幼儿园50篇优秀教案(3)

难点：尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。 活动过程：

一、创设氛围，引起幼儿兴趣。

师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？ （请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景） 二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。（重点环节，通过树叶的外形特征进行联想，帮助幼儿获得创作灵感）

1、请幼儿挑出自己认识的树叶，进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。 提问：你知道这是什么树的树叶吗？

你觉得这片树叶像什么？（幼儿自己寻找、想象）

三、观察范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。（难点环节，教师加强个别指导）

1、引导幼儿先设计再动手制作。

提问：这是老师做的树叶粘贴画，好看吗？ 你准备做些什么呢？想用什么叶子？ 2、根据幼儿的个体差异，教师进行指导。

鼓励能力强的幼儿运用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。 四、展示幼儿作品，幼儿自评。

鼓励幼儿进行大胆，并倾听同伴提出的合理建议。

15、主题名称：区分左右（科学）

活动名称：大班：数学《以客体为中心区分左右》 活动目标：

1、在以自身为中心区分左右的基础上，掌握以客体为中心正确区分左右。（认知） 2、按照物体的不同方位，运用方位词描述物体所在的位置。（技能） 3、培养空间方位感，感受左右的相对性与可变性。（情感） 活动重点难点：

重点：以客体为中心正确区分左右。

难点：能够按照物体的不同方位，运用方位词描述物体所在的位置。 活动准备：

1、经验准备：幼儿已经有以自身为中心区分左右的经验。 2、物质准备：大一点的毛绒玩具两个。 活动过程：

一、游戏：摸一摸，导入活动。

1、 教师说幼儿做，看谁做的又快又好。

师：摸摸你的左脸，拍拍你的左肩、拉拉你的左耳朵、跺跺你的左脚、摸摸你的右脸等等。 二、学习以客体为中心区分左右。（游戏法、讲述法来解决重点） 1、游戏：握握手。

师：我们都伸出左手猜猜方向一样吗？为什么？ 2、请一位幼儿和老师面对面站立互相握手。

讨论：当两个人都握左手的时候会怎么样？为什么？ 小结：面对面站立，方向不同，左右也不同。 3、引导幼儿根据已有经验大胆讲述。

师：生活中你还在什么地方看到过这样的事情？

小结：面对镜子的时候，自己的左右正好和镜子里的相反。所以，老师面对小朋友做示范的时候，就叫镜面示范。

三、游戏：看谁站的对。（游戏帮助幼儿区分以客体为中心的左右解决难点） 1、请个别幼儿按照要求，快速站在教师的左边和右边。

11

2、一位幼儿站在中间，请小朋友说出他的左边和右边，并按照自己的意愿站在小朋友的左边或右边，并快速说出自己站的位置。 四、竞赛：比一比。（再次游戏加深难度，巩固幼儿已有经验） 1、鼓励幼儿正确区分物体的左右。

