幼儿园50篇优秀教案(7)

3.愿意参与有趣的游戏活动。（情感） 重点、难点：

重点：学习保护五官的简单方法。

难点：自我感受、探索，感知五官的特点。 活动准备：

1、 望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。 2、 眼罩、口罩、耳塞若干。 3、 娃娃脸一个、五官。4、 磁带、录音机。5、课件PPT 活动过程：

一、教师将幼儿分四组分别准备：第一组：望远镜、镜子、图书；第二组：臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；第三组：香水、鲜花、臭豆腐；第四组：小铃、沙锤、手鼓等物品若干。请幼儿在看一看、尝一尝、听一听、闻一闻多种感官的参与下发现五官的秘密。（难点，幼儿的操作材料较为丰富，极大调动了其操作欲望）

1、师：今天老师为小朋友准备了许多东西大家去玩玩看看能发现什么秘密，你是怎么发现的。 2、教师出示娃娃脸一个，幼儿讲述自己发现时说到什么器官教师就将对应的图片贴在娃娃脸上，同时念儿歌引导幼儿认识五官，感知自己五官的特点。

师：儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

*小结：刚刚你们发现的小秘密就是我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵发现的，这些有用的器官加上我们的小脸就叫做五官。

二、教师将眼罩、口罩、耳塞等物品发放给幼儿，请幼儿戴上后发现还能不能像刚才一样，发现五官的重要性，从而激发幼儿自我保护的欲望 。（通过感官剥夺帮助幼儿意识到五官的重要性） 1、师：如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？ 2、师：我们的五官这么重要应该怎么保护他们呢？ 3、幼儿分组讨论保护五官的方法。

三、教师出示PPT以游戏的形式和幼儿共同探讨保护五官的方法。（重点，结合生活中存在的不良行为，使幼儿去发现问题，寻找解决问题的措施）

1、游戏“判断正确”请幼儿看一看课件中的小朋友他们这样做对吗？ （1）昏暗的灯光下一个小朋友低头看书。 （2）一个小朋友坐在电视机跟前看电视。 （3）小女孩看完书后在做眼保健操。 （4）一个小宝宝把小豆豆塞进耳朵里。 （5）小朋友用手指抠鼻孔。

（6）教师里孩子们都在唱歌，一个小男孩在大喊大叫。 （7）放鞭炮时小朋友用手捂住自己的耳朵 2、教师总结保护五官的方法。

人的五官都很重要今天我们知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要抠、脏手、脏东西不要放嘴巴。平时要注意保护我们的五官。 四、游戏《指五官》

下面我们来玩《指五官》的游戏。玩法：我说眼睛，你们就指眼睛。我说鼻子你们就指鼻子。会玩吗？（教师不断变换口令，速度不断加快，幼儿快速指出五官位置。）

结束总结：今天我们知道了五官的位置，还知道了它们的本领，更重的是我们知道了保护五官的方法。以后我们要保护好自己的五官，还可以发现更多保护五官的方法下去后我们在一起说一说。 活动延伸：

粘贴五官的游戏：幼儿人手一份头部空白图，自主完成找五官、贴五官、添画头发的游戏活动。（提供：鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵等五官贴纸；浆糊；彩笔；抹布等。）幼儿完成作品可做班级交流展示活动，进一步巩固对五官的认识。

