2018春清华版五年级下册信息技术教案(4)

诗词内容为“月落乌啼霜满天”、“江枫渔火对愁眠”、“姑苏城外寒山寺”、“夜半钟声到客船”。 第3步：编写朗诵节目的代码，如图7.4所示。 4. 表演舞蹈节目 第1步：小猫继续报幕。朗诵节目表演完之后，小猫需要介绍下一位舞蹈演员出场，小猫的代码如图7.5所示。 第2步：设计造型。从scratch自带的造型中选择people文件夹中的ballerina-a，导入跳舞小女孩的角色，并添加多个造型，如图7.6所示。 第3步：选择音乐。在“声音”选项卡里单击“导入”按钮，在弹出的“选择声音”对话框中选择scratch自带的music loops 文件夹中的guitarchords1，给跳舞的小女孩配乐，如图7.7所示。 第4步：添加代码，使小女孩伴随音乐动起来。由于选择的音乐长度是7秒，在这段时间里要求小女孩更换10次造型，所以小女孩每换一次动作需要等待0.7秒，参考代码如图7.8所示。 5. 课堂小结： 通过对小猫咪的动作设置及代码编写，我们了解了小猫表演节目的全过程，那么同学们，你们能总结一下今天所学的知识吗？ 板 书 设 计 作 业 安 排 第七课 酷我剧场——时序控制 第二单元 数字科学家

单元概述：

在数字科学家这个单元，我们会将scratch作为一个研究工具来使用。本单元的核心概念是“数据”，如何获取数据、怎么存储数据、用什么工具分析数据、数据呈现的稳定的结论应该如何表达。期望同学们能够通过本章的学习，掌握初步的科学研究方法。

在scratch的世界里，这一切都变得那么的简单和自然，奇趣而亲切，请同学们在感受数字科学魅力的同时，学好程序的基础知识，为接下来的学习打下一个良好的基础。如果通过本单元的学习，你爱上数字科学这个领域，那么恭喜你，数字科学家是一条充满希望的道路，整装待发吧。 教学目标：

1、掌握变量和数据可视化的应用。 2、学生学会对数据进行导出和分析。 3、学会在scratch中自动生成数据柱状图。 教学重、难点：

教学重点：

1.认识scratch的操作界面。 2.并解决角色和造型的概念。 3.学生学会对数据进行导出和分析。 4.计时器的应用。 教学难点：

1. 学会分析散点图。

2．学生学会对数据进行导出和分析。 教学准备：

在学生机上安装好scratch软件。 教学课时安排：

本单元共5课，每课安排1课时，共计5课时。

课堂教学设计（第 章【单元】第 课时 总 课时 授课日期 ）

课 题 ——变量和数据可视化 三 维 目 标 重难点 教法 教学资源开发利用 课 堂 教 学 设 计 ︵ 教 师 活 动 、 学 生 活 动 ︶ 第八课 神圣一票 课 型 知识与技能：学生学会变量的使用及数据可视化的应用。 过程与方法：培养学生上机操作的能力。 情感态度价值观：通过操作，激发学生学习Scratch程序的兴趣。 学生学会变量的使用及数据可视化的应用。 学法 教学内容、时间安排、教法选择、学法指导 一、任务导航： 计数器是最常见的程序的一种应用，比如在景点检票处都有统计当前人数的装置。本课，我们使用scratch制作一个投票系统，分别统计班级里喜欢猫的同学和喜欢狗的同学的数量。程序界面如图8.1所示。 二、教学新课： 1.建立猫的计数器 第1步：新建变量“猫的次数”。单击指令模块区中的“变量”按钮，单击“新建一个变量”按钮，在弹出的对话框中填写变量名称“猫的次数”，然后单击“确定”按钮，完成变量“猫的次数”的创建，如图8.3所示。 第2步：按照表8.1中给出的思路，尝试完成统计“猫的次数”的计数器。 2. 建立狗的计数器 教学后记 类似猫的计数器，制作狗的计数器的时候，要先有存储的位置，然后再考虑数据的获取、存储、变化和呈现，可以采用以下两种思路。 思路1：新建一个小狗的角色，在其中重新编代码。 思路2：由于狗的计数器与猫的计数器具有相似性，复制猫的角色，修改造型和代码。为了节省时间，我们采取后一种思路。 第1步：复制角色猫，如图8.4所示。在新角色脚本区的造型选项中，导入程序自带的小狗的造型，并删掉原角色中猫的造型。 第2步：新建变量“狗的次数”，设定“1”作为输入按键，初始值为0，更改角色狗的脚本代码，将“1”改为“1”，将“猫的次数”改为“狗的次数”，如图8.5所示。 第3步：双击舞台上的变量“猫的次数”，可以将其转换为较大模式，将变量和角色放置到舞台上的合适位置，如图8.6所示。 3.测试程序并投票 测试程序，看看是否可以完成计数。 完成测试后，使用编写好的程序，让同学们进行投票，最终的结果如图8.7所示。 想一想：完成测试后，你能不能用科学的语言描述一下图8.7所示的投票结果，需要包含以下信息：哪个班级在一次什么样的活动中举行了投票，参加投票的人数共计多少人，其中每个投票选项的票数，最终的结果是怎样的。 4.改进投票程序 上面的投票程序可以从不同的角度进行修改，如表8.3所示。 板 书 设 计 第八课 神圣一票 ——变量和数据可视化 作 业 安 排 课堂教学设计（第 章【单元】第 课时 总 课时 授课日期 ）

课 题 三 维 目 标 重难点 教法 教学资源开发利用 第九课 随机探秘 ——数据的导出和分析 课 型 知识与技能：学生学会对数据进行导出和分析。 过程与方法：培养学生上机操作的能力。 情感态度价值观：通过操作，激发学生学习Scratch程序的兴趣。 学生学会对数据进行导出和分析 学法 教学内容、时间安排、教法选择、学法指导 课 堂 教 学 设 计 ︵ 教 师 活 动 、 学 生 活 动 ︶ 一、任务导航： 掷色子是生活中最常见的随机现象，本课，我们使用scratch编写一个模拟投掷色子过程的小程序，让小猫说出色子上当前的点数，如图9.1所示。通过多次模拟投掷色子的过程，获取数据，然后借助excel统计色子上每个点数出现的次数，研究随机现象的规律，如图9.2所示。 二、教学新课： 1.获取数据 获取多组数据常常需要使用链表来存储数据，如图9.4所示。 按空格300次不难获得300个随机数，那么，怎么知道其中有多少个“1”呢？ 2.统计色子上每个点数出现的次数 统计色子上每个点数出现的次数可以采用很多思 教学后记

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