叫人喊破嗓、跑断腿、操碎心，又让人话愈诚、情愈真、心愈净。 没有高薪，没有回扣，没人喝彩，没有羡慕，最宝贵的获得是学生的理解和支持；没有闲暇，没有假期，最执著的希翼还是学生的理解和支持。

这是一项初干不情愿、再干生感情、久干就着迷的工作。选择这个职业，说实话，并不是自己的意愿，阴差阳错进入辅导员群流时，我不习惯，但现在要我轻松抽身，我舍不得，这个用心灵来沟通的职业，我想我是喜欢上它了。 如果爱情是一颗洋葱头，做辅导员也一样，也有苦辣酸甜。洋葱，你一片一片剥下去，总有一片会让你流泪。但明知会这样，你却欲罢不能。

爱字的下面是个“友”字，爱的繁体的中间有颗“心”。做辅导员，要先和学生做朋友，要用心，要让学生知道你关心他，能够帮助他为他解决困难。 每天跟学生在一起，被他们的真挚感染着，让本来心理上就不很成熟的我，对生活充满希望和信心，也是你们让我容身于这个复杂的社会而显得更加从容，我总是在心底深处感叹着：“谢谢你们，我可爱的学生！”

第 18 页 共 37 页

11、学习邵春亮老师事迹感想

教师是太阳底下最光辉的职业

“教师是太阳底下最光辉的职业。”每当在教学楼中看见这则标语时，我总是不知道为什么教师是最光辉的职业，只是在心里默默的告诉自己，自己是一名师范生，以后我的工作就会成为最光辉的职业！但是今天，我学习了邵春亮老师的事迹后，我才真正的明白，作为一名人民教师要真正的去散发自己的光和热！ 邵春亮老师是大连理工大学电信学院教授，自1986年开始招收民族预科班起，担任该班22年班主任，以慈父般爱心，从学习到日常生活给予少数民族学生无微不至的关心和爱护。许多人都被他的事迹所深深的感动！

1986年的秋天，邵春亮老师与电子系新疆少数民族班的38名学生结缘，从此开启了他有着30年的党龄，对民族团结大义有着深刻的人民教师的闸门。邵春亮老师是一名普通的人民教师，除了教课外，他还担任大连理工大学民族班的班主任一职。二十多年来，他一直是怀着一颗强烈的事业心和责任心来做这项工作的，淡薄名利，无私奉献，用博大无私的教育的爱去为学生导航，去关心去帮助没一个学生。他针对少数民族班学生特征，就如何做好少数民族学生思想政治工作做了大量的有益的探索。

在邵老师的言传身教下，一批批少数民族的学生回到边疆报效祖国。他带过的600多名少数民族学生，全部顺利走进本科，毕业后奔赴祖国偏远地区参加建设，他就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

我们大学生是民族的希望，国家的未来。邵春亮老师不辞辛苦，用他宽广博大的爱温暖着没一个来自遥远边疆的少数民族学生们。学生们也把他当成自己的亲人，从“老爸”叫到了“爷爷”。

有多少人会叫一个与自己毫无血缘的人为“老爸”有多少人会把一个原本与自己毫不熟悉的人称为“爷爷”？

父母爱自己的孩子，那是天经地义的事情，而教师视毫无血缘关系的学习为己出，这是多么博大的爱啊！然而我们的邵老师就是这样的一位人民教师。

如今，我也是一名师范生，我也即将毕业走上这三尺讲台，如果说，自己以前还没有学习，

奋斗的目标的话，那么邵春亮老师就是我今后学习的目标！我坚信，一位年过7旬的老人都能这么关心和爱自己的学生，我也一定会做到！

第 19 页 共 37 页

从邵春亮老师的身上，我再次领悟到了“人民教师”四个字的真正含义。“人民教师”就是一种责任，一种乐于奉献。勇于承担的精神，如同一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我将在以后的学习，工作和生活中，向邵春亮老师学习，全身心忘我的投入到今后的学习工作之中！ 1．做好教师，爱是前提。

做教师就要像邵春亮老师那样不仅是学生们最亲的亲人，要是他们人生的导师，为他们指明前进的方向，带来光明和希望，使所有学生在求学以及人生的道路上不再迷茫。给每一位学生带来春天的希望和梦想。

邵老师说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育学生。”我们都做过学生，也深深体会到了这一点。如果自己的老师不爱自己，那么他在怎么教育，在学生那也是左耳朵进，右耳朵出。做教师爱学生就必须发自心底的爱，不仅仅要喜欢成绩优异的学生，同时也要爱有问题的学生，用他们的闪光点引导他们。

邵春亮老师爱学生，比过了任何一位学生家长，比过爱自己的孩子。在学生们放假回家时，他拿着热乎乎的奶茶亲自送学生回家。为了让学生的生物钟调整过来，他每天都坚持陪学生跑步，一跑就是23年。

邵春亮老师把教育的真谛归结为爱，爱就是教育的出发点，也是归宿。他对学生的爱是无私的。在教师这个平凡的岗位上坚持做不平凡的事 2．做什么事都从小做起。

邵春亮老师做事，总是心中充满热情，全身心的去投入，我们要学习的是他那种敬业精神，虽然我现在还是一名学生，但是自己也承担着学生工作的任务。在今后的工作中，我一定会体现邵春亮老师的敬业精神！只有这样，我们的日常生活，工作才算过的实在！ 3．做事要坚持。

邵春亮老师带民族预科班，一带就是23年，这么长的时间里，有人会想到，也许一个人一天做一件爱学生的事很容易，但是要是在这23年里，每天都坚持做同一样的事，而且每天都在不断的增加，这是多么不容易的事！然而邵春亮老师，这位年过7旬的老师却做到了！

这种坚持不懈的精神，难道不值得我们这代青年人所学习与继承吗？ 4．专业知识过硬。

邵春亮老师，每次上课都特别卖力气，一堂课下来，常常是汗流浃背。同学们评价说，邵老师是一位受我们尊敬的好老师，上邵老师的课就是一个字“爽”！他的知识始终与时代同步。

第 20 页 共 37 页

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库学习体会1(4)在线全文阅读。