43、活动名称：《有趣的图形》（小班） 重点领域：数学 活动目标：

1、学习按物体的颜色、形状进行分类，巩固对黄、绿两种颜色的认识。（技能、认知） 2、初步培养幼儿动手操作的能力。（情感） 31

重点、难点：

重点：学习按物体的颜色、形状进行分类。 难点：初步培养幼儿动手操作的能力。 活动准备：

教师示范材料一份，幼儿操作材料人手一份，图形宝宝的家两个。 活动过程：

一、引出课题

a) 今天老师带来了图形宝宝，出示三角形，这是什么图形宝 宝？它穿什么衣服啊？出示其他三角形，请幼儿说一说。

b) 出示正方形，这是什么图形宝宝？它又是穿着什么衣服 啊？再出示其他图形，请幼儿们说一说。

二、教师讲解、示范（重点环节，以教师示范为主，可以先让幼儿尝试分类，然后教师再示范） 1、老师想把这些图形宝宝来分一分，我们一起把黄颜色的图形宝宝放在一起，把绿颜色的图形宝宝也放在一起，那你们知道老师是怎么把它们分类的吗？现在老师要把它们形状一样的也放在一起，有谁可以说说老师是怎么分的吗？

2、老师跟图形宝宝们做了一个家|。你们看它们出来玩、忘记自己的在哪里了，怎么办啊？你们想想帮助它们啊？

三、幼儿操作（难点，可以进行练习然后进行分组比赛看谁分的有快又准确） 图形宝宝们为了谢谢小朋友们，它们想和我们交朋友，想试试我们小朋友是不是每一个都认识它们，我们一起来玩玩吧。 活动延伸：

将教具添置在数学区，幼儿随意操作。

44、活动名称：散文欣赏《听雨》 （大班）雨 重点领域： 语言

活动目标：

1、欣赏、理解散文，感受散文优美的语言和意境。（认知）

2、能够大胆交流表达对雨（声）的经验与想象，尝试仿编。（技能） 3、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。（情感）

重点：欣赏、理解散文，感受散文优美的语言和意境。 难点：交流表达对雨（声）的经验与想象，尝试仿编。 活动准备：

1、《听雨》PPT课件；“雨中的美好”图片。

2、幼儿对雨天的感受记录；图片。 活动过程：

一、说雨---感受下雨与我们心情的关系。

1、师：你喜欢下雨吗？为什么？（幼儿说说自己喜欢下雨不喜欢下雨的理由） 2、出示幼儿对雨天感受的记录。

二、分段欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨（声）的经验与想象（重点环节，通过提问和讲述幼儿对于散文内容已理解，但是散文语言和意境的优美需要教师把文中优美的词语和句子提炼出来去让幼儿琢磨，也可以让幼儿当散文中的角色去表演。）

从“豆豆”的角色引入，引出散文。 师：有位叫豆豆的小朋友不喜欢下雨，但是她的妈妈交了她一个好方法，使他不那么讨厌下雨了，让我们一起来听听是什么好办法？ （1）第一段欣赏后交流讨论。

师：豆豆不喜欢下雨的原因是什么？妈妈教给她一个什么好办法？ （2）调动幼儿已有经验，启发幼儿想象，欣赏第二段。

以层层展开图片方式，引导幼儿感受散文的句式特点与情趣。 三、教师完整朗诵散文（播放课件）。

四、引导幼儿尝试仿编。（难点，此环节尽量让幼儿运用多种表达方式如比喻、拟人、夸张来表达自己对雨的多种感受，不妨让幼儿倾听不同的雨声来去表达，这样幼儿会更有想象和表达的欲望）

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师：小雨是怎么唱歌的？小雨会落在哪里？雨点还会落在哪里? 五、谈雨趣，感知雨天所带来的快乐。

师：雨天，我们还可以做一些什么事让自己快乐？（播放PPT“雨中的美好”） 小结：无论晴天还是雨天，希望小朋友都拥有好心情。 活动延伸：

下雨天带领幼儿踩雨；在语言区投放轻音乐、图片、头饰，幼儿表演诗歌。 45、活动名称：综合活动—有趣的表情（中班）

重点领域：健康 活动目标：

1、在说说、画画、做做中了解人的表情是多种多样的，不同的表情代表不同的心情。（认知） 2、懂得调节自己的情绪，保持愉快的心情。（技能） 3、体验不同情景下带来的不同心情。（情感）

