苏教版五年级语文下册《 8.海伦(2)

第三课时

课题 《8．海伦·凯勒 》 课时 3 授课时间 1．继续结合课文的具体语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。 教学 目标 2、 朗读体会，整体感悟。 3、课堂练习。 重点、难点： 1．继续结合课文的具体语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。 2、朗读体会，整体感悟。 教具 学具 预习 要求 小黑板、投影片、等。 板书 设计 教师活动内容、方式 一、 检查复习 1．指名分节读2——7小节。 2．提问：（1）从上一节课中，你有了什么收获？ （2）在完成作业时，你有什么困难？ 二．继续指导精读 1．默读第8小节，联系全文思考：为什么海伦那种不屈不挠的精神会永远留在世人的心中？ 3． 齐读这一节。 三、朗读体会，巩固提高。 1、 海伦的做法哪些最让你感动？为什么？ 2、 有感情地朗读。 3、你想学习海伦什么？你想对海伦说什么？ 四．进行课堂练习 （一）听写； （二）组词： 躁（ ）霖（ ）喉（ ）挠（ ） 燥（ ）淋（ ）候（ ）饶（ ） 噪（ ）灵（ ）猴（ ）扰（ ） （三）反义词： 学生活动内容、方式 一、 检查复习 1． 听读，评议。 二．继续指导精读 1、指名交流。 2、默读，思考。 3、指名交流。 4、齐读 三、朗读体会，巩固提高。 1、 有感情地朗读。 2、 交流讨论。 四．进行课堂练习 1．抄写并完成课堂练习。 备注 重点 难点 喜悦（ ）干燥（ ）暴躁（ ） 不屈不挠（ ） （四）造句： （1） 倾注—— 如饥似渴—— （五）写出下列句子中引号的用法： （1） 海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。 （2） 海伦很快学会了用手指“说话”。 （3） 她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。 （六）问答： （1）为什么海伦那种不屈不挠的精神会永远留在世人的心中？ 教 后 记

《9、二泉映月》教学设计共计3 课时

第一课时

课题 9、二泉映月 课时 1 授课时间 1、了解民间音乐家阿炳的经历及他创作《二泉映月》的艰辛历程。 教学 目标 2、学习生字新词，理解生字词。 3、正确、流利地朗读课文，理清课文层次。 重点：1、学习生字新词，理解生字词。 重点 难点 2、正确、流利地朗读课文，理清课文层次。 难点：了解民间音乐家阿炳的经历及他创作《二泉映月》的艰辛历程。 1、挂图或投影。 2、配乐歌曲《二泉映月》。 板3、配乐朗诵带。 4、搜集有关阿炳的资料。 书 设自读课文，了解课文大计 意，能自学文中的生字词，解决浅显的问题。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 一、 揭题、导入。 1、听曲 2、介绍曲子。 3、介绍预习时搜集到的资料。 二、 检查预习，初读感知。 1、指读，正音 2、齐读。 3、讲解注意部分。 备注 教具 学具 预习 要求 一、揭题、导入。 播放《二泉映月》。 你听过这首曲子吗？能向我们介绍一下吗？ 出示华彦钧的挂图。 二、检查预习，初读感知。 出示生字词小黑板。 4、进行补充。 这些字在书写时要注意什么？ 小结，指导书写： 5、学生交流。 6、描红。 锡、坎、坷、腾、跌、饶：左右结构，左小平齐上， 左让右。 葱：上中下结构，上下宽出，中间收拢。 疾、厉：半包围结构，冲出包围。 巡视。 齐读生字词。 你用什么方法理解了哪些词的意思？ 听写。 交流。 分自然段读课文。 1、这篇课文主要讲了一件什么事？ 2、哪几自然段写了《二泉映月》的诞生过程？3、小结分段及段意。 三、学习第一段。 1、 指读第一段，思考：你对二泉有什么样的印象？ 2、 讨论交流。 7、齐读。 8、解释词语。 9、听写并交流批改。 10、轮读课文。 11、回答补充 12、默读思考 13、讨论交流，进行分段。 14、补充，提出不同意见。 三、学习第一段。 1、 读第一段。 2、 交流讨论，理解“树木葱茏”“藤萝摇曳”“一泓请泉”。 3、 各自练读 4、 指读第一自然段，评议。 5、 齐读。 3、 你喜欢这样的景色吗？把你的感受表达出来。 四、小结。 1、 这一课，你有哪些收获？ 五、作业 1、 抄写生字词。 2、熟读课文。 教 后 记 四、小结 1、谈本课收获。 2、 补充。 3、 五、作业 1、 抄写生字词。 2、熟读课文。

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