人教版三年级上册个性预习提纲(8)

小学语文人教版三年级上册预习提纲

第八单元

学校 班级 姓名 等级： 导语：爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的手。让我们走进第八组课文，感受一下

深深的爱，体会一下怎样献出我们的爱。 读本单元的课文，你会发现本单元的主题是爱，围绕这一主题，本单元安排了《 》、《 》《 》三篇精读课文和一篇略读课文《 》。本单元还安排了“语文园地八”，其中包括 “ ”“ ”“ ”“ ”“ ”几部分内容。“口语交际”的内容是 。“习作”的内容是 。

进 步

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29 掌声

学校 班级 姓名 等级：

进 步 导语：我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，

有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？今天

让我们走进掌声，看一看文中的小女孩在掌声中的变化。 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4. 结合上下文理解下列词语。(写在课本上)

犹豫 鼓励

5.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 落 调 6.根据课文内容填空。

课文写的是残疾女孩内心很（ ），一个偶然的机会让她不得不上台讲故事，同学们给她鼓励的（ ），从此她变得活泼开朗，（ ）面对生活。 7.读课文，回答问题。

（1）自读第三自然段，找出描写英子动作、外貌、神态的句子，想一想英子上台前为什么犹豫呢？

（2）课文中描写同学们给了英子两次热烈的掌声，第一次掌声和第二次掌声有什么不同？

（3）受到掌声鼓励后的英子变得怎样了？从英子的变化中，你想到了什么？

8.搜集与课文有关的资料：

身边残疾人自强不息的故事，身边爱的故事等资料。 9. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记.)

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30 一次成功的实验

学校 班级 姓名 等级： 导语：你喜欢做实验吗？你做过哪些成功的实验？实验成功后你的心情怎样，今天让我们走进一次成功的实验，体会一下实验的乐趣。

1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4. 结合上下文理解下列词语。(写在课本上)

不假思索

5.根据课文内容填空。

课文讲的是一位教育家让三个学生做逃生游戏，这个实验以前多次都（ ）了，而这一次却获得（ ）。实验说明了（ ）才能成功，赞扬了小女孩（ ）的高贵品质。 6.读课文，回答问题。

（1）自读课文，想一想实验的准备和经过是什么，用自己的话说一说。

（2）课文中有很多描写人物语言的句子，找出来读一读，想一想要用什么样的语气读？

（3）想一想教育家这次做的实验为什么能取得成功？

7.搜集与课文有关的资料，四个同学一组试着做一做文中教育家做的实验。

8. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记.)

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进 步

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31给予树

学校 班级 姓名 等级：

导语：你了解圣诞节吗？今天我们要学习的是一篇发生在圣诞节前夕的感人故事，认真读课文，让我们用心去感受人与人之间的那份最可贵的真情与感动吧！

1.按常规预习提纲预习课文.

2.读读记记课后词语表中的词语.

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4. 结合上下文理解下列词语。(写在课本上)

如愿以偿 沉默不语

5.把下面的多音字整理在课本上。(注音组词) 给 担 卡

6..根据课文内容填空。

课文主要写了在（ ）之前，小女孩 （ ）本来要给（ ） ，但看到（ ）后，把（ ）的钱，买了（ ），送给了（ ）。 7.读课文，回答问题。

（1）读课文3-5段，边读课文边思考：回家途中，其他孩子的表现怎么样？金吉娅的表现又是怎么样的？用 “ ”画出有关语句.

（2）理解课文最后一段，试着体会文中人物的感受，把句子

补充完整。

这个圣诞节，妈妈比以往任何一个圣诞节都要激动，因为 8.搜集与圣诞节有关的资料。

9.质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记.)

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进 步

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32好汉查理

学校 班级 姓名 等级：

进 步 导语：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

金吉娅向一个陌生的女孩献出了爱心，这篇课文向我们讲述

了另一个爱心故事，让我们一起去朗读感悟吧！ 1.根据常规预习提纲预习课文。

2.抄写课文中的下列词语，看谁写得干净又漂亮。 羡慕 恶作剧 彬彬有礼 恋恋不舍

3.结合上下文理解下列词语。(写在课本上) 彬彬有礼 恋恋不舍 4.根据课文内容填空。

课文先写了自称好汉的小男孩（ ），以前是个（ ）的孩子，自从他帮助了小女孩（ ），他就得到了小女孩的（ ），后来他变的（ ）。 5.读课文，回答问题。

（1）自读课文，想想查理发生了哪些变化？你找到了哪些句子？用“ ”画出有关语句。

（2）查理为什么会有这么大的变化呢？ （3）读完了这个故事，你有什么感想？在课文旁边写一写。 6.收集有关爱心的故事.

7. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记.)

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