新课标生物考点解析与跟踪精练：实验(7)

2．经有关计算，0.84mg/L的CuSO4既能杀 死鱼的病原体，又不危害鱼的健康。 3. 结果与讨论：

① ； ② 。

· 3.0mg/L

8

6 4 · · 2 · · ·· 5 1015 202530354045 时间/min

试验拓展：有人建议该养殖户将抗生素利福平与CuSO4配合使用来防治鱼病。 1．利福平能防治鱼病的原因是抑制了病原体真细菌遗传信息的 过程。 2．如果你是该养殖户，你会采纳这一建议吗？简述理由。 。 【解析】本题关注生活，从生产实践出发，要求学生利用生物学知识解决实际问题，立意比较新颖。实验的自变量是不同浓度的CuSO4，因变量是鱼的死亡率，根据实验结果可以推知其毒性与浓度有关。 【答案】试验步骤：（3分） 1．毒性试验：①清洁水

②用软网将鱼从驯养缸中捞出，随机放入各玻璃容器中，每缸10尾。

③试验开始后每隔5min观察和记录鱼死亡数，持续45min。及时捞出死鱼。 试验结果：（4分） 2. 折线图（略，2分）

3. 结果与讨论：①实验组死亡率均高于对照组的，说明CuSO4溶液对食蚊鱼有毒性，毒性随浓度的增加和作用时间的延长而增强。 // ②使用0.9mg/L的CuSO4超过了安全浓度0.84mg/L，不适宜。 试验拓展：（3分） 1．转录

2．不采纳。利福平虽然能够防治鱼病，但抗生素将随鱼进入人体，一方面使人体内病原菌的抗性进化速度加快，耐药性提高，不利于人的疾病治疗；另一方面也杀死了人体消化道黏膜表面的一些共生菌群，不利于人体健康。（或：采纳，但必须控制在国家相关安全标准以下。2分）

10.神经、肌肉都是可兴奋组织，受到刺激后都有兴奋表现，神经受刺激产生兴奋后，兴奋可由神经通过神经——肌肉接触点传达到肌肉，从而引起肌肉的兴奋。南美洲的一种植物制剂——箭毒可阻断神经——肌肉接触点的兴奋传导。现想通过实验验证这一点，根据提供的实验设计思路补充下面实验步骤：

实验材料：神经——肌肉标本，适宜的放电装置，箭毒制剂（液体），吸管。 实验步骤及其结果：

第一步：用电刺激肌肉组织，肌肉组织兴奋收缩；用电刺激神经纤维，神经纤维兴奋，肌肉组织收缩。

第二步：将箭毒涂在 ；

将箭毒涂在

；

将箭毒涂在

；

结论： 。 【解析】本实验是验证性实验，要想证实箭毒只作用于神经肌肉接触点，必须将箭毒涂布于不同部位，分别检验其作用。所以本实验的自变量是箭毒的不同处理位点，因变量是能否阻断处理位点的兴奋传导（或传递）。

【答案】第二步：将箭毒涂在神经纤维上，用电刺激分别作用于神经纤维和肌肉上，肌肉

都发生收缩；

将箭毒涂在肌肉上，用电刺激分别作用于神经纤维和肌肉上，肌肉都发生收缩； 将箭毒涂在整个标本上，用电刺激神经纤维，肌肉不收缩；刺激肌肉，肌肉收缩。

结论：箭毒对神经纤维和肌肉自身的兴奋都没有影响，但可以阻断神经——肌肉接触点处的兴奋传导。

11.阅读资料结合图示回答有关问题：

乙酰胆碱酯酶能催化神经递质——乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能很快消失，肌肉细胞就会处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡。

（1）图乙①_______中的物质释放到③中的方式是_______，它将与突触后膜上的特异性受

体结合，从而使突触后膜产生_______。该物质的释放过程与细胞膜的_______有关。

（2）生物膜包括_______，它们在化学组成上部很相似，都以_______为基本支架。由图

乙看出，突触后膜的面积相对较大，其意义是_____________________。

（3）关于图乙的说法不正确的是

A．该图体现的是突触联系，突触由②③④构成

B．①中的物质释放到③中需要消耗能量并依赖于②的选择透过性 C．③内的液体为组织液，构成了神经细胞和肌细胞的内环境 D．①中的物质释放并使④兴奋时，兴奋处的膜外为负电位

