高考题选词填空(4)

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“限定”和“限制”都有规定范围、不许超过的意思，但“限定”要有数量等方面的规定，与“八股文”的要求更一致；“批评”与“抨击”基本意思相近，但“批评”是指出缺点或错误，“抨击”是用批评来攻击，词义更重，感情色彩更强烈，与文段中的“严厉”更协调一致；“生僻”与“冷僻”都有不常见的意思，但“生僻”侧重于不熟悉，“冷僻”更强调不常见，依据“自然成了无人肯说……的话题”当用“冷僻”。可见本题答案是D。

正确使用词语试题强化训练3

1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）

①“9·11”事件后，以色列军方仔细核查了安全防卫系统可能出现的漏洞和疏忽，并呼吁国人保持--------- 。

②蒂托的人身安全将会得到充分保证，他的活动不会---------- 国际空间站的建设工作。

③象征主义经常用----------难解的语言和形象刺激感官，产生恍惚迷离的神秘联想，形成某种“意象”，借以暗示这种虚幻的“另一世界”。 A．镇定 阻碍 晦涩 B．镇静 妨碍 晦涩 C．镇定 妨碍 艰涩 D．镇静 阻碍 艰涩

B。（镇定，遇到紧急情况不慌不忙，镇静，情绪稳定或平静。妨碍，使事情不能顺利进行；阻碍，使不能顺利通过或发展，语义较重。晦涩，作品含意隐晦不明；艰涩，文辞不流畅，难懂）

2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①公平竞争反映了人类在竞技场上的精神追求和道德-------- ，在当今社会中，正为其他许多领域所提倡。

②前往韩国的球迷们纷纷指出如此众多的手续未免------- 得过于繁琐。 ③光盘是一种不同于软盘的存贮--------- ，它有点类似我们CDS唱片。 A．准则 限定 媒介 B．准则 规定 媒介 C．规则 限定 媒体 D．规则 规定 媒体

B。（准则、言论、行为等依据的原则；规则，大家共同遵守的具体规定。规定，指对某一事物做出关于方式、方法或数量的决定；限定，指在数量、范围等方面加以规定。媒体，指交流、传播信息的工具，如报刊、广告、广播等；媒介，是使双方发生关系的人或事物）

3、填入下列句子中的词语，恰当的一组是（ ）

①国庆长假期间，凡在本公司购买商品满1000元者，本公司将--------- 价值100元的礼品券。 ②各大城市的城郊------------ 部分往往是流动人员最多的地方，也是治安状况比较严峻的地方。 ③从学校走向工作岗位，并不意味着学习的------------- ，而是应该在新的条件下继续学习。

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A．惠赠 结合 中止 B．惠赠 接合 中止 C．敬赠 结合 终止 D．敬赠 接合 终止

C。（惠赠，用于称对方对自己的赠送；敬赠，用于自己对别人的赠送行动。接合，连接使合在一起；结合，人或事物间发生密切联系。中止，中途停止；终止、结束、停止）

4．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）

①老先生溘然长逝，直到今天，我才勉强把心里想说的话陆续理清楚，然后点点滴滴------------到纸上。

②据此间报纸 会议是全封闭式的，只有在谈判休息时，才可以看到有人在草地上漫步。 ③中国交响乐团向海内外作曲家发出征集交响乐管弦乐的 ，作品题材、内容不限，只求风格、手法为更多的听众喜闻乐见。 A．写 宣称 启事 B．渗 宣称 启示 C．写 披露 启示 D．渗 披露 启事

D。（句①用“点点滴滴”而用“渗”；“披露”，发表、发布，“宣称”，用语言文字公开地表示、声称；启事，为了说明某事而在报上、墙上刊登或张贴的文字，“启示”，启发指示，使有所领悟） 5、依次填入下列各句的词语，恰当的一项是（ ） ①老师苦口婆心地跟他谈了半天，他却毫无--------- 。 ②今年的植树节，我校-------- 有500名学生参加了植树活动。

③小张待人是----------- 的，但在执行制度方面却特别严格，不怕得罪人。 A．反映 估量 忠厚 B．反应 估量 忠厚 C．反应 估计 宽厚 D．反映 估计 宽厚

D。（反映，指反照，或提供情况；多用于对上级；反应，指由外来刺激引起的某种活动或回应。估量，书而语，更郑重；句中对植树人数作推断，应用“估计”。忠厚，忠实厚道，形容性情，宽厚，宽大厚道，特指待人

首先，感谢持续关注此贴的坛友，而且我也很高兴其它坛友能从得到帮助，谈不上打通任督二脉，但至少也修得一招半式。看了大家的回复，都觉得应该上岸了。实不相瞒，楼主这次进面了，但是在面试中放弃了，一方面暂时舍不得放弃在公司锻炼的机会（楼主是个重感情的人，实在不忍心对老总说要走，因为楼主今年6月份，刚从事业单位辞职出来，怎么说也是老总接纳了我，解决了楼主的温饱问题和泡妞、孝敬父母的物质问题，所以你懂得。。。。）另一方面，楼主虽然喜欢悠闲的工作，但是太清闲的岗位，楼主也受不了。所以你懂得。。。。最后一点楼主认为 这次楼主能过了笔试，进面，那么下次也可以，只要楼主不要中断公务员的思考，虽然未来公考的竞争力会很激烈。。。接下来我仍然也会和大家一起在去公考，去挑战自己呵呵，在交流中学会思考，得到提升。

