小学三年级古诗文校本课程教材

1、长歌行 汉乐府

教学目标： 1、 背诵。

2、 通过看图和朗读，使学生理解古诗的意思。感受古诗所描绘的情境，体会诗人的感情。 一、出示古诗

qīng qīng yuán zhōng kuí 青 青 园 中 葵 ， zhāo lù dài rì xī 朝 露 待 日 晞 。 yáng chūn bù d? z? 阳 春 布 德 泽 ， wàn wù shēng guāng huī 万 物 生 光 辉 。 cháng kǒng qiū ji? zhì 常 恐 秋 节 至 ， kūn huáng huā ya shuāi 焜 黄 华 叶 衰 。 bǎi chuān dōng dào hǎi 百 川 东 到 海 ， h? shí fù xī guī

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何 时 复 西 归 ？ shào zhuàng bù nǔ lì 少 壮 不 努 力 ， lǎo dà tú shāng bēi 老 大 徒 伤 悲 。 二、读中感悟

题 解

此诗选自汉乐府。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机构，汉武帝时得到大规模地扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，后人通称之为“汉乐府”。之后，乐府也便成了一种体裁，内容丰富，题材广泛。本诗是其中一首。 注词释义

长歌行：汉乐府曲调名。 晞：晒干。 阳春：生长茂盛。 布：散布，洒满。 德泽：恩泽。

焜黄：枯黄。颜色衰老的样子。 华：同“花”。

衰：为了押韵，这里可以按古音读作cuī。 徒：白白地。

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古诗今译

园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露在阳光下晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物都呈现出一派繁荣生机。只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。千万条大河奔腾着东流入大海，什么时候才能重西流？少年时不努力，到老来只能是空空悔恨了。

名句赏析——“少壮不努力，老大徒伤悲。”

本诗借物言理，以园中青青的葵菜作比喻。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都怕秋天很快地到来，深知秋风的厉害。大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人少年时如果不趁着大好时光努力学习奋斗，让青春白白地浪费，等到年老之时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，努力向上，牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的警训，催人奋进。 三、背诵

2、七步诗 曹 植

教学目标：

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1、 背诵。

2、 通过看图和朗读，使学生理解古诗的意思。感受古诗所描绘的情境，体会诗人的感情。

一、出示古诗

zhǔ d?u rán d?u qí 煮 豆 燃 豆 萁 ， lù chǐ yǐ w?i zhī 漉 豉 以 为 汁 。 qí zài fǔ xià rán 萁 在 釜 下 燃 ， d?u zài fù zhōng qì 豆 在 釜 中 泣 。 běn shì t?ng gēn shēng 本 是 同 根 生 ， xiāng jiān h? tài jí 相 煎 何 太 急 。

二、读中感悟 作者背景

曹植（192-232），字子建，曹操第四子，沛国谯（今安徽亳县）人，著名诗人。少年时就很有才华，得到曹操的喜爱，因此受到他的哥哥曹丕的猜忌，后来郁郁而死。他的诗语言精练，词采优美，是建

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安时期的代表诗人。 注词释义

釜：古代的炊具，相当于现在的锅。 萁：豆秆。 漉：过滤。

豉：豆豉。用煮熟的大豆发酵后制成，有咸、淡两种，供调味用。 古诗今译

煮豆子燃烧的是豆秆，过滤豆豉做成了豆浆。豆秆在灶下焚烧，豆子在锅里哭泣。本是生在同一根上，煎熬我何必这么着急！ 名句赏析——“本是同根生，相煎何太急。”

曹丕和曹植本是亲兄弟，曹植少年时就很聪明，能出口成章，下笔千言。曹丕当了皇帝以后，怕曹植威胁自己的地位，想迫害曹植，有一次让曹植在七步之内做成一首诗，否则就把他处死。曹植应声而起，没走到七步就做好了这首诗。曹植把自己比喻成锅里的豆子，把敕勒歌 北朝民歌 三、背诵

3、敕 勒 川

教学目标：

1、 背诵。

2、 通过看图和朗读，使学生理解古诗的意思。感受古诗所描绘的情境，体会诗人的感情。

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