乒乓球教案

乒乓球教案

课题1、复习发球、推挡技术；2、学习正手攻球 教学目标：

1.通过教学使学生进一步学习乒乓球的发球和推挡技术，初步学习正手攻球技术。

2.提高学生的观察、模仿、自学、自练的能力，提高学生的学习热情。。 3.培养学生的谦虚好学、严于律己、互帮互助的优良品质。 教学重点：学习正手攻球技术的要领。 教学难点：执拍手型正确，动作协调、正确。 教学方法：讲解法、示范法、自练法、讨论 法等。 教具：乒乓球、球拍 教学过程：

准备部分：持球和垫球的游戏练习，目的是提高学生的手腕的灵活性和控球的能力，增强学生的运动兴趣。 基本部分：

1、讲解并示范推挡技术的方法及要领。并针对上次课出现的错误进行纠正。 2、分组练习。

3、教师循环指导并纠正学生的错误动作。 4、讲解并示范正手攻球的方及要领。 5、结合所学技术分组练习。

6、按上、中、下的层次进行分组教学，提出不同要求。 结束部分： 1、进行放松活动。 2、教师总结。

3、作业：课后复习所学技术。

课题

复习推挡技术和正手攻球技术 教学目标：

1.通过教学使学生进一步学习乒乓球的发球、推挡技术和正手攻球技术。 2.提高学生的自学、自练、自评的能力，提高学生的学习热情。。 3.培养学生的团结友爱、勇于拼搏进取、勇于战胜困难的优良品质。 教学重点：学习正手攻球技术的要领。

教学难点：执拍手型正确，动作协调、迅速。 教学方法：讲解法、示范法、自练法、讨论法等。 教学教具：乒乓球、球拍 教学过程：

准备部分：1、推挡接力比赛，目的是提高学生的手腕的灵活性和控球的能力，增强学生的移动速度。 2、活动各关节的练习。 基本部分

1、讲解并示范正手攻球的方法及要领及语言提示发平击球和推挡技术的方法及要领。并针对上次课出现的错误进行纠正。 2、分组练习。

3、教师循环指导并纠正学生的错误动作。

4、分五组进行教学比赛，评出本班的优绣选手，目的是通过比赛的形式提高学生的运动技术，增强趣味性。 结束部分：

1、进行放松活动。 2、教师总结。

3、作业：课后复习所学技术，预习发下旋球的方法及要领。 课题

复习发平击球、推挡技术和正手攻球技术

目 的 知识

通过教学使学生进一步学习乒乓球的发球、推挡技术和正手攻球技术。 能力

提高学生的自学、自练、自评的能力，提高学生的学习热情。。 德育

培养学生的团结友爱、勇于拼搏进取、勇于战胜困难的优良品质。 重点

学习正手攻球技术的要领。 难点

执拍手型正确，动作协调、迅速。

方法

讲解法、示范法、自练法、讨论法等。 教具

乒乓球、球拍

教学过程： 准备部分：1、推挡接力比赛，目的是提高学生的手腕的灵活性和控球的能力，增强学生的移动速度。 2、活动各关节的练习。 基本部分 1、讲解并示范正手攻球的方法及要领及语言提示发平击球和推挡技术的方法及要领。并针对上次课出现的错误进行纠正。 2、分组练习。 3、教师循环指导并纠正学生的错误动作。 4、分五组进行教学比赛，评出本班的优绣选手，目的是通过比赛的形式提高学生的运动技术，增强趣味性。 结束部分：1、进行放松活动。 2、教师总结。 3、作业：课后复习所学技术，预习发下旋球的方法及要领。

一、教学内容：

1.颠球（毽子）练习2.游戏：打电话 二、教学目标：

1.运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情，使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。

2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力和反应能力。

3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信──我能行，形成良好的意志品质和合作意识。 三、教学过程：

（一）语言激励，导入课题［1′］

教师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定能把你们创编的最好玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信心？老师相信你们一定能行！ （二）仿生练习，提高创造能力［3′］

1.设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿最形象。

2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。 3.教师参与活动，并且指导评价学生的模仿。 （三）乒乓模仿，感受动作［3′］

