青岛版五年级科学下册全册教学设计(6)

（2）将标本玻片置于载物台上,切不可放反。 （3）姿势端正一般用左眼观察，右眼便于绘图或记录。 （4）看目镜，同时反时针方向慢慢旋转粗调节轮。 （5）操作失败后应重新操作。 3.同学们利用显微镜观察植物内部的构造，老师巡视并指导。 同学们试试看，仔细观察，有何发现？ 4.把观察到的现象和自己的猜测填在观察记录中，并完成自己（小组内）的感想。 观察记录（写一写或画一画） 名 称 洋 葱 白 菜 土 豆 猜测内部结构 用显微镜观察 我的感想 5.小组汇报交流： 6.小结：显微镜这支“神奇”的眼睛，观察到我们眼睛看不到的植物内部构造。在科技飞速发展的今天，像这样神奇的“眼睛”你们还知道哪些？ 三、活动二 1.小组内相互交流自己知道的神奇的“眼睛”。 2.班内交流，其他同学知道的可以补充。（学生说，说出一个板书一个，重点说出他那儿神奇。） 3.老师播放课件，和同学们共同认识一些神奇的“眼睛” （浏览）。 （1）哈勃望远镜：可以观测到宇宙中遥远的星座。 （2）电子胃镜：胃镜不仅广泛应用于上消化道疾病的诊断,近年来也逐渐应用于某些消化系统疾病的治疗,并取得了满意疗效。 （3）CT扫描仪：是一种功能齐全的病情探测仪器。 （4）电子验钞机：能识别钞票的真伪。 （5）电子监控：可以检测城市交通情况。 （6）夜视镜：（说出它的神奇，在夜间戴上它能看见物体，不戴看不见。） 4.小结：通过这节课的学习。你有什么收获？（谈收获。）

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四、自由活动： 今节课我们使用了也认识了很多神奇的“眼睛”。老师布置一个作业，咱们自己也制作一只神奇的“眼睛”。（小组合作，课后利用凸透镜和凹透镜等材料做一个望远镜，若遇到困难找老师或其他人帮助解决。） 五、拓展活动：查阅资料，进一步了解这些神奇的眼睛，利用显微镜、望远镜进行一些观察活动。 附：板书设计： 9.神奇的“眼睛” 生命探测仪 显微镜 哈勃望远镜 神奇的“眼睛 ” 电子胃镜 CT扫描仪 电子验钞机 电子监控 作业布置 张北第一小学五年级下册科学教案 集体备课教案 个人修改案 反思 项目 教 案 内 容

10.种子发芽了 教学目标： 1、交流实验设计。 2、 学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法。 3、 培养探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持观察27

的科学态度。 教学重点：学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法。 教学难点：学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法。 教学准备：实验记录表格、绿豆种子、实验盒、水、滴管、纸巾、钟表、温度计等。 教学过程： 一、创设问题，激发学生探究兴趣。 师：你们平时吃过绿豆芽、黄豆芽吗？ 生：吃过。 师：你们喜欢吃吗？ 生：喜欢。 师：今天老师和你们一起研究绿豆种子发芽的实验，好吗？ 二、交流实验计划，完善实验操作。 1、观察种子的内部构造 （1）种子萌发的过程中究竟发生了什么变化？我们首先要了解种子的内部构造。 （2）介绍实验材料。浸泡2天的蚕豆、油菜、黄豆的种子。 （3）演示解剖方法。示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：a．不要着急；b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。 （4）分组研究。研究重点：种子可以分成几部分？注意比较三种种子的异同。 （5）汇报交流。 2、研究种子发芽需要什么条件 （1）、学生分小组交流讨论 （2）、根据猜想制定实验方案 3、师：有哪些条件适合我们进行实验研究？ 生：光、温度、水等三个条件适合我们进行实验研究。 师：对了。下面请各小组围绕绿豆种子发芽需要光、温度、水这三个条件，谈谈你们准备研究什么？准备怎样研究？ 生：我们组准备研究改变水的条件，对绿豆种子发芽的影响。 具体做法：要改变的条件是水；不改变的条件是光照、温度； 实验方法是：给一组绿豆种子加适量的水，一组绿豆种子加很少的水。 师：哪一组研究“改变温度的条件，对绿豆种子发芽的影响”？并请学生按黑板上的项目交流实验计划。 生：学生上教坛按黑板上的项目交流实验计划。 师：请研究“改变光照的条件，对绿豆种子发芽的影响”

