一种体长也大于6米。 自主学习
一、我想把下面的词语读一读，并会注上拼音。
哺乳 鱼鳍 过滤 须鲸 齿鲸
肺部 鼻孔 喷泉 水柱 胎生 寿命
二、这篇文章多有趣呀！我要把它多读几遍，把我感兴趣的段落用括号括起来，想办法把它读好。
三、质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。
合作探究
1、课文是从四个方面介绍鲸的，这些让我对鲸有了新的认识，我想与大家一起分享。
2、课文在介绍鲸的时候，使用了一些说明方法。如，列举数字，“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。”课文还使用了一些说明方法，我想找出来和大家交流一下。
3、我要把下面的句子读一读，说说有无加点的词语，句子意思的不同之处，我还从中受到一些启发，想和大家交流一下。
须鲸主要．．吃虾和小鱼。
鲸隔一定的时间必须．．呼吸一次。
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是．．几头聚在一起。 小结：
通过学习，我知道了这是一篇-------------------，介绍了鲸的----------------、---------------------------------------、-------------------和-------------------------等方面的知识。 拓展延伸
根据课文和自己搜集到的资料，为海洋馆写一段关于鲸的解说词，注意尝试运用课文中的一些说明方法。 当堂检测
一、说说鲸的进化过程：
鲸生活在海洋里，其实它不属于鱼类，是 。在 ，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在 。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在 又经过了 ，它们的前肢和尾巴渐渐变成了 ，后肢 ，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。 二、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是 , ;一类是 ， 。 三、我会选择正确的答案：
鲸是哺乳动物是因为：
（ ）鲸很大、很重 （ ）鲸用肺呼吸 （ ）鲸是胎生的 （ ）鲸有鳍（ ）鲸的睡觉方式很特殊（ ）幼鲸吃母鲸的乳汁长大
10 松鼠
设计人： 审核人： 温馨寄语：我的课堂我做主，我展示我精彩！ 学习目标：
1、 通过自学，我会认识11个生字。并能正确读记“乖巧、驯良、清
秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、
锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。
2、 我能通过朗读课文，了解松鼠的习性特点，感受课文中准确的说明
和生动、形象、细致的描写，积累语言。（重点）
3、 我还能用较准确、生动的文字对某一动物的特点进行说明。（难点） 学法指导：
1、认真读课文前的阅读提示，根据阅读提示的要求进行自主学习。了解作者是从哪几个方面介绍松鼠的，体会作者对松鼠的喜爱之情。 2、探究本文与《鲸》在表达上的异同 ，可以小组合作学习的方式进行探究。 知识链接：
松鼠亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长20~28厘米；尾蓬松，长16~24
厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖；
用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食用昆虫和鸟卵?? 年产1-4窝，每窝产5-10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。 课前积累：
本文是一篇文艺性说明文。又称科学小品。它的主要表达方式是描
写性说明，是描写与说明的巧妙结合。说明文运用描写，目的是为了进行生动说明，它只是在介绍说明对象的过程中，借助某些形象化的手法（如：比喻、拟人）对事物的特点做一些形象化的描写，从而起到具体说明事物的作用。 自主学习
1、 我会读准下列字的读音。
驯良（xùn）乖巧(guāi) 清秀(qīng xiù) 矫健（ji?o） 机警(j?ng) 玲珑(líng )帽缨（yīng）歇凉(xiē) 榛子（zhēn） 榉实（jǔ） 橡栗（lì）蛰伏（zh?） 错杂(zá) 苔藓（tái xi?n）圆锥形(zhuī) 梳理 (shū)