重点：认识不同的表情，指导不同表情代表的不同心情。 难道：懂得调节自己情绪的方法。 活动准备：

可变化的大表情娃娃脸（四幅），带有不同的表情如：高兴、生气、难过、害怕等、小镜子 活动过程： 1、谈话导入

（1）今天天气真好，我觉得很高兴，你能看出我很高兴吗？你从哪里看出来的？（引导幼儿观察老师的表情）

（2）遇到什么事情时，你会很高兴？

（3）除了笑，生活中我们还有很多别的表情，你知道有哪些吗？

2、认识各种不同的表情（重点环节，通过照镜子来认识自己的各种表情） （1）游戏：照镜子

请幼儿对着小镜子做做不同的表情。

（2）除了笑，你还会有哪些表情？遇到什么事情时会出现这种表情？（请个别幼儿讲讲自己的什么表情）

（3）出示表情娃娃，补充幼儿的讲述。（高兴、生气、悲伤等等。）

（4）讨论：有了不好的情绪怎么办？（难点，讨论之后最好让幼儿练习一下，比如不开心时转移注意力、找好朋友、发泄等方式让幼儿尝试一下，找到自我调节的好方法） 生气（悲伤、愤怒等等）的时候你会想什么办法让自己开心呢？ 3、游戏：学学我

（1）教师变化表情，幼儿模仿并说出这是什么表情。 （2）幼儿两人一组游戏。

4、小结：今天我们认识了不同的表情，知道了不同表情的意义，我们每个人都会在不同时候有不同的表情，大家要正确的面对自己的情绪和心情，不要将感受藏在心里，只要我们的表现方式不伤害自己和别人，我们都可以勇敢的表现出来。

最后，希望小朋友还有我们身边所有的人每天都有一个好心情，每天都高高兴兴。 延伸活动：画表情

在区角活动中，将不同的表情画下来。

47、活动名称：认识昆虫—蜻蜓、蝴蝶（大班） 重点领域：科学 活动目标：

1.认识蜻蜓、蝴蝶、了解其外形特征，生活习性，知道它们都是昆虫。（认知） 2.区分二者的不同点，能用语言表述观察结果。（技能） 3、萌发对大自然的热爱，教育幼儿从小爱护动物情感。（情感） 重点、难点：

重点：认识蜻蜓、蝴蝶、了解其外形特征，生活习性，知道它们都是昆虫。 难点：区分二者的不同点，能用语言表述观察结果。 33

活动准备：

在郊外和父母观察昆虫 课件 头饰 蝴蝶蜻蜓标本

活动过程:

一、 猜谜语，引出主题

二、 观看视频：蝴蝶（2-5是重点环节，了解蝴蝶、蜻蜓的生活习性可以通过让幼儿活动前上网、

看视频、调查等方式去了解）

提问：1.“你认识它吗，它叫什么？”

2.“它们长什么样子？它们头上长的是什么” 3.“数一数有几对翅膀？”

4.“它们生活在哪里?”“吃什么？”小结蝴蝶：蝴蝶的种类很多。头上有眼睛和细长的触角。

身体两旁各有两只美丽的翅膀，有黑，白，黄等颜色，多带各种花斑。身体下面有脚。胸部有三对脚（足）。蝴蝶常在草地上或花丛中飞来飞去，它能传播花粉。有的蝴蝶是害虫，如菜粉蝶，凤蝶等。它们的幼虫吃菜叶。

三、同样的方法观察蜻蜓

四、出示标本，引导幼儿找不同 教师小结 ：

蜻蜓:蜻蜓头上有两只圆圆的突出的复眼，一张嘴。身体细长，有黄、红、绿、灰等色。身体两旁各有两只薄薄透明的翅膀，翅展开时，平放两侧，飞起来象小飞机，很平稳。胸部有三队脚（足）。蜻蜓喜欢吃蚊子，小虫等，是益虫。 “你还认识哪些昆虫”引导幼儿讲述