希望有志考公的人，不要因为一次的失败就否定了自己。请记住：考公是个过程，我们应该注重过程的修炼，而结果只是一个水到渠成的事。公考的过程会让你重新建立自己的人生观，社会观等等，你这次没有考上，下次也没考上。说明你沉淀的就越多，对公务员的思考和认识就越多，在这个过程中，你会

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学习到很多，比如你的民生观、你的政治敏感度，你的内涵修养等，那么到时你的起点也会更高，发展的前景也更广，等你到岗位上你就是厚积薄发的同志。而这些别忘了一点 ：执着，成功需要执着，而想成功的人千千万万，但能拥有执着的人很少，所以，你能做到，代表你未来做任何事情因为有了考公的历练，会更认真、更完美。 话毕。（你不是一个人在战斗）

先说本人情况，07年毕业于某某211大学，学的是工科，纯工科思维。“荒淫无度”不知社会为何物的玩了大学四年，快毕业的时候因为种种因素的叠加 被迫选择了一个让人很清闲的事业单位。过着不痒却很痛的日子（主要是money太少）。在纯粹的虚度了2年的时间后，开始思索人生规划。于是乎，随即决定参加本省省考，一直以为省考都是7-8月举行，谁今年情况有变，提前到了4月，也就是13省的联考。还好我从一月份就慢慢准备。都是在电脑上看PDF格式，也没看过什么视频之类的。（没买过任何培训机构的教材，电子版倒是下了很多，主要是华图砖块。书籍 在自己什么都不了解的情况下，凭着感觉买了几本本省某些机构出的。随着技能和知识的提升，后来想想又花了冤枉钱。那些东东就是粪草。）虽然自己每天都看电子版的教材，但很少动笔，行测没有系统总结，申论更是不知如何下笔，就知道申论都是神马。可想而知，省考彻底败北。败的很实在，但有收获。没有灰心，继续总结失败的原因。之后，定决心一定要考公，脱离现在的这个单位，依然花了200多大洋买了书面教材，并制定了计划，从8月份开始看书。这里顺带提一下，这套砖块 很有帮助。 大概6月份买的书，吸灰了大概一个月半。8月份开始全面系统复习。

接下来我就把自己对行测各块 的学习心得和大家交流下，一个可以让自己巩固和加深对知识点和知识结构的记忆，一个就是希望对同学们有所启发，少走弯路。

从八月到现在，差不多四个月半的时间，也算是有了很大提高，不论从正确率和速度，但离最终状态还有一定距离，我也的抓紧。

本心得对有有些实战经验但有困惑或是迷惑的人，非常实用。困惑，什么题型用什么方法等。

先来说说 资料分析吧。。。。。。

资料分析，大家头痛，我也头痛。自信心满满的去做，步骤方法都对，可答案还是错了。。。。信心备受打击。最后形成，越是错的离谱，自己越是想去做，试图证明自己能行，可最终证明自己如此的行为只会让自己陷入一种僵局。所以心态很重要，如何正确看待错误。

总结资料错误率高，普遍错在那些题后。我得出，要快速而又准确的选对答案，基础是关键。那那些是关键？我认为：直除、差分法、短除法、估算法、 十字相乘 增长率、复合增长率等这些概念及其的快速算法都是重点，同时，要非常熟悉1/n=0.0xxx （N小于等于20），能快速的进行小数和分数的比例混算。

接下来我会一一介绍。

首先我要强调一点就是 做资料分析的关键一点：先提取题干关键词，并且快速观察选项。知道问什么，知道选项有什么区别。这样能让我们快速定位选对方法。因为始终有这样一个问题，就是 我已经知道哪些方法了，要么能算对可时间太长，要么用时很短却错了，总之就是不能非常精确找准答案。很不幸，你面对这样的问题，我也面对的这样问题。那我是如何克服，如何提高的了。很简单，多练习，多总结，多思考。可以毫不夸张的说 我脑子里每天都在思考对于资料的计算我还有什么方法能提高速度。

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直除、差分法、短除法、估算法、 十字相乘 增长率、复合增长率这些概念不做介绍。我会结合部分例子进行解析。这里先给出一些东东

1=1 1/2=0.5 1/3=0.333 1/4=0.25 1/5=0.2 1/6=0.167 1/7=0.142857 1/8= 0.125 1/9=0.1111 1/10=0.1 1/11 = 0.0909 1/12=0.08333 1/13=0.0769 1/14=0.071 1/15=0.0667

