人教版数学四上单价、数量和总价教学设计

单价、数量和总价

【教学内容】：教材第52页例4【教学目标】：

1.了解单价、数量、总价的含义，初步理解三者的数量关系：单价×数量=总价。

2.初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力，并能运用数量关系解决

【重点难点】：

重点：理解单价×数量=难点：运用单价×数量=【教学过程】：

在前面的学习和日常生活中，我们常会遇到一些数量关系，比如说购物时会

例4）

1.出示例4

（1）80×3=240（2）10×4=40

2.提问：这两个问题有什么共同点？小组探究，互相讨论、交流。 3.小组代表汇报，教师板书学生总结的共同点，然后说明单价、数量、总价。

每件商品的价钱 → 买了多少 → 一共用的钱数 →

4.你知道单价、数量和总价之间的关系吗？想一想，议一议。教师总结并板书：

单价×数量=5.巩固练习：

教材出示第52页“做一做”第1

1.教材第52页“做一做”第2(1)（2（3

（1（2（3

2.教材“练习九”第3

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