2018春清华版五年级下册信息技术教案(7)

当家里有人时，不需要报警，将报警器关闭 分析： 3. 设计报警器的两个状态（开与关）； 4. 通过角色造型的变化表示报警器的状态； 5. 控制逻辑： a如果角色被点击，报警器启动一次，切换一次造型； b如果造型为开的状态，则要重复执行报警器的功能 6. 测试程序 报警器已经能够识别多处险情的报警了，小猫还希望报警器能记录下是何处报警，并记录下各处的报警时间。 增加链表与计时器的使用，实现程序功能的扩展。 7. 学生上机操作练习。 板 书 设 计 第十四课 守护精灵 ——控制逻辑 作 业 安 排 课堂教学设计（第 章【单元】第 课时 总 课时 授课日期 ）

第十五课 电子点菜 课 题 ——商务软件开发入门 三 维 目 标 课 型 知识技能：简单了解商务软件；掌握程序设计的基本思路与方法； 过程与方法：熟练掌握变量及链表对多角色的控制与使用； 情感态度价值观：培养程序初始化的设计思想；综合应用所学功能，编写简单程序的能力培养。 简单了解商务软件；掌握程序设计的基本思路与方法 重难点 教法 教学资源开发利用 课 堂 教 学 设 计 ︵ 教 师 活 动 、 学 生 活 动 ︶ 学法 教学内容、时间安排、教法选择、学法指导 一、任务导航： 家里有外人入侵，你可以设计报警器。如果走出家门，到饭店，那能不能设计一个“电子点菜器”呢？我们必现现在很多餐厅已经把IPAD作为一个电子点菜器进行应用了，我们就来设计一个电子点菜器，将我们喜欢的食品都放在上面进行选择。 二、教学新课： 分析任务： 1. 角色选择：多种食品（多角色） 2. 功能分析： 3. 每个菜品被点击，将它加入到菜单链表中； 同时将该菜品的价格放入到总价变量中； 4. 建立链表“已选菜品”，建立变量“总价”。 （1）将点击角色放入链表第一项 教学后记 （2）将价格放入变量总价中（先相加） 5. 界面分析： 6. （一）制作简单点菜器 操作步骤： 1． 将各种食品导入，在舞台上进行排列； 2． 新建链表“已选菜品”及变量“总价”，为其中一个菜品编写代码（以“薯条”为例） （二）编写具有增减确认与取消功能的电子点菜器。 1. 核心代码： 2. 为其他角色增加代码。 第十五课 电子点菜 板 书 设 计 ——商务软件开发入门 作 业 安 排 菜及课堂教学设计（第 章【单元】第 课时 总 课时 授课日期 ）

课 题 三 维 目 标 重难点 教法 教学资源开发利用 第16课 数学出题 ——个性化软件定制 课 型 1.继续使用Scratch制作软件，包含简单口算生成器、加减法口算生成器等 。 2.培养学生动手实践操作能力。 重点：回顾Scratch一些制作程序过程的方法。 难点：制作开发新的小软件。 学法 教学内容、时间安排、教法选择、学法指导 课 堂 教 学 设 计 ︵ 教 师 活 动 、 学 生 活 动 ︶ 一、导入 1、今天啊，一年级的数学老师叫我帮他设计一个软件，给低年级的同学出口算题。你们能帮老师完成吗？ 二、新课 1、简单口算生成器 （1）明确简单口算生成器的功能和要求 （2）教师演示制作过程 2、加减法口算生成器 （1）任务分析，明确要求 （2）教师引导学生改进软件，边巡视指导 3、口算练习程序 （1）要求：完善口算练习程序，使其能够进行出题、答题和判教学后记 断正误。 （2）教师演示 三、练习 1、制作口算生成器 2、教师巡视指导 3、作品展示 四、小结 本节课我们学习了Scratch中制作一个简单的口算器，让我们对Scratch的强大功能更进一步了解。 板 书 设 计 作 业 安 排 第16课 数学出题 ——个性化软件定制

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