西师版2016年版小学信息技术教案六年级上册(3)

四、 畅谈收获 五、 延伸迁移 作业设计 教师在总结后点出，所有这款软件的功能都可以用photoshop软件实现，影楼的设计软件也是用的Photoshop，但是由于这款软件使用起来更直接，更方便，所有今天只介绍了这款软件，对于Photoshop在下节课学习，同学们可以在课后了解下。 请大家回去把本节课没有处理完的照片进行一下美化 处理，下节课展示，评选一下谁更像明星！ 教学反思 课 题 教学目标 单元1活动3 图片的简单处理 1、 掌握Photoshop的两种启动方法。 2、 了解Photoshop的界面，并能说出其每个部分的名称。 3、 能够使用Photoshop对图片进行剪裁、调整图片明暗以及去除图片的瑕疵。 4、 对Photoshop有初步的认识，感知信息技术之美。 教学重点 掌握Photoshop的启动方法，认识Photoshop界面；掌握调整色阶改变图片明暗的方法；熟练使用“裁剪”和“仿制图章”工具。 教学难点 课前准备 课时安排 板书设计 掌握调整色阶改变图片明暗的方法；熟练使用“裁剪”和“仿制图章”工具。 相关素材 3课时 第 1 课时 教学环节 对比导入 教学流程（教学内容） 复 备（手写） 师：同学们，上课之前呢老师先给大家看几幅图片。请 同学们仔细观察，想想都有哪些发现？ 生：第二幅图片的色彩更鲜艳、明亮。 师：那么怎样才能由第一幅图变成第二幅图的样子呢？我们今天学习的软件就能够帮助你做到这些事情，他叫做Photoshop，我们也称它为“PS”是一种专门的图像处理软件。利用这个软件再加上我们的奇思妙想，就会得到很多实际拍摄不出来的效果，只有你想不到的没有它办不到的。 下面我们就来认识一下它： 一、 Photoshop的启动方法及界面。 学习新知 1、启动Photoshop 方法一：双击桌面上的快捷键图标。 方法二：鼠标单击开始—程序—Adobe Photoshop 2、 启动后，我们看到的就是Photoshop的工作界了。 （介绍界面中每部分的名称） 二、“裁剪”工具的使用方法 （打开一张图片） 教师：大家看这张图片，如果老师想要突出显示图中的 跳远运动员，我可以怎样做呢？ 我们看到工具栏中的 我们完成。 1、 点击，选中“裁剪工具”。 2、 点击鼠标，拖动出要保留的部分。 3、 双击或是单击右键选择剪裁，完成剪裁。 图标（裁剪工具），就能帮 课堂练习 畅谈收获 作业设计 4、 单击“文件”（在文件名处填写相应名称）——“存储为”，保存图片。 随堂练习：根据要求将素材需要内容剪裁下来。 有问题的同学可以举手问老师，也可以同学互相解答。 （此过程教师下去查看学生操作情况，解答问题。） 学生完成后，将普遍存在的问题进行讲解。并提醒学生“裁剪”工具在哪些情况下适用： 1、突出画面主体 2、素材四周有不需要的信息 师：通过这节课的学习，你都有哪些收获？ 学生自选图片进行剪裁，将原图和剪裁后的图片放在一 个文件夹中，文件夹以姓名命名提交上来。 教学反思 第 2 课时 教学环节 导入新课 教学流程（教学内容） 复 备（手写） 师：如今越来越多的孩子喜欢用拍摄照片的方式记录自 己的生活和见闻，并在网络上与他人分享。有的同学喜欢用数码单反，有的同学喜欢用手机，但不管同学们用什么设备去拍摄，无论你的拍摄技术多高超，都难免拍出烂片、废片。其中曝光问题和色偏问题首当其冲，例如我们上节课课前所看到的照片，那样颜色灰暗的照片 学习新知 同学们愿意与他人分享吗？那么这样的照片是否可以修正呢？ 一、 通过调整“色阶”（Ctrl+L）改变图片明暗。 图像—调整—色阶 “色阶”对话框中的参数解释： 通道：在该下拉菜单中可以选择要调整的通道，在调整的不同颜色模式的图像中，该下拉菜单的选项也不尽相同。 输入色阶：分别拖动直方图下的黑、白、灰三色滑块或在“输入色阶”数值框中输入数值，可相应改变照片的高光、中间调或暗调，从而增加图片对比度；向左拖动白色滑块或灰色滑块，可以加亮图像；向右拖动黑色滑块或灰色滑块，可以使图像变暗。 输出色阶：向右拖动黑色滑块，可以降低图像暗部对比度从而使图像变亮；向左拖动白色滑块，可以降低图像亮部对比度从而使图像变暗。 三、 通过调整“曲线”（Ctrl+M）改变图片明暗细节。 图像—调整—曲线 与“色阶”命令类似，使用“曲线”命令也能调整照片的亮度、对比度等，不同的是“曲线”命令的调整更为精细。例如反调节图像高光而不影响其他部分的图像等。 “曲线”对话框中的参数解释： 曲线调整框：当前对曲线进行的修改，按住Alt键在该 课堂练习 畅谈收获 作业设计 教学反思 区域单击可以增加网格的显示数量，便于对图像进行精细调整。 调节线： 随堂练习：根据要求将素材进行明暗调整。 有问题的同学可以举手问老师，也可以同学互相解答。 （此过程教师下去查看学生操作情况，解答问题。） 学生完成后，将普遍存在的问题进行讲解。 师：通过今天这节课的学习，你都有哪些收获？ 第 3 课时 教学环节 导入新课 讲授新课 教学流程（教学内容） 复 备（手写） 师：同学们假日出去旅游，一定会拍很多照片来留念吧！ 但在我们拍照时，会不经意把我们不想要的东西拍下来，如游客、广告牌等，那么我们怎样才能把不想要的东西去除呢？请同学们跟老师一起进入今天的学习：“仿制图章”工具的使用。 去除图片上的瑕疵 1、 打开素材图片 2、照片中有一个垃圾桶，影响图片美观，，我们利用“仿制图章”工具将其去除。

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