三上品德2(3)

4、发给学生“拜师学艺”书，指导学生填写。 六、格言诵读结课。

1、教师谈话：“同学们刚才这么认真，这么虚心，这么善于取长补短，让我不由得想起了两千多年前的另一位圣人——孔子。”课件出示孔子画像。

2、“孔子就是一位最善于取长补短的人。他曾经说过这样一句话：‘三人行，必有我师焉。’课件出示）”教师给学生讲孔子虚心向他人求学，取长补短终于成为学识渊博的一代圣贤的故事，再课件出示另一句格言：“敏而好学，不耻下问。”

3、教师结课谈话：“一代圣贤孔子和孟子早在2000多年前用自己的行动教育大家要善于‘取长补短’，相信我们的同学一定能够做得更好，在取长补短中不断完善和超越自己，使自己成长为新世纪的杰出人才。最后让我们满怀激情地朗诵孔子的两句名言来结束今天的品社课！”

4、学生齐读。下课后，要求学生把写好的“取长补短计划表”贴在自己的小书房，把“拜师学艺”书即刻递交给自己学习的对象，以取得同学的帮助和监督。 七、电影课后延伸。

布置课后作业：课后观看根据真人真事即故事《“海伦凯”勒号舰队》改编的电影《不能没有你》，看后和同学、父母交流感受。 【教学评析】

根据学生喜欢涂涂画画，喜欢各种各样漂亮卡片的心理，让学生设计“优点卡”，顺应了这一心理规律，学生因为喜欢、乐为而没有负担感。氛围的营造很重要。优美的画面、悠扬的音乐和教师亲切的表情和教学语言等可以营造民主、和谐的教学氛围，在这样的情境下有助于融洽交流的教学目的。

把真实的事例改编成小品。并让学生参与其中的情节进行讨论，学生获得了真实的情感体验，懂得了真实的道理，明白了“取长补短”是多么重要。

3、竞争与合作

【教学目的】

1．知道生活中充满竞争，竞争要遵守规则，积极参与竞争能促进自己各方面发展；生活需要合作，学会合作能使自己和团队更有竞争力。

2．懂得合作需要发挥众人的智慧，围绕一个共同的目标，分工明确，齐心协力。 3．具有一定的竞争意识和合作意识，愿意参与竞争，能较好地和别人合作。 【教学重点】

知道生活中充满竞争，竞争要遵守规则，积极参与竞争能促进自己各方面发展；生活需要合作，学会合作能使自己和团队更有竞争力。 【教学难点】

11

懂得合作需要发挥众人的智慧，围绕一个共同的目标，分工明确，齐心协力；具有一定的竞争意识和合作意识，愿意参与竞争，能较好地和别人合作。 【教学准备】

教师：课件、奖励卡（星星）

铅画纸、书法稿纸、口算纸、毽子

学生：调查了解社会生活、父母工作中都有哪些竞争；空白的书签、收集的合作格言 【教学时间】 一课时

第一课时

一、创设情景，激发兴趣：

1、今天这节课我们来进行一场比赛，愿意参加吗？（课件出示“小赛场”作背景）这次比赛的内容有：画画、踢毽子、口算、书法、唱歌。你可以根据自己的爱好进行选择。（教师安排场地，把参加同一类比赛项目的学生集中在一起。）（教师留意观察，发现有的学生一个项目也不参加）

2、（走到这几位学生身边）你们为什么不参加？ 这几个学生陈述理由

（问全班同学）他们说的有道理吗？谁愿意来帮助他们。 学生各抒己见

3、我们一起来看个小片断（课件出示：竞选班长）（问不参加的学生）看了故事，你有什么想说的？有行动表示吗？

二、参与活动，体验感悟（课件回到“小赛场”背景）

1、教师分发材料，宣布规则：踢毽子、口算1分钟；画画、书法5分钟。（先结束的先评比，给优胜的同学发星星） 2、教师随机采访：

a 采访优胜者：你参加竞赛后有什么感觉？（通过竞赛，体会到了成功的喜悦，对自己更有自信了！）

b 采访没有获星的学生1：你离成功只有一步之遥了，难过吗？你有什么想说的？（是啊，在每一次竞争中，我们都在进步，相信下一次你一定会更棒！）

C 采访没有获星的学生2：你有什么收获？（只要积极去竞争，就一定会得到各种各样的收获。）

3、总结：同学们，竞争能够使我们得到锻炼，不断进步，让我们更有自信，所以我们要积极参与竞争。（边说边课件出示：竞争） 板书：得到锻炼 不断进步 充满信心

4、你曾经还参加过那些竞争？通过这些竞争，有哪些收获？学生各抒己见 三、联系生活，深化明理

12

1、其实，不但在学校里，有各种各样的竞争，在社会生活中、在工作中也都充满了竞争。（课件出示：电视机的价格战；人才市场招聘会）（以新闻形式出现）这些竞争的结果是什么？（老百姓得到实惠；人才能脱颖而出，更好地为社会服务）

2、课前你还调查到哪些竞争？这些竞争带来什么好处？（师生交流课前调查） 3、总结。

四、明辨是非，规范行为

1、我们一起来看看，他们这样做对吗？（课件出示：老师说：“明天班队课，我们进行班干部竞选，请同学们好好准备。”学生1（对妈妈）：妈妈，我要当班长，你帮我和老师去说说。学生2（对另一同学）：咱们那么要好，到时投我一票。学生3（对另一同学）：我们竞赛场上见。学生4：好。）辨析对错

