为在强化与自我规范中固化成良好的行为习惯，修炼品德，把细微的小事做得精彩，让良好的习惯伴随成长。
二是开展实践的教育。倡导以多元阳光教育为核心，建立以学生为主体，以实践活动为载体，以学生自主探究为主线的实践体系。成立“红星小社团”、创立校园电视台，给更多学生的成长提供发展的空间；开通“心晴阳光室”，给更多的单亲生、留守生以温暖；实施“党员春暖行动”，通过帮扶与引领，给更多的贫困生、残疾生以关注。通过实践活动，让走进红星小学的学生都能享受到公平、优质的教育。学区入学率达100%，升学率达100%。
三是开展生命的教育。实行每一天晨会与夕会的“安全知识伴我行”活动、每学期一次的防火防震安全自救演习活动，让学生认识生命、学会珍惜生命；倡导“红领巾保护绿领巾活动”，让学生学会欣赏生命、关爱他人；倡导“阳光体育运动”，让学生学会强身健体。
四是开展信念的教育。以形式多样的教育载体使信念的种子扎根于心。每周一国旗下讲话、每学年“入学仪式”“毕业仪式”教育，帮助学生确立远大志向，树立和培育正确的理想信念；开展拔河比赛和百首革命歌曲合唱比赛，帮助学生开拓诚信高雅的文明世界，互助互爱的人际世界，优美善良的心灵世界。
三、拓宽一个空间，构建特色校园
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一是建设文化的校园。打造和谐的校园文化，让校园的每一面墙壁都会说话、每一处空间都能育人；在原有校本课程基础上，继续开发贴近学生生活、贴近学生实际的阳光校本课程；营造书香班级，让每一位师生都做一个真正的“读者”，都成为志同道合的“书友”。
二是建设标准化校园。多渠道筹措资金，建设标准化的微机室、语音室、综合实践室、科学实验室、师生阅览室、音乐教室、体育教室，最大限度地满足学生接受优质教育的需求。继续以“阳光教育”为学校品牌形象定位，促进“阳光教育”品牌更加系统、科学，使学校笑声朗朗、书声朗朗、歌声朗朗。高质量通过标准化验收，谋求学校工作的可持续性发展。
三是建设和谐的校园。用心诠释“阳光教育”的思想精髓，在执著地追寻“阳光和谐”教育思想的过程中，让全校师生都能够认识和理解“阳光教育”的内涵和目标。通过创造人性化管理环境，把快乐和幸福注入教师的工作中。创建阳光教师团队，让教师带着激情与智慧工作，从而培养具有民族精神和现代意识的阳光学生。
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