西师版2016年版小学信息技术教案六年级上册

西师版小学信息技术教材（2016年版）

六年级上册教案

课 题 教学目标 单元1活动1精彩瞬间 1. 学生能够掌握基本的四种构图方式 2. 学生能够使用手机、平板、照相机拍摄校园里的精彩瞬间或者景物、人物等 3. 通过小组合作、同学交流等完成拍照练习任务 4. 能够客观公平公正的评价同学的作品 教学重点 教学难点 课前准备 课时安排 板书设计 拍好照片的基本要领 基本的构图原则 能拍照的手机、平板电脑或者数码相机等；数据线；收集各班学生在校的一些珍贵照片 2学时 第 1 课时 教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写） 一、 欣赏班级活动照片，感受照片上的精彩瞬间，回 味当时的场景。 1.幻灯播放学生在校的照片，问你们刚才看见些什么？ 2.刚才的照片记录了大家在学校的一些活动的精彩瞬 间，美好的记忆用照片定格在那里，我们可以再次回味。 是啊，美好的瞬间转瞬即逝，我们想要把她永远留下，可以用拍照或者录影的形式永远保存，这一单元我们就 主要来学习相关的知识和技能。 二、 你会拍照吗？ 1.你会拍照吗？ 2.抽几个生用老师手机拍照教室的静物，一盆假花，并通过希沃手机助手上传一体机，比较谁拍得好。引出看来大家都说会拍照，但是拍出来的也有高下之分，拍照不像想象中那么简单，让我们一起来研究研究。 3.播放几张照片（模糊不清、画面混乱、缺乏主题昏暗、构图难看等等） 4.会拍照但不是都拍得好，让我们一起来学习拍照的一些基本常识，使自己拍出更好的照片，记录人生中美好的瞬间。 三、摄影知识知多少 1.谁能说说怎样才能拍出好照片（好的像素的相机或者手机，硬件条件一样的情况下不同人拍出的照片不一样） 2.关于摄影的知识用几本厚厚的书都讲不完，我们作为小学生，在以下几个方面做好就行拍出比较合格的照片。 确定好拍照意图和主体。（突出主体和意图） 讲究基本的构图（看书理解，教师讲授） 稳定不晃动的拍摄 做到以上三点，你一定能拍出不错的照片，至少不会拍出模糊不清、画面主体不明、昏暗的照片。 四、课堂实践 理论还要靠实践来强化和验证，现在给大家8分钟时间进行实践，然后四人小组中推荐一幅或者两幅作品，下节课就由选出来的同学带上设备与数据线，其他同学不用带。 五、课程总结 学生谈收获 2课时 一、设备与电脑互联的学习 将数据线和电脑的USB口相连之后，有的手机会自动提示安装相应的手机助手，依据向导一步步操作即可；还有的可以直接在外界存储设备那里直接去打开找到设备里的照片，如DCIM字样里就是； 二、作品展示与评价 三、学生网络搜索更多的拍照技巧教程和资料、视频等进行自学。 作业设计 教学反思

课 题 教学目标 单元1活动2在手机上美化图片 1.学生能够用美图秀秀对照片进行智能优化、裁剪、添加特效、添加文字和边框等 2.能够将处理后的图片保存在指定的位置 3.能够客观公平公正的评价同学的作品 教学重点 教学难点 课前准备 课时安排 板书设计 对照片进行智能优化、裁剪、添加特效、添加文字和边框 合理地对照片进行智能优化、裁剪、添加特效、添加文字和边框 收集各班学生在校的一些珍贵照片，在电脑上安装美图秀秀，下载一些人像图片 1学时 第 1 课时 教学环节 教学流程（教学内容） 三、 谈话导入 1.孩子们，上节课我们一起学习了拍好照片的基本要领复 备（手写） 并进行了实际的操作实践，但是在实际生活中还是会因 为一些主观或者客观地原因而导致拍出的照片并不满 意，你们遇到这种情况是怎么处理的呢？ 2.生答，有的会说到美图秀秀，还有的也许会说到ps 3.老师相信应该很多同学都用过美图秀秀或者其他修图软件在手机上处理自己的照片，今天就让大家来展示一 下你们的技能吧。（因为很多学生应该都或多或少用过，教师也不做过多讲解，也改为在电脑上来使用，免得学生有的带手机来没有学习而去玩耍，在电脑上会了在手机上也差不多了） 4．今天的练习就是请同学们用美图处理至少两张图片，并要对这两张图片做恰当的裁剪、添加文字、边框操作，其他的特效等效果你们根据需要适当添加，下课前10分钟分享作品与步骤。 二、学生操作实践 教师在学生操作之前演示一下网络下载与安装的步骤，也可请生介绍方法。 三、作品展示、操作步骤分享 1.抽生分享作品并讲解自己的操作步骤 2.教师归纳总结该生操作步骤，第一步打开要处理的图片，然后根据需要将一些效果用鼠标单击选中，同样的用鼠标做细微调整后单击应用即可，其中提到要添加特定的文字应该怎么办呢？抽生答。反馈在文字选项下面有“输入静态文本”，添加文字即可； 3.如何保存到电脑指定的位置呢？ 单击“保存与分享”后，有“路径选择”和另存为的文字按钮，去更改即可，如果要再打开其他图片进行编辑，就单击右上角的“打开”文字按钮即可 5. 制作表情，在美图秀秀的“娃娃”选项卡，选中一个效

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