回答：“It’s in the bedroom./。。。” 3、Listen and point
小组之间学生互相发出口令：“ Find the living room and point.” 4、Listen to the tape, and coloring.
5、学生两人一组，以问答的形式讨论图的内容。 What color is the shelf? Is it red? 6、教师将一些食物的贴在厨房和客厅的大图片中，问：“What would you like ?” 学生说：“ I like some beef./..”说对的孩子发给一个相应的头饰。
请说对的同学到前面做成一圈，教师说出一个单词“turkey”, 带头饰的孩子必须迅速拼出单词。否则就站在前面出题。
7、把学生分为食物、房间、家庭成员等若干组，各个小组分别游戏。 三 趣味操练 （Practice） 1、找朋友
把学生分成若干小组，每个小组一个主题。组长发给每人一张词卡（允许几个孩子拿的相同），组长出示单词，有相应词卡的孩子必须马上走到组长面前。错的孩子走到前面出题。
2、请26个孩子带上不同的字母卡片，教师说单词，带相应字母头饰的孩子迅速组成一组。按顺序站好。学生一起拼出单词。 四 扩展性活动（Add-activities） 猜词比赛
请一个孩子到前面说：“The word has seven letters. They are n-o-o-d-l-e-s.”，其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。猜对的同学必须把单词拼读一遍。 板书设计：
第三课时
教学目标：
1. 能够听懂并说唱歌谣，增强语感，同时复习和巩固家庭成员及相关的职业名称。、
2. 会唱歌曲“A Merry Christmas”.
教学重点：通过Chant and match复习和巩固家庭成员的单词。 教学难点：说演Chant, 理解Let’s make部分的指示语。 教具准备：
1、职业、家庭的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 4、圣诞贺卡
5、制作圣诞礼物的材料 教学过程：
一 热身／复习（Warm-up/Revision） 1、Sing the song:《A Merry Christmas!》
2、教师出示表示职业的卡片，学生抢答读一读表演不同职业的人。
3、Free talk
How many people are there in your family? Who are they?
What’s your father/?? Is he/she a nurse/..?
Do you want to be a teacher/?? 师生问答，生生问答。
二 呈现新课 （Presentation） 1、Pass the word
两个小组听音乐同时向后传词卡，一组传成员，一组传职业。音乐停后，拿成员的学生问另一人，如：“What’s your father? My father is a doctor.” 2、Group work
两人一小组，互相问答，学生根据对方的回答摆词卡。
根据卡片，用句子描述一下自己的家庭成员和职业。(仿照歌谣中的句型) 3、Chant and match
听一听Chant，请孩子们根据录音摆一摆卡片。一个学生在黑板上摆。 4、观看课件，边看边跟读。看书，边看边指书中的人物。
5、听录音，边听边打节奏。男女生接龙说歌谣。各小组接龙说歌谣。请几个学生接龙说歌谣。
6、各小组说一说，演一演歌谣。各小组展示歌谣。 7、教师出示一个制作好的圣诞礼物，说：“Do you like it?”“Today let’s make a gift ,ok?”教师边说边示范制作过程。学生认真听，理解。
8、观看课件，边看边模仿制作步骤。一起制作，教师边说指示语，学生边逐步完成。
9、教师说：“Today is Christmas Day. Let’s sing a song!”播放歌曲《A Merry Christmas》录音，边唱边拍手。边唱边表演歌曲。 10、教师投影圣诞节的照片或贺卡，学生们伴随着歌曲互换礼物。“Here is a gift for you. Thank you! ”
三 趣味操练 （Practice） 1、演一演，猜一猜
孩子表演不同职业的人，其他同学猜一猜。
2、课件出示：家庭成员及每个职业需用的工具。 让孩子猜猜职业。用：“Your mother is a driver/?.”回答 四 扩展性活动（Add-activities） Make a chant
学生摆出自己的家庭成员的职业，然后根据卡片编一首歌谣，说给同学们听。 板书设计：
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