在场地的两边分别放一个大的动物毛绒玩具。引导幼儿说出，猴子的左边有什么？小鸭的右边有什么？

2、幼儿按规则进行竞赛。

全班幼儿分为两组，听教师的口令分别站在两个毛绒玩具的左边和右边，哪组快就获胜。 五、音乐游戏：碰一碰。

鼓励幼儿与同伴共同游戏，感受左右的相对性与可变性。

16、主题名称：春天（语言）

活动名称：中班语言：散文《春雨的色彩》 活动目的：

1、能仔细倾听散文，感受春天的美。（技能、情感）

2、愿意在活动中大胆与同伴交流、分享自己听到的散文中的对话。（情感、技能） 3、喜欢春天的美景、积极参与春天的活动。（情感） 活动重难点：

重点：大胆与同伴交流、分享自己听到的散文中的对话。 难点：喜欢春天的美景、积极参与春天的活动。 活动准备：

经验准备：幼儿有外出踏青的经验，能简单讲述自己的见闻。 物质准备：

1、图片：白鸽、燕子、麻雀、黄莺、桃树、杏树、柳条、 草地、油菜花、蒲公英花。 2、轻音乐、课件。 活动过程：

一、谈话、交流春天的见闻。 提问：“现在是什么季节？从哪里看出来是春天？说说看，你眼里的春天是什么样子？什么颜色？” 幼儿交流分享自己的见闻。 二、欣赏、理解散文。（重点环节，教师引导很重要，要鼓励幼儿大胆讲述和认真倾听） 1、教师朗诵散文，幼儿欣赏。 提问：“你在散文中听到了什么？他们在讨论什么问题？” 2、再次欣赏散文，并出示图片。

提问：谁在屋檐下躲雨？（白鸽、燕子、麻雀、黄莺）

他们说了什么？为什么小燕子说春雨是绿色的？麻雀说春雨是红色的？黄莺说春雨是黄色的？

3、幼儿看图片说散文。 提问：“春雨问什么说它给大地带来了万紫千红？” 4、幼儿观看课件，再次完整感受散文。 三、师幼共同讨论，感受春天的美。（难点，通过幼儿对春天的感知来升华为幼儿对春天的喜爱） 1、鼓励幼儿运用已有经验，大胆讲述春天里看到的美景。

师：你喜欢春天吗？为什么喜欢春天？春天人们还可以干什么？ 延伸活动：（通过区域活动让幼儿对于春天的理解和情感更加丰富和深刻）

美劳区投放制作柳树、樱花、迎春花等春天植物的相关材料、语言区投放幼儿交流春天带来的资料（图片、照片、书籍等）。

17、主题名称：合作力量大（社会） 活动名称：大班社会：《合作力量大》 活动目标：

1、在游戏活动中，体验团结合作的重要。（情感） 2、通过游戏获得合作的直接经验，有合作的意识。（技能、情感） 12

3、参与集体活动，感受到集体力量大。（情感） 活动重难点：

重点：在游戏活动中，体验团结合作的重要。

难点：通过游戏获得合作的直接经验，有合作的意识。 活动准备：

1、悬挂果子的果树(果子有高有低)，水果篮两个，果盘8个。大型积木若干。 2、一只篮球、一根绳子、一副飞行棋、一块拼图，。 3、录音带，背景图一幅。 活动过程：

一、游戏：摘果子，感受合作的重要。（情境导入，幼儿从游戏中发现问题） 1、教师：“秋天到了，教师带你们到果园里去摘果子。 2、幼儿随音乐进入场地摘果子，教师引导幼儿合作摘。

3、幼儿休息，教师提问：你们是怎样摘到高处的果子的?(引导幼儿说出每组摘果子的方式) 二、通过操作活动，感受集体的力量大。（重点教师是通过提问—幼儿实验—再次设置困难—幼儿解决困难的方式来帮助幼儿不断感知集体的力量，也帮助幼儿学习了一些合作方法。） 1、教师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类。 提问：为什么男孩子分得慢，女孩子分得快? 小结：一个人的力量小，集体的力量大。

2、教师提议为水果盖储藏室。提问：工人叔叔是怎样盖楼房的?(引导幼儿说出大家一起干) 3、教师提供材料，启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房。 4、幼儿分成男、女两组合作盖楼房(体验合作成功的喜悦) 三、自主游戏：体验合作。（难点环节，我觉得此环节较难，幼儿容易因为商量或分配不公发生哄抢最好分组进行）

1、师幼探讨游戏的玩法。

师：今天老师只带来了一只篮球、一根绳子、一副飞行棋、一块拼图，你们谁有好的方法？ 规则：活动时一定要注意安全，不要大声喊叫。当音乐响起时，结束游戏，并整理好材料交给老师，并迅速回到自己的座位。