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的小组，交流你们的实验计划。 生：学生上教坛按黑板上的项目交流实验计划。 师：你们真棒！实验计划设计很详细。但实验方法中提到的“适量的水”、“很少的水”、“常温”、“低温”、“光照”、“黑暗”这些词，以及“怎样做才能使两组绿豆种子得到相同的光照、温度、水呢？”在此，我想让你们讨论一下。 生：有的同学意见不一致。 师：那我请一位实验员叔叔为你们排忧解难吧，但你们要认真听啊！（用课件的形式，展示三个实验的操作过程，并配有相应的讲解。） 生：全班学生认真观看课件。 师：刚才你们很认真听，相信你们知道怎样处理上述的问题吧，那你们知道实验怎样做吗？ 生：知道了。 三、配备材料，分组实验。 师：你们明确了实验计划和操作方法后，想一想：你们需要什么材料做实验？ 生：实验记录表格、绿豆种子、实验盒、滴管、纸巾、温度计等。 生：实验记录表格、绿豆种子、实验盒、水、滴管、纸巾、钟表、温度计等。 师：现在一切实验材料准备好了。我想请一位同学说说打算怎样一步一步做实验？ 生：首先把纸巾折成同实验盒的格子一样大小一样厚，并把纸巾放进实验盒里，然后往纸巾滴水，再用手在纸巾中央按出一个小洞，把三颗绿豆种子放进去，最后按研究条件不同再作处理，实验就完成了。 师：这位同学讲得很详细，我再提醒你们注意：除了加很少水的对照组外，每个实验盒滴5滴水，还要明确标明实验组和对照组。好，我看看哪一组做得最好？下面分组做实验。 生：学生分工合作做实验，教师巡视、指导。 师：实验结束，教师用实物投影展示学生做的实验成果，并给予适当的评价和表扬。 四、联系实验，鼓励学生大胆猜测。 师：现在老师遇到了难题，你们能帮老师解决吗？ 生：能。 师：好。请你们猜一猜：播种后的绿豆种子可能会发生哪些变化？不同条件下的绿豆种子变化的时间是否一样，会有什么不同？（指导学生看书思考） 生：绿豆种子会发生种子膨大、种皮破裂、出现根、长出叶等四方面变化。 生：不同条件下的绿豆种子变化时间不一样。水少的种子

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变化可能慢些。 生：在温度低的种子变化可能慢些，甚至有时不发芽。 生：在黑暗中的种子变化可能慢些。 师：你们真聪明！能想出这么多方面的情况。到底谁猜的结果对了，那就需要你们课后认真观察、做好记录，再比较得出结论。 你们再看看书，想一想：绿豆种子每一项变化需要多少时间？（提示：一般气温在28度－30度时，绿豆种子从播种到长出叶的时间为4天左右。） 生：学生思考。 师：哪位同学做好了？请把你们的书放到投影机上，并作解析。到底谁猜得准确？有待你们在实验中观察、验证。 最后，请你们阅读实验记录表，谈谈准备观察些什么？多长时间观察一次？ 生：我们准备观察绿豆种子在什么时候种皮破裂，在什么时候长出根，在什么时候长出叶，并做好记录。 生：我们准备两节课后观察一次，并做好记录。 师：现在实验已经开始，你们要做好记录。 生：学生马上开始填写实验记录表，教师指导。 五、联系生活实际，扩展延伸所学知识。 师：如果你们课外有时间的话，还可以上网查找资料，设计实验，探讨：植物的向光性和向水性。 作业布置 张北第一小学五年级下册科学教案 集体备课教案 个人修改案 反思 项目 教 案

11.种辣椒 教学目标： 1、 能根据需要，从多种渠道搜集有关资料； 30

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