幼儿园50篇优秀教案(5)

2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。（技能） 3、敢于大胆的在集体面前表现自己，建立自豪感。（情感） 活动重点、难点：

重点：幼儿能够通过观察对比，从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。

2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己，建立自信感。 活动准备：

1、镜子人手一面

2、课件：高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人；双胞胎等。 活动过程：

一、谈话导入，感受自己与别人的不同。（重点环节，通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。） 1、“你叫什么名字？” 2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同？”

3、出示课件，引导幼儿观察感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。

4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有与众不同的地方。都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。 二、游戏：“猜一猜、说一说”（难点环节通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信）

1、游戏“照镜子”看一看，说一说自己什么地方最特别。 2、听一听“声音”游戏，判断幼儿说话的声音一样吗？ 3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣，激发自豪感。

4、小结：世界上长千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，也许你某一点不如别人，但是你一定有很多特别的地方，所以每个人都是最棒的。 三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。（喜欢节是为完成情感目标，通过幼儿的自我肯定来完成，教师及同伴的肯定非常重要，在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。） 1、教师引导：“世界上没有两片一样的叶子，就如同没有一摸一样的人一样，小朋友你们都是独一无二的??”

2、幼儿介绍积极最特别的地方。

四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。

29、活动名称：小班社会活动《和朋友在一起，真快乐！》 活动目标：

1、感受和朋友一起的快乐，知道同伴间应友好相处。（认知） 2、能学习一些简单交往技能，礼貌对待他人。（技能） 3、乐意参与活动，大胆讲述自己的想法。（情感） 活动准备：

物质准备：布偶若干、背景音乐《找朋友》。 经验准备：幼儿已有与同伴交往的经验 活动过程：

一、开始部分

（一）提问导入，激发幼儿介绍自己的朋友的热情，再现已有经验。 1.师提问：小朋友有好朋友吗？谁想介绍一下你的好朋友？ 2.讨论：你和好朋友做的哪些事情很开心？

2.小结：我们都有自己的好朋友，有的在班里、有的在自己的社区，和好朋友一起去玩、一起分享美好的事情很开心！ 二、基本部分 （一）教师布偶表演故事，用提问方式帮助幼儿理解故事内容，学习好朋友要相互关心。（重点） 1、教师布偶表演故事前半段，提问： （通过故事表演幼儿讨论来学习如何关心别人） （1） 小动物为什么不愿给小熊让路？ （2） 小熊应该怎样做才对？ （3） 如果你是小熊，你会怎么做？为什么？

2、 继续表演故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。

师提问：（1） 小动物为什么又给小熊让路了？ （2） 小熊心里又是怎样想的？ 21

3、小结：好朋友要相互关心，相互分享，这样大家才会感到快乐。

（二）玩游戏“找朋友”，学习礼貌用语。（难点，小班幼儿的社会交往技能有限，在此环节需要教师去指导、鼓励、示范带动）

1、请幼儿小朋友做好朋友，一起玩音乐游戏《找朋友》。 2、引导幼儿大胆说说玩游戏的感受，提出要注意的问题。

3、教师小结：对好朋友要有礼貌，要面带笑容，说话要多说好听的话，这样大家很愿意和你一起。

（三）制作“爱心礼物”，进一步体验与好朋友在一起的美好。（情感目标，对朋友的关心要用行动来表现出来，行动流露出来的是情感）

教师提出制作“爱心礼物”要求，提供多种材料，幼儿认真制作。 三、结束部分

幼儿相互赠送礼物，进一步体验与好朋友在一起的快乐！ 延伸活动：

观看日常活动中幼儿出现矛盾或冲突的录像，讨论寻求解决的方法。

附故事：《小熊让路》

小熊长得胖胖的，力气很大很大。

小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!” 小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。 不一会儿，小羊从前面走来。

小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”

小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。 小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。 小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我!”

小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。 大狮子笑了笑，点了点头。

大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。

小熊看见大狮子走过来．心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。 大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!” 小兔、小羊和小猴听了，都愣住啦：大狮子也怕小熊啊! 小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去……

打着以后，小熊看见小兔、小羊、小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。

这下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都说：“大狮子真有办法，小熊变得有礼貌啦!”

30、大班数学《有趣的测量》 活动目标：

1、学习用自然测量的方法感知物体的长短，并进行记录。（技能、认知）

2、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。（技能）

3、能用较准确的语言讲述自己测量的情况。（技能，可以和目标2进行综合） 活动准备：

经验准备：有测量的基本方法。 物质准备：

1、场地：四人坐一张大长方桌。

2、各种自然测量的工具（铅笔、积木、彩带、水彩笔、冰棍棒、吸管等），每组一套。 3、记录纸（四分之一大的A4纸）、记号笔,在黑板上画好大的记录表。 4、直尺、卷尺、皮尺等。