2、幼儿游戏，教师巡回观察并适当指导。 3、集中交流合作游戏的感受。

师：说说你玩了什么？怎么合作玩的？

4、小结：在生活、游戏中很多时候都需要合作，当我们遇到困难或一个人做不了时，一定要想到可以合作解决，合作的力量是最大的，合作做事情也是最快乐的。 活动延伸：

在美劳区提供材料，引导幼儿一起合作进行拼、画、粘贴等活动。

18、主题名称：勇敢的小兵（健康） 活动名称：大班健康：勇敢的小兵 活动目标：

1、练习手膝着地匍匐爬，巩固肩上投掷的动作，发展动作的协调性和敏捷性。（技能）

2、培养勇敢、不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。（情感，把“培养”改为“养成”） 活动重难点：

重点：练习手膝着地匍匐爬，巩固肩上投掷的动作，发展动作的协调性和敏捷性。 难点：培养勇敢、不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。 活动准备：

1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“军火库”。 2、活动前布置场地，检查场地安全。 3、背景音乐。 活动过程： 开始部分： 1、队列练习。

今天我们来做个学习解放军做个小小兵的游戏。老师是指挥员，小兵们可要听指挥，我们先把本领练好。幼儿听信号迅速站成一列纵队，踏步切分走成四队，四队变两队。

13

2、热身运动。

瞄准射击――上肢运动，装弹开炮――下蹲运动，望远瞭望――体转运动，骑马――原地跑。 基本部分：（重难点环节，教师通过让幼儿自由探索—教师示范—幼儿练习—利用游戏—再次练习等方式来帮助幼儿学习匍匐、投掷的动作要领） 1、介绍情景。

师：刚刚我们的侦察员发现敌人的军火库，里面有许多的炸药，我们今天必须炸毁它。可是敌人的军火库装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会有危险。我们怎么才能安全的过去？ 2、幼儿自由探索爬的方法。 师：你是怎么做的？ 3、请个别幼儿示范。

提问：他这样能过去吗？怎么爬我们的身子会最挨近地面？

小结：匍匐爬的方法最安全，不容易碰到电网。两手着地匍匐前进，注意两腿要向前移动。 4、幼儿进行鱼贯练习，教师指导。

提醒幼儿注意要把整个身子放平，注意速度要迅速、灵活。 5、巩固练习投掷的动作。

师：我们投掷手雷的安全线离火药库有一段距离，怎么样才能把我们的手雷投的又远又准呢？一起空手练习两次投掷，提醒幼儿方法。

6、组织幼儿进行游戏。（游戏规则的设置帮助幼儿更好理解规则的意义）

教师讲解玩法：从起跑线出发，走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网，跑到投掷线，从地上取一个牛奶瓶（手雷）用用肩上挥臂投掷的方法击中军火库。

规则：四组幼儿站在起跑线后，指挥员下令：“勇敢的小兵们快出发！”幼儿便依次走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网，用手雷击中军火库。提醒幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情，该队最后一名幼儿炸掉军火库后把红旗插上去。

结束部分：（通过教师的表扬使幼儿建立勇敢、自信等品质，达到了体育活动的目的）

1、讲评游戏情况：今天我们的小兵真勇敢，克服困难完成了任务，真是了不起。 幼儿随音乐有意识的踢踢腿、甩甩手、转转圈、拍拍手、调整呼吸。

19、主题名称：朋友（社会）

活动名称：大班社会：他也是我的小伙伴。 活动目标：

1、了解并体验残疾人生活的不容易。（认知）

2、关注和关心残疾人的情感，愿意主动帮助他们。（技能、情感） 活动准备：

图片、手帕、耳机、橡皮泥等。相关视频。 活动重难点：

重点：了解并体验残疾人生活的不容易。

难点：关注和关心残疾人的情感，愿意主动帮助他们。 活动过程：

一、谈话，导入。

师：我们的生活这么美好，你能用眼睛看到什么？用耳朵听到什么？ 二、观看视频，了解残疾人生活。（通过多媒体展示法以及游戏中的亲身体验，来使幼儿获得对特殊人群的认识）