五、 小结昆虫的特征“你喜欢这些昆虫吗？为什么”你还知道哪些会飞的动物是昆虫。 六、教育幼儿爱护动物的情感，保护昆虫 七、听音乐，小昆虫在花园里游戏 延伸活动：户外找昆虫

48、活动名称：新年到（小班） 重点领域：社会 活动目标：

1、知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗，（例如：吃饺子、贴春联放鞭炮）（认知） 2、通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。（技能） 3、会向同伴说祝福的话，体验互相祝福的快乐。（情感） 重点、难点：

重点：知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗。

难点：通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。 活动准备：

1、教师和幼儿共同布置过新年的环境 2、过新年的视频，照片 3、课前制作好的贺卡 活动过程 一、开始部分

1、幼儿参观班级，幼儿园节日环境布置

师：看看我们班漂亮不漂亮？我们班为什么会这么漂亮？ 师：看到班上这么漂亮，你心里感觉怎样？

二、基本部分（重难点，让幼儿观看视频再现对新年的情感体验，幼儿会有强烈的表达欲望，可以让幼儿就自己家过新年的情形进行讲述）

1、师：我们要过新年了，谁知道我们是怎样庆祝新年的？ 2、幼儿看视频了解过新年的一些传统习俗 3、师：你在视频中看到我们是怎样过新年的？ （新年要吃什么？家门要贴什么？等）

4拿出贺卡，说说最想送给谁，要给他说一句什么祝福的话

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师：新年到了，看看老师送你们一张什么？听听贺卡对你们说的什么？ 师：你的贺卡送给谁？你想对他说什么？ 幼儿说说自己的想法。 三、结束部分

通过歌表演《新年好》感受新年的快乐。 活动延伸：

去别的班拜年，送贺卡、送祝福。 49、活动名称：民族大家庭（大班） 重点领域：社会

活动目标：

1、初步了解我国是一个多民族的国家，知道自己属于哪一个民族。（认知）

2、能区分主要的少数民族藏族、蒙古族、维吾尔族，知道他们的服饰特点及生活习惯。（技能） 3、萌发做为中国人的自豪感。（情感）

活动重点：认识藏族、蒙古族、维吾尔族，知道他们的服饰特点、生活习惯。 活动难点：能大胆表达自己的已有经验，有做中国人的自豪感。 活动准备：

1、民族服饰（藏族、蒙古族、维吾尔族） 2、民族图片或课件。 3、音乐《北京的金山上》、《蒙古人》、《掀起你的盖头来》、《最炫民族风》 活动过程：

一、开始部分：谈话导入，激发兴趣。

师：今天我们班来了几位小客人，我们一起来认识一下他们吧！ 二、基本部分：

（一）认识藏族、蒙古族、维吾尔族，知道他们的服饰特点、生活习惯。（重点环节，通过看图片，听民族音乐，学民族礼仪等多种形式调动幼儿的学习兴趣，也使得幼儿对于民族文化的了解更为全面）

1、请幼儿穿民族服饰，逐一认识。

（1）认识藏族，了解藏族的服饰及生活习惯。

师：咦！你们认识她吗？知道她是哪个民族的人吗？

师：藏族的人穿的是什么样的衣服？知道藏族人最喜欢吃什么吗？ （幼儿交流讨论）

师：我们一起听听音乐，学学藏族人民献哈达的礼节动作。

（师幼听音乐《北京的金山上》做动作）

师小结：藏族人以粑为主食，用茶水拌食，喜欢酥油茶和奶茶。牧区的藏族人以牛羊肉为主食，日食五六餐。并且藏族人民也能歌善舞。

（2）认识蒙古族，了解蒙古族的服饰及生活习惯。

师：我们看看第二位客人是哪个民族的朋友，他是哪个民族的人呢？

师：他们穿的衣服有什么特点？他们居住在哪里？他们喜欢干什么和吃什么呢？

（幼儿交流讨论）

师：我们也一起学学蒙古族人民骑马的样子吧。 （师幼听音乐《蒙古人》做动作）

师小结：蒙古族人爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿长袍，腰间束腰带，脚穿靴子。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。 （3）认识维吾尔族，了解维吾尔族的服饰及生活习惯。

