最新人教版三年级数学下册教案(8)

第二课时 练习课

教学目标：

1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2.巩固复式统计表的应用，使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3.培养学生的观察、分析和动手操作能力，进一步体会统计的意义。 教学重点难点： 根据统计表中的数据进行分析、解决问题。 教学过程： 【复习导入】

1.复习：我们学过了复式统计表，你觉得复式统计表与单式统计表比较有什么优点？学生讨论、交流。 2.导入：

那我们这节课一起来利用复式统计表的知识解决生活中的问题，好吗？

板书课题：练习课 【练习分析】

1.出示教材第38页练习八第1题。

关于上面三届奥运会，下面哪些说法是正确的？ （1）中国获得的金牌一届比一届多。 （2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。 （3）每届都是美国获得的金牌最多。

学生读题，分析题意，讨论：你从中获得了什么信息？ 学生交流、汇报。

归纳：前两句话是正确的，第3句是错误的。 2.出示教材第38页练习八第2题。

下面是育才小学三（1）班同学的体育成绩记录单。

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请把这些记录整理在下列表中。

（1）比较一下这个班男生和女生的体育成绩。 （2）这个班的体育成绩怎么样？

分析：（1）学生思考：从上面两个表中，你发现了什么？ 讨论、交流。

（2）如何比较男、女生的体育成绩呢？

引导学生归纳：比较男生和女生四个等次的人数多少。 3.出示教材第39页练习八第3题。

（1）男生喜欢（ ）类图书的人数最多。 （2）女生喜欢（ ）类图书的人数最多。 分析：（1）学生进行调查、记录。 （2）将记录的数据填在表中。 （3）分析统计表。

学生讨论男生喜欢什么类图书最多？女生喜欢什么类图书最多？ 小组讨论后交流、汇报。 （4）引导小结：

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可能男、女生喜欢的图书不是上面这三种，有可能在其他里。要让学生明白统计的准确性。

课堂作业：完成教材第39~40页练习八第4~6题。

学生先调查后填表，并对复式统计表进行分析，解决相应的问题。

课堂小结：今天，我们一起复习了“复式统计表”，你有哪些收获呢？（先和同桌互相说一说，再指名回答）还有什么想说的吗？

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第四单元 两位数乘位数 第一课时：口算乘法

教学目标：

知识与技能：通过探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

过程与方法：培养学生认真观察，正确计算的习惯，能正确、熟练地口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。

情感态度与价值观：培养学生口算的能力和认真口算的习惯。

教学重难点：学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 教具准备：挂图、口算卡片 教学过程：

一、复习学过的口算方法 1、口算下面各题。

30×4 50×5 30×4 300×7 200×8 12×4

43×2 33×3 23×3 11×7 2、说一说30×4、300×7、12×4的口算方法。 二、快乐体验，探索新知 1、教科书第58页例题1的。

（1）运用挂图呈现邮递员送报纸、送信的情景。

（2）用自己的话描述画面的内容，想一想可以提什么问题。

（3）教师：大家刚才提了很多问题，那如果邮递员工作了10天，他要送多少份报纸？如果工作了30天呢？

出示例题1：邮递员平均每天送300份报纸，工作了10天，要送多少份报纸？工作了30天要送多少份报纸？ 2、研究口算的方法。

（1）请学生独立思考并列出算式： 300×10 300×30

（2）小组讨论：怎样想出得数？

（3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。

小结：整百数乘整十数，口算是采用把整百整十数0前面的数相乘，再看这两个因数一共有几个0，再在所得的积后面添上几个0，这一种方法最为简便。

3、出示例题1的后半题：邮递员平均每天送60封信，工作了10天，要送多少封信？工作了30天要送多少封信？

学生独立列式并口算出正确的结果，教师讲评时要学生说一说你是怎样算的。

小结：整十数乘整十数，口算是采用把整十数0前面的数相乘，再看这两个因数一共有几个0，再在所得的积后面添上几个0。

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4、练一练：完成教科书第58页的做一做

先由学生独立口算，然后集体订正。

讲评时提问：80×10你是怎样算的，说一说口算过程 12×200你是怎样算的，说一说口算过程 三、巩固运用

1、教材第69页的练习十四第1题。 让学生独立完成，然后集体订正。

提问：你是怎样算的，说一说口算的过程。 2、游戏。（完成教科书第60页的练习十四第2题）贴出香蕉摘下来。最后，比一比哪一组摘的香蕉多。

3、教材第60页的练习十四第3题。

让学生独立完成。在学生完成后，请几位说一说这一道题解题过程和结果。 4、教材第60页的练习十四第4题。

（1）让学生独立完成前一个问题。然后教师讲评。

（2）第2个问题要我们求什么？要求这个问题我们必须知道邮递员一天的工作时间。邮递员每分钟 行100米，那2小时大约行多少千米？如何解答这一道题，请同学们以4人为一个小组讨论一下。 四、课堂总结

本节课你有什么收获？还有什么问题吗? 五、课堂作业 练习十四第5题。 教学反思：

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