社会工作导论 顾东辉 笔记(5)

社会工作导论 顾东辉 笔记

?激进主义派女性主义

主张性别不平等的根本在于父权

社会政策需要重视女性的自主权，并鼓励女性自助团体投入福利服务的提供 ?后现代主义派女性主义

社会透过语言建立起既有秩序来规范两性关系，其背后隐含着性别权力关系的不平等 女性对自我处境的重新诠释及论述，可以解构社会既定规则背后隐含的权力关系

第三节 政策分析

一、描述分析

主要陈述某项政策的内涵，包含四种类型

?简单描述分析

出版年报或手册，呈现政策运作的状况 ?历史分析 ?比较分析

跨国比较、地区比较、政府与民间部门的比较等 ?政策选择分析

常用于正在规划中的政策 普及式 vs. 选择式 现金 vs. 实物

中央集权管理 vs. 地方分权方式 政府推动 vs. 民间推动 志愿工作者 vs. 专业工作者

二、过程分析

重于分析政策的制订过程

呈现不同个人或团体如何推动或阻止某政策的推动 发现政策制订的动态、非直线的过程

三、解释性分析

用于解释社会现象、社会政策发展的原因，社会政策的运作如何影响社会现象等

四、评估 ?评估方法

由政策执行机关做口头或书面的报告（不客观） 进行实地参访（主观判断影响客观性）

根据政策执行机关所订目标评估绩效，或根据政府所订规定评估政策执行是否符合标准（无法判断对人们的影响）

?研究者可采用多角度方法，整合依靠多个方法搜集的来自政策制订者、执行者、政策对象的不同时点和场合的资料，由多个研究者共同研究，从而得出相对全面、深入、客观的结论。

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社会工作导论 顾东辉 笔记

第十一章 社会工作研究

第一节 定义、特点、意义和伦理 1、定义

?基本定义：获取知识和发现事实的过程；过程中，社会工作及其他领域的理论与实务工作者使用社会研究方法，搜集和分析与社会工作有关的资料，协助达成社会工作目标 ?根本特征：研究内容和目标与社会工作有关 ?三个领域：需求评估、方案开发和方案评估 2、特点

①以弱势群体为主要对象

②研究者是资料的搜集者和分析者，很可能是研究结果的应用者 ③目标并非研究人员的自身满足，而是同情和帮助案主 ④与实务及理论紧密相关 3、意义

●促进社会工作实践的发展

帮助弱势群体解决问题、满足市民需要和推动社会公平，是实现社会工作目标的重要手段 ●推动社会工作理论的进步

“实践为基础的理论”和“理论为基础的实践”

4、伦理

自愿参与和知情同意 参与者无伤害 匿名和保密 研究者身份 价值中立

研究结果的公开和分享

第二节 研究逻辑与一般过程 1、研究逻辑 ?两种逻辑

归纳推理：由经验上升为理论 演绎推理 ：在应用中检验理论的过程 归纳推理和演绎推理都有局限性

?归纳(induction) 从特殊到普遍

从一系列特定的观察中，发现一种代表所有既定事件的秩序和模式 ?演绎(deduction） 从普遍到特殊

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从逻辑或是理论上预期的模式开始 观察测试预期的模式是否确实存在

科学传统模式三大要素：

①理论：一组相互关连的命题（陈述），用来系统性地解释社会现象。

②操作化Operationalization ：发展操作定义的过程，或者是在对测量变量时所用到的精确操作说明。 ③观察：对现实世界进行测量。

?演绎：从理论到研究假设、资料论证

?归纳：从具体的经验，归纳到一般的理论解释 演绎：研究写作的呈现，很清晰漂亮

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归纳：实际上研究常见的过程（扎根理论） ?社会研究：演绎与归纳同时进行