重点：了解测量的方法（首尾相接）

难点：掌握测量工具不同测量的结果是不同的。 活动过程： 开始部分

一、情景游戏，导入活动。

1、教师创设情景：“幼儿园运动会进行跳远比赛，咱们班谁跳得最远？” 22

2、请个别幼儿从起点线进行立定跳远，引出比较方法——测量。 3、讨论：你想用什么办法量？怎样量？

4、小结：测量时，使用的工具一头要和起点对齐，然后测下一段时，工具的一头和上次的尾要紧接住，就是首尾相接，这样才能测得比较准确些。 基本部分

一、幼儿操作，学习测量的方法。（重点，通过操作、探究、发现来学习测量方法，鼓励幼儿运用多种方法进行探索，如目测，工具测量、脚步测量、借助一定物体如铅笔、书进行测量）

1、教师：“请你量一量桌子的边有多长？你想选择哪种工具？为什么？” 2、幼儿选择测量工具并操作：测量桌子的长边和短边。（可以选择教师提供的工具也可以用自身进行测量）

3、幼儿交流测量结果，教师点评巩固进行测量的正确方法。 二、、更换测量工具，记录测量结果。（难点，讨论法能将幼儿的问题抛出来，通过大家交流来感知测量工具不同，结果也不同。尽量让幼儿去总结，尽管不完整，但是却是幼儿的经验体会，教师去补充就可以）

1、介绍记录表格：“我们先来看看这张记录单？记录表上前面的格子告诉我们什么，后面的格子又记录什么呢？（幼儿讲述：一个是画选用的工具、一个是记录数据）

2、幼儿进行测量活动。教师引导：“选择一件自己喜欢的家具，用不同的工具来量一量其中的一条边。”

3、讨论交流测量结果。

教师：谁来分享你的测量结果？

教师：我们用两种不同的测量工具测同一张桌子，测出的结果是一样的吗？你能发现其中的什么秘密？

小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的次数越少，测量工具越短，测量的次数就越多。

三、集体交流，了解生活中的测量。（教师抛出有一问题引导幼儿课下继续关注生活中的测量，将科学与生活密切联系起来。）

1、引导提问：“生活中，你在哪里见过测量？人们会用什么工具来测量？” 2、观看视频，了解测量的工具——尺子。 结束部分：

小结：在生活中我们常常用测量的方法了解物体的长短、高矮、距离等，不管用什么样的测量工具，都要方法正确，才能量准确。

延伸活动：在益智区投放多种工具（毛线、木棍、铅笔、回形针等），以及记录再次测了教室中物品的长短。

31\\主题：家乡

活动名称：家乡—认识西安的名胜古迹（中班） 重点领域：社会 活动目标：

1、了解自己家乡的名胜古迹，大雁塔、钟楼、兵马俑、城墙等。（认知） 2、萌发热爱自己家乡的情感和自豪感。（情感） 重点、难点：

重点：认识大雁塔、钟楼、兵马俑、城墙等家乡的名胜古迹 难点：萌发热爱自己家乡的情感。 活动准备：

1、课件（西安的名胜古迹）。

2、大雁塔、钟楼、城墙、兵马俑的图片。 3、幼儿自带自己游览名胜古迹的照片。 活动过程：（本次活动为幼儿提供了丰富的图片，我觉得幼儿对于家乡的了解是独特、且深有体会的不妨让幼儿讲一讲自己参观的见闻，让幼儿来当导游带我们去感受家乡美）

（一） 幼儿看课件辨认家乡（舞动陕西截图：大雁塔、钟楼、兵马俑、城墙、南湖、大唐芙蓉园）。

教师提问：这是哪里？

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教师介绍这是我们的家乡——西安。我们的家乡有许多的名胜古迹。

（二） 幼儿看西安名胜古迹图片。

教师出示图片大雁塔、钟楼、兵马俑、城墙等。

教师提问：你们认识这些地方吗？你们去过吗？请幼儿说说这些地方的名称。 （三） 教师重点介绍大雁塔。

教师介绍大雁塔是我国古代建筑，它高大雄伟，有七层，是唐僧取经回来珍藏经书的地方。大雁塔南广场有唐僧的雕塑，北广场有亚洲最大的音乐喷泉，晚上的彩灯非常漂亮。大雁塔周围有很多的陕西民俗雕塑。大雁塔是西安著名的古代建筑，吸引了许多的中外游客前来参观游览。 （四） 认识钟楼、城墙、兵马俑等，方法同上（也可请幼儿介绍）。 （五） 教师出示图片大雁塔、钟楼、兵马俑、城墙等，幼儿说名称。

（六） 幼儿分组操作：拼图大雁塔、涂色钟楼、描画城墙，讲述自己带来的游览西安名胜古迹的

图片

（七） 教师小结 活动延伸：

在班级中开展小导游的游戏。

中班美术活动 红黄蓝 32、【教学名称】颜色变变变 【教学目的】

1、在生活中能发现不同颜色在混合后发生的变化。（认知）

2、能大胆尝试用红、黄、蓝三原色进行相互配色，完成不同作品。（技能） 3、体验活动的乐趣。（情感） 【重难点】

重点： 通过观察两种颜色混合后会出现新的颜色。 难点：能大胆尝试用三原色进行相互配色，完成作品。

【教学准备】红、黄、蓝颜料，水果的空白图案，毛笔，调色盘，抹布。 【教学过程】 一、开始部分：（用魔术的方法将大树变绿，激发幼儿的兴趣。幼儿观察颜色的变化。）（重点，像变魔术一样，幼儿的兴趣较为浓厚，愿意积极操作）

秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边刷上黄色）。春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观察，老师边说边刷上蓝色，但是结果却变成了绿色）

提问：开始大树是什么颜色？后来老师刷上了什么颜色，变成了绿色？ 方法：黄色+蓝色=绿色

请小朋友试一试红色和黄色混合在一起，看看有什么变化？再试一试红色和蓝色 ，看看有什么变化？

教师出示 黄+蓝=绿

红+黄=橙 蓝+红=紫

二、基本部分（难点，掌握颜色混合的方法后幼儿容易产生创作的欲望，此环节与上一环节衔接自然、紧凑，且幼儿不会感到厌烦。既检验了幼儿对上一环节的掌握，又进一步发展了幼儿的创作力） 1、小兔开了一个水果店，有橘子、葡萄、西瓜。可是它的水果都不漂亮，卖不出去，请小朋友帮帮忙用你们调出的颜色绘水果都穿上好看的衣服。 2、提出配色要求：

○1两种颜色相互混合，用小勺取出的颜料一定要一样多。

2记住自己把什么颜料和什么颜料放在一起，变出另一种什么颜色。 ○

3注意桌面和衣服的整洁。 ○

3、幼儿操作，给橘子、葡萄、西瓜涂色，教师给予指导。 4、幼儿作品展示在水果店里。 【活动延伸】

1、开展买水果的游戏。

2、在美劳区提供不同的水果、蔬菜的空白图，幼儿自选进行涂色配色。

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33\\主题：帮助我们的人

活动名称：帮助我们的人（没有标明年龄段，建议中班） 活动目标：

1.了解几种不同的职业，让幼儿感受他们都在各行各业中辛勤工作。（认知） 2.知道我们的生活离不开他们的劳动。（认知可以和目标1合并） 3.学习用适宜的方式表达对他们的爱。（技能、情感）

活动重点：了解不同的职业工作性质（厨师，医生，清洁工，保安） 活动难点：能感受我们的生活离不开他们的劳动。 活动准备：

1、几种不同职业的图片（厨师，医生，清洁工，保安） 2、五一颁奖的图 活动过程： （一）、请幼儿说说自己身边人的职业。

1.你知道爸爸妈妈都是做什么工作的吗？ 2.你还知道那些职业？ （二）。了解几种不同职业的特点，感知他们的劳动与人们生活的关系。（重点环节利用图片展示、

幼儿讨论、讲述等方式来帮助幼儿了解各行业的劳动者及工作内容，可以选取幼儿比较感兴趣的职业让幼儿进行角色表演，这样幼儿的兴趣会更为浓厚） 1．利用图片，激发幼儿的已有经验，讲述自己对几种职业的认识。

共同讨论图片（1）清洁工：这是谁？在干什么？他的工作能给我们的生活带来那些方便？除了马路上，那还有清洁工？

小结：他们都是普通的清洁工，每天天不亮就开始工作了，等我们出门时马路上已经干净

了。时，街上到处是烟花纸片，可为什么早上出门时发现已经干净了？这是清洁工连夜工作的劳动成果。

2．幼儿分组讨论（厨师，医生，保安），教师融入小组中倾听，引导。

教师在分组前提出：图上有谁？在干什么？他的工作能给我们的生活带来那些方便或变化？

3、选一个代表讲述讨论的结果。

小结：我们的生活离不开各行各业的辛勤劳动，他们创造了各种各样的劳动成果，给我们带来

了很多方便。

（三）、结合实际生活，知道知道人们的生活离不开他们的劳动。（难点，通过情感剥夺幼儿就会理解每一行业的重要意义）

讨论：那种职业最重要？如果缺了那一种会怎么样？ （激发幼儿对各行各业人的敬爱之情） （四）、知道尊重劳动成果，学习用适宜的方式表达对他们的爱。 如果你在生活中碰到他们，你会对他们说些什么，做些什么？

34、主题：趣玩 中班健康活动:彩绳多有趣 活动目标:

1、借助彩绳进行自主活动，巩固幼儿走、跑、跳、平衡等基本动作。（技能） 2、能积极探索、交流彩绳的多种玩法。（技能） 3、体验与同伴合作游戏的乐趣。（情感）

重点：借助彩绳进行自主活动，巩固幼儿走、跑、跳、平衡等基本动作。 难点：能积极探索、交流彩绳的多种玩法。 活动准备

人手一根彩绳、纸箱、圈。 活动过程

一、 开始部分：队列练习

随音乐——《彩绳操》活动全身关节。 二、基本部分 1、 提问：彩绳可以怎么玩？大家一起试试看。 2、 让幼儿自由组合，探索绳子的不同玩法。（难点，通过自己亲身尝试探索获得的经验才是深 25

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