（4）请将下列实验步骤及结果补充完整。

实验目的：验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。

材料用具：两个相同的甲图装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液（青蛙专用生理盐水）、培养皿等。 实验步骤：

第一步：将两个装置编号l、2，并分别将装置中青蛙的“神经-腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中。

第二步：同时用电极分别刺激两个“神经-腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转，然后恢复。

第三步：在装置l的培养皿中滴加_______，在装置2的培养皿中滴加_______。 第四步：一段时间后，同时_______，观察指针偏转情况。 实验结果：装置l_____________________；

装置2___________________________________。

【解析】本实验考查实验设计能力，由题意可知自变量为有机磷杀虫剂的有无，对照组是空白对照，必须指出的是，两栖动物的等渗溶液是任氏液，所以空白对照组加等量的任氏液，因变量是指针的偏转情况，用以说明乙酰胆碱是否被分解。 【答案】（1）突触小泡；外排；兴奋（或抑制）；流动性（4分）

（2）细胞器膜、核膜、细胞膜；磷脂双分子层；有利于接受递质（3分） （3）B（1分）

（4）第三步：一定量的有机磷杀虫剂；等量的任氏液。（2分） 第四步：用电极刺激两个“神经一腓肠肌”标本中的神经。（2分）

实验结果：装置1：指针持续向左偏转；装置2：指针向左偏转后恢复。（2分）

12.酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵，有同学认为是氧气抑制了酵母菌无氧呼吸，也有同学认为是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌无氧呼吸。请设计实验探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行无氧呼吸的原因。供选的实验试剂和用品：

锥形瓶、酵母菌细胞（试剂1）、质量分数5%的葡萄糖溶液、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液（试剂2）和只含有酵母菌细胞器的沉淀物（试剂3）、ATP溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂。 完成下列实验步骤：

（1）取锥形瓶等连接成如下装置三套，依次编号为A、B、C。1号瓶锥形瓶中都加质量分数为10%的NaOH溶液，3号锥形瓶瓶中都加澄清的石灰水。

质量分数为10% 澄清的

的NaOH溶液 石灰水

（2）A装置的锥形瓶2中加入___________ _________________；B装置的锥形瓶2中加入_________ ____________；C装置的锥形瓶2中加入____________________ _____________。

（3）A、B、C三套装置均先持续通入氮气5min，去除锥形瓶中的氧气，再将A、B、C三套装置分别作如下处理：A套____ _________，B套___ _________，C套____ _________。 （4）将三套装置放在温度适宜（25～35℃）的相同条件下培养相同时间（8~10h）。 （5）观察________________ __________，判断是否进行无氧呼吸。 预期实验结果并得出相应结论：

① ______________ ________ ______________ __________ _____________； ②______________ ________ ______________ __________ _____________； ③______________ ________ ______________ __________ _____________； ④______________ ________ ______________ __________ _____________。

【解析】根据题意，这是一个探究性实验，由于酵母菌的无氧呼吸可能受受ATP抑制也可能受氧气的抑制，所以酵母菌的无氧呼吸受抑制的情况可能是四种组合，根据四种组合推知可能的情况，其逆命题即为预期结果与结论。

【答案】（2）10mL的试剂2.10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水 10mL的试剂2.10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mLATP溶液 10mL的试剂2.10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水

（3）持续通入氮气 持续通入氮气 持续通入空气 （5）三组实验锥形瓶3中溶液是否变浑浊 预期实验结果并得出相应结论：

①若A套变浑浊，B套不变浑浊，C套变浑浊，则酵母菌无氧呼吸受ATP抑制，不受氧气抑制

②若A套变浑浊，B套变浑浊，C套不变浑浊，则酵母菌无氧呼吸不受ATP抑制，受氧气抑制

③若A套变浑浊，B套不变浑浊，C套不变浑浊，则酵母菌无氧呼吸既受ATP抑制，也受氧气抑制

④若A套变浑浊，B套变浑浊，C套变浑浊，则酵母菌无氧呼吸不受ATP抑制，也不受氧气抑制

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