师：看看接下来这位客人是哪个民族的，知道他是哪个民族的人呢？

师：他们主要生活在哪里？他们的衣服是什么样子的？他们喜欢干什么和吃什么呢？（幼儿交流讨论）

师：知道维吾尔的人们是怎么跳舞的吗？我们一起学学吧。 （师幼听音乐《掀起你的盖头来》做动作）

师小结：新疆的土鲁藩有葡萄和哈密瓜。他们喜欢跳新疆舞。 （二）了解我国是一个多民族的国家，知道自己属于哪一个民族。（难点，可以结合幼儿去少数民族旅游的经历让幼儿去讲述） 35

1、观看图片或课件，知道我国是一个多民族的国家。 （1）幼儿交流讨论

师:今天我们认识了来自不同地方的客人，除了这三个民族以外，你还知道哪些民族呢？ （2）观看图片或课件，知道我国是一个多民族的国家。

师小结：我们中国有五十六个民族，分部在祖国各地，并且每个民族他们的习俗都不同。 2、知道自己属于哪个民族。

师：你知道自己是哪个民族的吗？我们汉族人喜欢吃什么？ （幼儿交流讨论）

师：我们汉族人喜欢吃大米和面粉做的东西，如：米饭、汤圆、粽子、馒头、面条、包子、饺子等。 （三）民族服装秀

1、选择简单的道具和服饰进行装扮。 2、随着音乐进行民族服装秀

（播放歌曲《最炫民族风》幼儿表演） 三、结束活动：（通过以上活动幼儿已萌发出作为中国人强烈的自豪感）

我们中国是一个多民族的国家，地大物博，作为一名中国人，你们自豪吗？ 让我们穿着民族服装，也表演给其他的小朋友好吗？ 活动延伸：

在区角中可以投放制作民族娃娃，进行装饰；以及在表演区进行装扮继续进行表演。

50、活动名称：假如我有??（大班） 重点领域：语言 活动目标：

1、尝试围绕“假如我有??”这一句式表述自己的愿望。（技能）

2、能够用完整的语言讲述自己的愿望，并能够认真倾听同伴的想法。（技能） 3、敢于在集体 面前大胆讲述，积极表现自己。（情感） 重点、难点：

重点：能够围绕主题讲述自己的愿望。

难点：能够用完整的语言讲述自己的愿望，并能倾听同伴的想法。 活动准备：

1、人手一张纸，一支记号笔。 活动过程 1、谈话导入。

－教师：你最喜欢做什么事？

你会和谁一起做？

你在做的时候，遇到过什么问题？

2、幼儿讲述。（重点环节，讲述时提醒其他幼儿注意倾听，可以联系幼儿已有的兴趣爱好，结合实际生活让幼儿去进行想象）

－教师：等到你们长大了，你想要做什么工作？你会怎样工作？ －鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

3、运用句式讲述。（难点环节，可以让幼儿去以编故事的形式去进行表达，这样幼儿会愿意参与） －教师：你想做什么事? 用“假如我有??”来给大家讲一讲，实现了你心中的愿望后，你心里感觉怎样?

－鼓励幼儿根据教师讲述的线索，讲述自己想做的各种各样的事情、感受和体验成功后喜悦的心情。 －注意引导幼儿用“假如我有??”来表达自己的想法。 －鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法。 4、记录自己的想法。

－教师：小朋友，你们都有许多非常好的想法，你们可以先用笔画下来，画好后，再讲给同伴听。 活动延伸：美工区准备纸笔，幼儿进行“假如我有??”创意画。

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