2、质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。
合作探究 1、
我多么佩服作者细致的观察，生动传神的描写呀！我知道作者是
从哪几方面介绍松鼠的，从一些语句中可以看出作者对松鼠的喜爱，请小组讨论交流。
2、 我要与《鲸》进行比较阅读，体会作者的表达方法。 相同点：两篇都是
不同点：a说明角度不同：《鲸》侧重介绍 而本文侧重介绍松鼠的 。 b表达方法不同：《鲸》主要运用 等说明方法，而本文主要采用 的手法生动形象的说明事物。
c语言风格：《鲸》的语言 ，本文的语言 。 小结
通过学习，我知道本文是一篇（ ）。松鼠的（ ）、（ ）和（ ）清晰地定格在我的脑海中。 拓展延伸
本文主要采用比喻、拟人的手法生动形象地说明事物，我要把它们运用到自己的习作中去！
小练笔：我喜欢（熟悉）的一种小动物。（自己搜集相关的资料，组织好语言，将这种动物介绍给大家。） 当堂检测
1、我能使句子更精彩。
（1） 的小面孔，衬上一条 的尾巴，松鼠显得格外漂亮。
（2）松鼠的窝搭在 的地方，又 又 。 （3）松鼠是一种 、 而 的小动物。 2、我会在括号里填上合适的词语。 例：（翘）尾巴 （摘）玉米
（ ）鸟雀 （ ）果实 （ ）露水 （ ）橙子（ ）东西 （ ）树枝 （ ）松鼠 （ ）皮毛
11、新型玻璃
设计人： 审核人：
温馨寄语：我自信，我成功，我快乐，我成长。 学习目标：
1、我会认识5个生字，会写8个生字。并能正确读写“急促、报警、盗
窃 犯罪、金属、银行、图纸、即使、规定、藕断丝连、窗帘、保持 、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、安然无恙、博物馆”等词语。 2、
我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解迅速发展的当代科技
及其在现代化建设中的作用，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。（重点） 3、
我要领悟作者的表达方法，并学习运用。（难点）
学法指导：
小组合作学习 先了解五种新型玻璃的特点和用途，再领悟作者的表达方法，体会作者遣词造句的生动准确。 知识链接：
夹丝玻璃 ： 夹丝玻璃也称防碎玻璃或钢丝玻璃。它是由压延法生产的，即在玻璃熔融状态下将经预热处理的钢丝或钢丝网压入玻璃中间，经退火、切割而成。夹丝玻璃表面可以是压花的或磨光的，颜色可以制成无色透明或彩色的。
夹层玻璃夹层玻璃是在两片或多片玻璃原片之间，用PVB（聚乙烯醇丁醛）树脂胶片，经过加热、加压粘合而成的平面或曲面的复合玻璃制品
吸热玻璃： 吸热玻璃是能吸收大量红外线辐射能、并保持较高可见光透过率的平板玻璃。
课前积累：玻璃的自我介绍：
亲爱的顾客，你们好！我是“吃音玻璃”，是消除噪音的能手。日常生活中，噪音就像一个来无影去无踪的“隐身人”，无处不在又难以对付，常常使您无法安心休息、入睡。可是，我却有办法制服它，信不信？如果您的家、办公室在闹市区，街上的噪音常干扰您工作、休息的话，那么请您将我带回去装上吧！我一定会还您一个清静舒适的环境，街上的噪音传到房间里就大大减弱。为了您和家人的健康，请马上行动吧！ 自主学习
1、 我会用心地把课文读课文2遍，读准字音，读通句子，把课文读 流利。
2、 我要把课文中的生字词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形， 我还想把这些好词抄写两遍，并会用上其中的一两个造句。
我还会结合工具书根据意思写词语。
（1）、快而短促 （ ）
（2）、连一点影子也看不见 （ ）
（3）、指人平安无病，也泛指事物没有受到损害 （ ） 合作探究
1、默读课文，我要想一想课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。小组合作学习，填在表格中。
类型 特点 作用 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 2、小组讨论：举例说说，作者在介绍各种玻璃是运用了哪些说明方法。 3、我要做一回说明家，把我想发明的玻璃用我喜欢的方式写下来。 小结：通过学习，我知道了课文主要给我们介绍了（ ）种玻璃，我最喜欢的是（ ），它的特点是（ ），作用是（ ）。 拓展延伸：
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