1、播放视频，初步感受残疾人生活的不易。 提问：他们怎么了？他们生活有什么困难？ 小结：他们的身体有缺陷，生活不方便。 2、感受残疾小朋友的困难。 （1） 闭上眼睛去拿东西。 （2） 一只手进行活动。 （3） 带上耳机与他人交流。 提问：刚才感觉怎么样？

3、讨论：怎样才能让残疾人更方便？遇到有困难的人可以怎样帮助他？（此环节发展了幼儿的同情及移情能力开始解决难点）

14

小结：当我们遇到需要帮助的人们时，应该主动帮助他们。提醒人们不挡住盲道。 三、情感提升。（难点突破，通过幼儿实际行动来表达幼儿对残疾人的同情和关心） 1、师：这些人可以和我们做朋友吗？你想怎样和他们做朋友？

小结：这些人因为身体的原因生活的不容易，我们更应该关心他们、帮助他们，可以制作一些礼物

送给他们，与他们做朋友。

延伸活动：

美劳区提供材料供幼儿制作爱心卡。

20、主题名称：相邻数（数学）

活动名称：中班数学：学习5以内的相邻数 活动目标：

1、学习5以内的相邻数，探索三个相邻数之间的关系。（技能） 2、初步理解相邻数之间多1少1的关系,并能用语言表达（认知） 3、培养思维的灵活性和敏捷性。 （情感，表述主体错误） 活动重难点：

重点：学习5以内的相邻数，探索三个相邻数之间的关系。 难点：初步理解相邻数之间多1少1的关系,并能用语言表达。 活动准备：

1、教具：1—6数卡、6间房子、6只小动物：小狗、老虎、小牛、小兔、小鸡、小猫。 2、学具：1—6数卡每人一张。

分组材料：A 送瓶盖回家：小瓶盖若干及操作卡B蝴蝶找花 C制作扑克牌 D找邻居：数字连线 活动过程：

一、初步理解“邻居”关系。

1、拍手游戏:嘿嘿，ⅹⅹⅹ，我问你，你的朋友在哪里?嘿嘿嘿，在这里! (被问的小朋友举起坐在自己旁边小朋友的手。)

2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。 二、学习5以内的相邻数，帮助幼儿理解相邻数的关系 （重点环节，幼儿通过游戏情景来学习） 1、以情境“生日会”，理解顺数和倒数数的变化。

指导语；动物生日会要开始了，数字王国的数字宝宝也来了 2、出示1—6数卡打乱次序贴黑板。

提问：数字宝宝有没有排好队？发现什么规律？

顺数和倒数数字会有什么不同的变化？ 3、出示6间房子，找出小动物的邻居。

提问：小老虎住2号房间。他的两个邻居是谁？

小牛住几号房间？它的好朋友是谁？有几个？

小结：一个数字前面的数比它多一，后面的数比它少一，前后两个数就是这个数的相邻数。

三、游戏“猜动物家电话号码”，巩固理解5以内的相邻数。（难点环节，通过幼儿观察来获得相邻数之间的关系）

1、观察动物家的电话号码，发现规律。

动物家的电话号码都是三位数字，前面的一个数比中间的少1，后面的一个数比中间多1。 2、 教师出示5以内的任意数卡，幼儿快速说出电话号码。 四、游戏“找朋友”。（通过游戏再次巩固）

1、幼儿每人选一张1—6数卡，边唱边拍手，老师说：“3的朋友在哪里？拿2和4数卡的小朋友三人迅速站一起。

2、幼儿反复游戏，教师及时进行指导。 五、分组操作： A 送瓶盖回家 B 找邻居

C扑克牌接龙游戏 六、教师讲评。

15

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库幼儿园50篇优秀教案(3)在线全文阅读。