中考语文课内文言文知识梳理与精练(2)

（1）万钟则不辩礼义而受之

古义：________________________今义：________________________ （2）非独贤者有是心也

古义：____________________________今义：____________________________ （3）一豆羹

古义：________________________今义：________________________ 3．一词多义

（1）为

①今为宫室之美为之__________②今为宫室之美为之__________ （2）与

①所识穷乏者得我与_________________ ②蹴尔而与之________________________ ③未复有能与其奇者________________________ （3）而

①呼尔而与之_____________②由是则生而有不用也___________ （4）故

①故不为苟得也____________②是故所欲有甚于生者___________ （5）则

①则凡可以得生者__________②得之则生____________ （6）于

①所欲有甚于生者__________②万钟于我何加焉___________ （7）得

①故不为苟得也____________②所识穷乏者得我与_____________ 4．词类活用

动词用作名词 ①蹴尔而与之

蹴：原意为________________，在文中意思为________________________________。 ②入则无法家拂士

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入：原意为________________，在文中意思为________________________________。 ③万钟与我何加焉

加：原意为________________，在文中意思为_________________________________。 5．虚词的意义和用法

（1）贤者能勿丧耳 勿：________（2）呼尔而与之 尔：________ 6．特殊句式

（1）省略句 贤者能勿丧耳。

省略宾语。“丧’’后省略“之”，指“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”的思想境界。 （2）倒装句 万钟于我何加焉!

疑问代词作宾语，宾语前置。“何”是“加”的宾语，应放在“加”的后面。 （3）判断句 鱼我所欲也。 “也”表示判断语气。 7．成语积累

舍生取义 嗟来之食 8．重要的作家作品和文学常识

孟子（约前372一前289），名轲，字子舆。战国邹（今山东邹县）人。是孔子之后的儒家大师，也是战国时期著名的思想家、政治家、教育家、散文家。本文选自《孟子·告子上》。

9．文章中心概括

《鱼我所欲也》表达中心论点的句子是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。本文以“鱼”和“熊掌”为喻，说明在人生的道路上，会面临许多重要的抉择，我们应以“义”为重，为了维护“义”，要做到“舍生取义”。 10．写作特色

（1）本文气势充沛，感情强烈，富有论辩力量。全文主要运用正反对比和比喻的论证方法进行说理，增加了说理的力量。如：孟子首先以鱼和熊掌比喻“生”与“义”这一对概

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念。鱼是美味，但人人能得到而食之；熊掌也是美味，其美远甚于鱼，且不易得到。孟子以鱼喻“生”，以熊掌喻“义”，形象地区别出“生”与“义”的价值高下。由此，孟子提出“舍生取义”的主张，也就不难为人接受了。（2）本文表现出深入浅出的写作特点。全文从容易理解的事物说起，一层一层地揭示出文章的主旨，逻辑关系极为清楚。并用对比来鲜明地突出中心，用排比句使文章气势充沛，笔墨酣畅。

考点精炼

检测一（09贵阳）阅读下面文段后按要求答题。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 1．解释文段中加点的词。

之：________蹴：__________辩：___________已：_________ 2．翻译画线句“此之谓失其本心”这个句子。

___________________________________________________________________________ 3．填空：作者用“一箪食，一豆羹”来进行论证，这属于________的论证方法。文段中着重论述了“________________”比“________________”更重要，人应该葆有本心的道理。 4．请任意写出文段中具有对比性的一组句子（内容）。

检测二 （09滨州）阅读下面文段后按要求答题。

【甲】钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

（节选自《鱼我所欲也》）

晏子谏景公

【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐堂侧陛④。晏子入见，立有间。公曰：?怪哉!雨雪三日而天不寒。?晏子对曰：?天不寒乎??公笑。晏子曰：?婴（晏子自称）闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸④而知人之劳，今君不知也!?公曰：

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?善，寡人闻命⑤矣。?乃令出裘发粟，与饥寒。

（选自《晏子春秋》）

注释：①景公：齐景公。②霁：雨雪停止，天放晴。③堂侧陛：堂，朝堂。陛，台阶。④逸：安乐，安闲。⑤闻命：齐景公自谦的话，意为听您的话。 1．解释下面句子中加点词语的意思。

（1）万钟于我何加焉 何加：________________________________ ．．（2）所识穷乏者得我与 得：________________________________ ．（3）公被狐白之裘 被：________________________________ ．（4）乃令出裘发粟 裘：________________________________ ．2．翻译下列句子。

（1）此之谓失其本心。

________________________________________________ （2）婴闻古之贤君，饱而知人之饥。

________________________________________________

3．文段【甲】中的画线句子强调的是：_______________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．文段【乙】所讲故事告诉了我们什么道理?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第3篇 生于忧患，死于安乐

知己知彼

命题角度预测：课内阅读，或与类似的课外篇目进行对比阅读

知识梳理

1．通假字

（1）曾益其所不能

_____通_____，意思为____________________________________。 （2）衡于虑

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_____通_____，意思为____________________________________。 （3）入则无法家拂士

_____通_____，意思为____________________________________。 2．古今异义

（1）舜发于畎亩之中 ．

古义：____________________今义：____________________ （2）举于士 ．

古义：____________________今义：____________________ （3）征于色 ．

古义：____________________今义：____________________ （4）而后喻 ．

古义：____________________今义：____________________ 3．一词多义

（1）于

①舜发于畎亩之中____________________ ．②故天将降大任于是人也____________________ ．③征于色____________________ ．④生于忧患____________________ ．（2）拂

①行拂乱其所为____________________ ．②拂士____________________ ．4．词类活用

（1）形容词的使动用法 劳其筋骨

劳：原意为________________，在文中意思为__________________________。 （2）名词用作动词 人恒过然后能改

过：原意为_____________，在文中意思为_________________。

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