?演绎式理论建构 选取题目、文献回顾 建构理论 说明主题 现象范围 主要概念和变量

找出概念或变量间的关系定理或命题 从这些命题逻辑推论出主题 ?归纳式理论构建

从特定的观察发展出普遍性原则。 ?理论和研究的关联性

研究可以检验理论；理论从研究中发展而来 理论作为实证研究的背景 以特定的实证资料来支持理论 只是描述，没有用到理论

藉由社会研究，修正了现有的理论 藉由理论的指引，重新理解特定主题

2、研究程序

?科学研究的基本程序 提出问题和研究假设 制订研究方案 观察

整理和分析资料 得出研究结论

?前三个步骤可以归于演绎推理，后两个步骤则属于归纳推理

?社工研究的一般程序 准备（选题、方案） 搜集（观测、获取资料） 研究（审核、整理、分析） 总结（报告、干预方案）

社会研究的程序没有严格的顺序要求

?质性研究：依据现象学、解释学、社会互动论等理论，搜集和分析非数字化资料，描述回答者所经历的现实，探索社会关系

?量性研究的程序 ：基于实证主义和新实证主义方法论，在严格设计的基础上，采用量性测量手段搜集资料并对此进行统计分析

第三节 常用类型

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1、实验设计 基本逻辑：因果关系

三对要素：自变量和因变量；实验组和控制组；事前测验和事后测验

类型：实验室研究 ；实地实验 评价标准

是否回答主题？是否可有效测量假设？ 对外在（或不恰当）变量有无控制？ 推论性如何？

研究是否有漏洞？

可能造成误差的因素是否排除？ 结果是否准确？研究环境是否受干扰？

2、准实验设计

?比实验设计精度低，但仍可为因果推论提供适度支持 ?类型

非对等控制组设计 简单时间序列设计 多组时间序列设

3、单案设计

?将时间系列设计应用到对单个对象干涉或政策的影响评估

?对象：个人、一个家庭，或一个社区等 ?单案设计的类型 AB设计 ABAB设计 多基线设计

4、问卷调查

依托问卷搜集和分析资料的方法 正式问卷的结构 封面信 指导语 问题和答案 编码 ?问卷设计

基本步骤：认识研究问题；设计问卷初稿；试用和修改；形成正式问卷 问题和答案的设计

合理安排、设计开放式问题和封闭式问题

语言应简短明了，避免歧义、倾向性，注意敏感问题等 题数适当 问题应按序排列

?资料的搜集和分析

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资料搜集：调查对象的抽取、调查员的培训和督导 资料分析：抽查资料、多重检查 、定量分析

?问卷调查的优缺点

优点：真实、基数大、便于比较、节省资源 缺点：调查员因素、质量难以保证 5、观察

参与观察和非参与观察 结构式观察和非结构式观察

观察准备包括思想、身体、知识和心理 观察内容取决于研究设计和研究问题 观察记录是质性分析的基础 6、访谈

?主要类型

接触程度：直接访谈和间接访谈 被访人数：个别访谈和集体访谈 控制情况：结构式访问、无结构式访问 ?常用手段

深度访谈，焦点小组 访员选培：访谈成败的关键 ?过程技术

拟订程序，联络，进入访问，资料搜集，过程控制，记录

7、非干扰性研究

第四节 项目评估 略

【顾东辉版第十一章内容】

一、社会工作的研究原则

（一）客观性 案例：媒体片面报道 （二）全面性

（三）深入性 细节评估最重要，需要找出可控原因 研究问题：①是什么——真实全面 ②为什么——深入透彻

研究目标：①回答问题 ②提出可操作的对策建议 二、社会工作研究伦理

1．知情同意 2．参与者无伤害 3．匿名和保密 4．研究者身份 5．价值中立 6．其他事项 三、程序 1.研究准备： ①确定主题

1)原则：聚焦（小题大做）、必要、创新、可行 2)定位：探索、描述（理想状态）、解释 ②制定方案：

导论：研究背景、研究问题、研究目标、研究意义 文献回顾：基本概念、主要理论、经验研究、研究框架 研究方法：具体方向 结论框架：

2.收集资料 质性、量化

3.资料分析、审核、整理

4.总结应用：撰写报告、成果应用

四、研究方法 ?实验报告 要素： 自变量/因变量 实验组/对照组 前测/后测 ?文献研究 统计资料

了解来源、目的、分析技术 了解指数定位、分组范围 检查可疑资料 进行资料分析 非统计资料

初级资料：关注被研究者的态度、熟悉程度等状况 次级资料：出版背景、编写时间、留心伪造 基本原则：注意同异、注意可比性、发现本质异同 ?调查研究 类型

按对象范围：全面调查、抽样调查、重点调查、个案调查

按时间特性：横剖研究（同时进行）、纵贯研究（前后变化） ??

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第十二章 社会工作：年龄视角

第一节 儿童社会工作

一、成长发展理论

儿童有其适龄行为，生物与基因、文化环境等因素影响其发展

受孕与新生儿阶段

受孕是儿童形成之最重要时期

影响受孕和新生儿的因素：母亲的生理和心理情况，分娩状况、家庭和社会环境的危害因素等 社工应该思考胎儿生理、心理和社会情境，强化新生儿所处的社会环境

婴幼儿时期

生理层面：婴幼儿的身体发展极为迅速，需提供相关的生理和疾病预防知识

心理层面：婴幼儿会存在信任与不信任的危机，其重要心理状态心理依附，关注婴儿、母亲与家庭对依附关系形成的影响

认知层面：处于皮亚杰所指的感觉动作期，应给予社会规范与认知教育，让婴幼儿知道如何“分离与个别化”的自我中心概念

儿童早期（3-5岁）

生理层面：最活跃的时期，容易面临营养不均或失调问题，产生肥胖或健康问题 认知心理层面：发展危机分为发展迟缓、失调和违常三种

儿童自闭症、暴力与攻击性行为、儿童虐待等是值得社工关注的议题

儿童中期（6-12岁）

生理层面：成长较为缓慢且平稳，动作发展上有成人的架式，但也会面对外在环境的压力 心理层面：勤奋与自卑的危险时期，有社会认知与角色能力的知觉，父母管教的影响极为深远 认知层面：属于具体运思期，智力发展相当快速 学校和家庭与儿童的关系最紧密

二、系统与交互概念 生态观点

环境指行为、人、环境等三者合而为一且持续交错的关连程序，生态体系各部分间的关连是有次序的、有结构的、定律的且彼此有决定性影响

由生态学观点可判断儿童在特定场合中产生的问题，如儿童是家庭成员，但这个家庭也存在于社区与社会；儿童所在不同系统中达到平衡且调适得宜，有赖于每个系统的接口都能够契合状态

个人与环境架构

第二节 青少年社会工作

一、青少年生理层面的变化

最大特征是身体急速成长和生理功能日趋成熟 正确的药物使用观念与知识，正当的预防

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