人教版三年级上册个性预习提纲(3)

小学语文人教版三年级上册预习提纲

第三单元单元预习提纲

设计：宁阳县乡饮中心学校 廉清华 学校 班级 姓名 等级：

导语:现在是金秋时节，我们已经看到了她缤纷的颜色， 听见了她美妙的声音，分享了她带给我们的欢乐。今天让我们

来学习这一单元，再来感受一下她的美吧！

第三单元共有 篇课文和“语文园地三”组成。其中 《 》《 》《 》是精读课文，《 》是略读课文。《语文园地三》中的“口语交际”的 内容是 。“习作”的内容是 。

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9古诗两首

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导语：我们伟大的祖国有着悠久的历史、灿烂的文化，古

诗可以说是其中的一颗明珠。好多古诗都描写了引人人胜的景

色，进而抒发诗人的思想感情。今天这节课我们就一起来学习第九课《古诗两首》。

1. 根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记课后词语表中的词语。

3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4.根据自己的理解或注释解释下列词语。 萧萧 挑 篱落 山东

5．用自己的话说说下列诗句的意思。

（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

6．搜集一下和秋天有关的诗句和思念家乡亲人的诗句。

7.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）。

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10风筝

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导入：风筝在我国已经有2000年的历史了，原来叫纸鸢， 现在叫风筝，因为人们在纸鸢上装了竹哨，风吹竹哨发出 像古筝的声音，故得名为风筝。今天我们就是要来学习有 关风筝的课文。

1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记课后词语表中的词语。

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4.结合上下文或查工具书理解下列词语。（写在课本上）

大惊失色 垂头丧气 憧憬 5.把下列多音字整理在课本上。（注音并组词） 坊 磨 奔 6．按要求填空。

课文依照（ ）、（ ）、（ ）的 次序把事件的过程交代得一清二楚。文章既写了“我 们”放风筝时的（ ），也写了放风筝时的（ ）；同时还体现了孩子们（ ）。 7．读课文回答问题。

（1）自读2----7自然段，找出文中描写孩子们心情的 词语和句子，用 画出来，并说说这些词语和句子中所蕴含的感情。（从旁边作批注）

（2）自读课文最后一自然段，说说你对这句话的理解。 8．搜集资料。

（1）搜集有关风筝的资料。 （2）搜集描写心情的词语。 9. 质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）。

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11秋天的雨

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导语：同学们，你们知道吗？《秋天的雨》是一把钥匙，它带着清凉和温柔，趁你没留意，轻轻的，把秋天的大门打开了，相信大家读了课文，一定会有更多的体会。 1.根据常规预习要求预习课文。 2.读读记记课后词语表中的词语。

3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 ______________________________________________________ 4. 把下列多音字整理在课本上。（注音并组词）。

扇

5. 结合上下文或查工具书理解下列词语。（写在课本上）

留意 五彩缤纷 6.根据课文内容填空。 课文从秋天的到来写起，写了秋天( )色彩，秋天的（ ） 景象，还有深秋中各种动物，植物（ ）的情景。 7.读课文完成以下问题。

⑴为什么说秋雨是一把钥匙呢？画出有关的语句，在课文中进行批注。

⑵课文写秋雨的色彩和气味时，写了哪些事物？

____________________________________________________ ⑶冬天快要到了，动植物做了哪些准备？

____________________________________________________ ____________________________________________________ ⑷课文是从哪几个方面写秋天的雨的？

____________________________________________________ 8.搜集与秋天有关的资料。 9.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）。

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12、听听，秋的声音

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导语：秋天，不仅仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，让 我们一起有感情的朗读这首诗，一起去听听秋的声音吧。 1.根据常规预习要求预习课文。

2. 读读记记课后词语表中的词语。 3.联系上下文（或查字典）解释词语。（写在课本上）

叮咛 绽开： 4.读诗歌，回答问题。 ⑴诗中讲了哪些事物的声音？

____________________________________________________ ____________________________________________________ ⑵读诗歌第五小节，秋的声音在哪里？

____________________________________________________ ____________________________________________________ 5.搜集各种与秋天有关的声音，如风声、雨声、落叶声等。 6.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）。

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