1.教师领做模仿操，语言提示，并适当口令。 2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。 3.教师小结做操情况。

（四）玩法创编，熟悉球性［6′］ 1.教师语言引导提示。

2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。 3.教师巡视指导并参与活动。 4.学生随机进行汇报表演。

（五）花样颠球与击打球练习，提高兴趣，发展能力［14′］ 1.组织全体学生进行颠毽子或颠球的尝试练习。 2.学生根据自身情况，采取不同的方式进行练习。 3.用鼓励性的语言激励学生采取多种方法颠。 4.教师巡视指导并参与活动。 5.择优进行表演。

6.组织学生进行颠球（毽子）比赛。

7.对能力较强的学生安排两人一组对颠、对墙颠的练习。 8.能力较弱的学生做具体指导。

9.师生利用手中的器材进行打高、打远的练习与比赛。 （六）游戏：“打电话”［10′］ 1.教师讲解游戏方法与规则，并示范。

2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最后组织学生进行打电话比赛。

3.学生分小组讨论怎样打电话，然后进行练习与比赛。 4.小结游戏情况。

（七）庆祝胜利：“放鞭炮”［1′30″］ 1.教师语言引导并参与活动。

2.学生利用手中的毽子和球当鞭炮，将其抛到空中。 （八）小结，谈体会［1′30″］ 1.学生谈一谈这节课的感受。 2.教师小结，提希望。 四、运动负荷预计：

平均心率120次/分最高心率：150次/分全课密度：60%

乒乓球课教案

第1次课 任课教师：王 辉 教学内容 教学任务 部分 基 本 部 分 90分钟 1、乒乓球运动概述、运动特点，发展趋势 2、专项理论 3、学期考核内容、考试方法成绩评定与考核标准 第五章：健美运动与健康 第六章：休闲运动与健康 1、了解乒乓球运动概述、运动特点，发展趋势 2、了解乒乓球专项理论 3、了解学期考核内容、考试方法成绩评定与考核标准 第五章：健美运动与健康 第六章：休闲运动与健康 教 学 过 程 教学内容 1、乒乓球运动概述、运动特点，发展趋势 2、专项理论 3、学期考核内容、考试方法成绩评定与考核标准 教 师 活 动 20世纪初,乒乓球运动在欧洲和亚洲蓬勃开展起来.1926年,在德国柏林举行了国际乒乓球邀请赛.後被追认为第一届世界乒乓球锦标赛.同时成立了国际乒乓球联合会.球类运动之一。 在中间隔有横网的长274厘米、宽152、5厘米的球台上进行。球直径37、2-38、2毫米，重量2、40-2、53白或黄色，用赛璐璐或塑料制成，打时有“乒乓”声，故名。运动员各站球台一侧，用球拍击球，击法有挡、抽、削、搓、拉等。球须在台上反弹后才能还击过网。以落在对方台面上为有效。比赛以11分为一局，采用五局三胜或七局四胜制。比赛分团体、单打、双打等数种。 考核内容 1、专项技能：50％（1分钟对推25％、1分钟对攻25％） 2、身体素质30％：（专项素质15％、通测素质15％） 学 生 活 动 乒乓球起源于英国，欧洲人至今把乒乓球称为\桌上的网球\由此可知,乒乓球是由网球发展而来.19世纪末,欧洲盛行网球运动,但由於受到场地和天气的限制,英国有些大学生便把网球移到室内,以餐桌为球台,书作球网,用羊皮纸做球拍,在餐桌上打来打去。 乒乓球运动的广泛开展,促使球拍和球有了很大改进.最初的球拍是块经加工的木板.後来有人在球拍上贴一层羊皮.随着现代工业的发展,欧洲人把带有胶粒的橡皮贴在球拍上.在50年代初,日本人又发明了贴有厚海棉的球拍.最初的球是一种类似网球的橡胶球,1890年,英国运动员吉布从美国带回一些作为玩具的赛璐珞球,用於乒乓球运动。 3、学习态度10％：上课出勤率 4、理论课外作业10％： 效果目标

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