1/16=0.0625 1/17=0.0588 1/18=0.05555 1/19=0.052 1/20=0.05

我可以很负责的说，资料分析中的90%以上的比例都可以化成或近似化成分数。。。。。。。掌握好分数和小数的转换，做题的时候那种简介找那种，非常快。

题目是随机找的，以此证明方法的通用型。。。。

例如：坛子里有这样的一题。

2002年某省文物事业机构数目由上年的158个增加到了164个，文物事业机构人员数由上年的2420人减少到了2393人。具体如下：

文物单位：文物单位个数为63个，比上年增加5％，文物单位人员数为320人，比上年增加7．02％。其中：文物保护管理单位个数为61个，比上年增加5．17％，文物科研及其它文物单位个数为2个，与上年相等；文物保护管理单位人员数为266人，比上年增加9．47％，文物科研及其它单位人员数为54人，比上年减少3．57％。

博物馆：博物馆个数为90个，比上年增加3．45％，博物馆人员数为1690人，比上年减少2．14％。其中：综合类博物馆个数为43个，比上年增加16．22％，历史类博物馆个数为34个，比上年减少8．11％，艺术类博物馆个数为6个，比上年增加20％，其他博物馆个数为7个，比上年减少12．5％：综合类博物馆的人员数为1004人，比上年增加2．76％，历史类博物馆的人员数为568人，比上年减少11．25％，艺术类博物馆人员数为69人，比上年增加21．05％；其他博物馆人员数为49人，比上年减少7．55％。

文物商店：文物商店个数为11个，与上年相等，文物商店人员数为383人，比上年减少2．79％。

93．人员比上年有所减少的文物事业机构减少的人员总数为

A．89 B．78 C．85 D．27

一、找题干关键词 人员 比上年减少 文物事业机构 根据这个 我们只能在

博物馆：博物馆个数为90个，比上年增加3．45％，博物馆人员数为1690人，比上年减少2．14％。 文物商店：文物商店个数为11个，与上年相等，文物商店人员数为383人，比上年减少2．79％。 这里面找 减少的机构人员。 在定位到：

历史类博物馆的人员数为568人，比上年减少11．25％； 其他博物馆人员数为49人，比上年减少7．55％。 文物商店人员数为383人，比上年减少2．79％。

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第一步完成了，接下来就是计算的问题，如何快速计算

历史类博物馆的人员数为568人，比上年减少11．25％ 求减少量 。11.25%近似化成11%（这里缩小了0.0025，最后的结果肯定也是缩小的。基本上最后的计算结果会非常接近真实值） 11%=1/9 于是 增长量就等于568*1/8=71 这个一下就口算出

来了。。。。比直接568-568/（1-11.25%）快很多。

扩展一下：基数为A，变化率为B（包括增长率和减少率）。在进行变化率近似时，假设近似值为C，如果C小于B，估算的结果缩小（缩小的大小，视你近似的幅度。一般小于1%，那么这个值基本上可以当做实际值） 如果 C 大于B ，估算结果略大于真实值。范围同上。

其他博物馆人员数为49人，比上年减少7．55％。 7.55%近似=8% =8/100=2/25(扩大了0.05) 。最后结果就是49*2/23，为了便于计算 在进行变化等于（因为有个23，所以直接把49估算为46.因为前面我的变化率进行了放大，这里基数我进行了缩小（缩小的幅度（49-46）/49=0.06，当然考试的时候我们不可能这样进行考虑，这里这样做只是为了说明问题，考试的时候 数字都比较特殊，我们进行这样估算的时候可以比较放心），所以两者基本上互消了）46*2/23=4 这个结果基本上和真实值没什么差距。

文物商店人员数为383人，比上年减少2．79％。 这里的2.79%既可以近似为3%也可以近似为2.8% 究竟选那个比较好呢？当然是2.8%了，这个近似幅度小，误差小。并且也有现成的分数进行近似。当然如果没有现成的，当然要近似成3%了。 因为1/7=0.14，所以2.8%=1/35 最后结果就是383/34=11（因为只放大了 一点点，所以最后的结果基本上和真实值一样。）

熟悉以后，这样的题目坐下来基本上就1分钟不到就收操。很速度。

我会尽量尽快更新，但由于我也要在坛子里找题目，结合题目介绍自己的方法，这样大家会更容易懂。所以有时候会慢一些，这里也希望发动大家的力量，可以把自己遇到感觉复杂计算量大或是典型的题目发上来。我加入到讲解中。 期间，我会借鉴数量关系、语言理解的一些解法。换句话来说，这些部分都可以作为一个系统，相互之间取长补短，用一些语言理解的思维解资料分析，例如 关键词 法。用资料分析的估算法 比例法等 接数量关系的部分题目。

今晚因为回来的晚 ，就不更新了，主要是还没写好，我也是临时写临时发，也需要一个系统的组织。明天会更新。同时，也希望大家多提意见或是困惑，也许你的困惑正是我的困惑，说出来后，大家讨论，可能就迎刃而解。

说明一点，因为 权限问题，我只能在跟帖中跟新，所以希望有兴趣的同学 多翻几页 或是点只看楼主等。

第二次更新地址 48楼 49楼 第三次更新地址 79楼

以后的更新，我会在帖子的题目中注明，比如说第一次更新 我会注 已更新01 第二次已更新02 如此类推

书接上回。

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