2、总结：我们要积极参加竞争，但是在竞争中一定要做到公开、公平、公正，这样的竞争才具有意义。

第二课时

一、旧知引入，温故知新

通过上节课的学习，你明白了什么？ 二、参与活动，体验感悟

1、这节课，我们再进行一次比赛，愿意参加吗？（课件再次出示：“小赛场”背景）（随意选出10位学生）这次我们比赛“两人三腿走”（随意组合） 2、活动结束后，教师随机采访

a采访失败的学生：知道为什么失败吗？（只顾自己、互相埋怨??） b采访成功的学生：你们为什么能走得又快又稳？（事先商量，团结协作??） c采访没有参加的学生：从这个活动中你明白了什么？

3、总结：是啊，他们之所以能成功，是因为他们事先商量，互相配合，一起前进，这就叫做合作。（课件出示：合作） 板书：事先商量 互相配合

三、共同参与，活动体验

1．我们开展一次以四人小组为单位的竞赛撕贴画：海洋世界。想拿到好成绩，第一步该干什么？添加板书：合理分工

2、小组讨论：（组内成员可以根据教师给出的表格提示相互讨论如何合作）

为了我们小组获得胜利，我们要好好合作。 作品内容 小组分工 我们的口号

13

3、指名两个小组汇报讨论结果。

4、各组高喊合作口号，为自己小组加油鼓气。

5、学生开始撕贴画竞赛。（时间5分钟）教师巡回，发现问题，及时指出。

6、展示和欣赏学生作品。请学生们谈谈刚才你们小组是怎么合作完成作品的？并分发“合作之星”。

四、联系生活，拓展延伸

我们在学习生活中有过合作的事例吗？（值日生、搬饮水桶、运动场上??）评价：是啊，生活处处有合作。教师出示生活中其他合作的事例（课件出示图片：搬家、医生动手术、灭火??） 五、学习格言，互赠格言

1、自古以来，关于“合作”的格言有很多。（课间出示格言，读读，说说意思） 2、学生交流收集的格言

3、把格言写在书签上，同学之间互赠格言。

4、总结：生活中离不开竞争，更离不开合作。让我们在竞争中合作，在合作中竞争，一同努力，共同进步。

（课件出示：竞争与合作） 【教学评析】

鼓励学生积极参与竞赛。比赛结果不是这堂课的目的，奖项可以多设立几个，（特别是对竞赛有恐惧心理的孩子，只要他能参与到这次竞赛中来，就给他一个“参与奖”或“进步奖”。）让更多的学生获得成功的喜悦。让学生在竞争中体验收获，感受快乐，从而使他们愿意参与到各种竞争中去。

教师要善于发现学生在合作中出现的问题，能及时指出，个别辅导，让学生在活动中真正学会合作，提高实效。

4、我来画棵家庭树

【教学目的】

1、让学生认识家庭，知道自己是家庭中的一员。 2、知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。 3、培养关爱家人的意识。 【教学重点】

1、通过认识自己的家庭，认识自己的社会关系，知道每个成员在家庭中的责任。2、让学生懂得家庭和睦、幸福是家庭生活的首要条件。 3、 培养关爱家人的意识。 【教学难点】

懂得中国传统大家庭中亲属关系的称谓。

14

【教学准备】 教师：课件

学生：第1课时：家庭照片，画好一棵大树，对家庭主要成员进行调查。

第2课时：准备好画好的家庭树。 【教学时间】 二课时

第一课时

课前放《可爱的家庭》歌曲 一、激情导入，切入关键词。

1、引导学生欣赏图片猜谜语：这里有温暖的床，这里有丰盛的食物，这里有新鲜的水果，这里更有深爱你的人，这里是什么地方？ 生：这里就是我的家。（课件出示：“家”） 2、在这个可爱的家里，都有哪些人呢？你能来说一说吗？学生展示家庭照片，介绍家庭成员。（课件）

二、对话交流，认识家庭树。

1、师：刚才同学们说到了自己的爸爸妈妈，除了爸爸妈妈和你组成的小家庭外，其实我们还有一个大家族呢！大家族里有许多亲戚！比如我家的亲戚有外婆、外公、叔叔等等。那你有哪些亲戚？（指名学生自由说一说）

2、谈话：看来我们的家庭成员很多，就像一棵大树那么茂盛，我们可以把我们的这个大家庭称作“家庭树”了。今天我们说来画画我们的“家庭树”（多媒体出示课题：我来画棵家庭树）

3、瞧，这就是我们的家庭树。（课件出示一棵大树）树上什么都没有呢？正等着同学们来画一画，写一写，摆一摆。（〈交互式课件〉一些家庭树样本）

4、请学生把知道的亲戚，包括家人画到这棵大树上或者把他们的称谓写到这棵大树上。 5、展示作品，评一评。学生上演示台展示，并介绍家庭树。请别的学生给他点评一下。 6、理清家庭成员之间的关系：同学们，这么多的称谓写在一团了，有点乱。下面我们一起来理一理。你能有什么好方法把他们的关系理出来。（生自由回答）

我也有个好主意，我们可以把爸爸这边的亲戚归为一类，妈妈这边的亲戚也归作一类。这样是不是很清楚。

A 教师提供绘制整理的范本。

B师生共同理一理爸爸这方的亲戚，填一填家庭树。 C小组合作理一理妈妈这边的亲戚。 D反馈，全班交流。 三、 擂台赛，巩固亲属称谓。 1、抢答擂台赛。（分四大组进行） （1）课件展示必答题。（为选择题形式） （2）课件展示抢答题。

（3）上两轮的比赛的1、2名和3、4名进行冠亚军决赛和三、四名比赛。

15

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库三上品德2(3)在线全文阅读。