【清华版】六年级上册信息技术计划及教案(5)

教学过程：

第1课时

一、任务导航：

童年最美的时光莫过于在雪地里打雪仗、堆雪人、滑雪橇、疯跑，然后邋遢着一身湿漉漉的棉衣在妈妈那又怜又爱的训斥声中回家过年。就让小海龟送给大家一幅飞雪图吧，见书上6.1飞雪图。 二、新课：

1、什么是“过程”

以前我们画图的方式都是在命令窗口输入命令，按回车键便得到结果。好处是“立竿见影”，还可以及时发现错误。但我们没有将这些命令保存下来，想再画同样的图形或是修改图形时，都要重新输入所有的命令，非常麻烦，因此只适用于画些简单的图形。PC Logo还可以将完成一个任务的所有命令集中在一起，并取个名字保存起来，这就是一个“过程”。过程编好后可以随时调用和修改，十分方便。

过程的格式： TO 过程名 过程内容 END

（1）过程名可以是英文字母和数字的组合，也可以是汉字，但不能和PC Logo的命令名相同，也不能含有+、-、*、/等运算符和空格，最好是有意义并容易记忆的名字。

（2）过程内容由完成某一任务的一系列命令组成。 例如，画雪花一个花瓣的过程是： TO huaban

Repeat 3 [LT 45 FD 8 BK 8 RT 90 FD 8 BK 8 LT 45 FD 8] PU FD 4 PD stampoval 4 4 PU BK 28 PD END

画椭圆命令：

格式：Stampoval X Y

功能：以小海龟当前位置为椭圆中心，画出长半轴为X，短半轴为Y的椭圆，且小海龟的位置和方向不变。

第2课时

2、编写过程

单击工具栏上的“编辑”按钮或在命令窗口输入EDIT命令便打开了编辑窗口，可以在里面进行多个过程的编写、修改、阅读和保存。

3、过程的调用 过程编写好了，当在其他过程或命令窗口中想要执行该过程的命令时，只要输入过程就行了，这就叫过程的调用。请同学们仔细读一下图6.3中的过程，不难发现，过程huaban(每朵雪花有6个花瓣)，而过程feixuetu又调用了过程hua(整幅飞雪图中包含6朵雪花)。

4、过程的保存与打开

把过程以文件的形式保存到磁盘上，就可以随时打开修改和使用了。

单击工具栏上的“保存”按钮或单击“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“保存PC Logo文件”对话框，见书上32页图6.4。

指定保存PC Logo文件的驱动器和文件夹，在“文件名”框中输入文件名feixuetu.lgo(扩展名.lgo不能省)后单击“确定”按钮。

智多星：

编辑窗口中的一个或多个过程以文件的形式保存在磁盘上的同一文件中。

在关闭编辑窗口或退出PC Logo系统时，如果编写或修改的过程还未保存，将出现一个提示对话框，见图6.5，单击“是”按钮保存文件。

要打开一个PC Logo文件也很简单，只要单击“文件”菜单中的“打开”命令，就会弹出“装载PC Logo文件”对话框，先在“文件夹”栏中找到保存文件的文件夹，然后双击所要打开的文件即可。

5、过程的执行

执行一个正在编辑窗口编写的过程，按F2键，编辑窗口会自动最小化，同时在命令窗口中出现“FEIXUETU”定义成功!”，如图6.6所示，说明FEIXUETU过程定义成功。只要在命令窗口输入FEIXUETU后回车，该过程便执行，一幅美丽的飞雪图画出来了。

如果要执行一个保存在磁盘上的*.lgo文件中的过程，必须先单击工具栏上的“读取”按钮或单击“文件”菜单中的“装载”命令，在弹出的“装载PC Logo文件”对话框中找到要装载的文件进行装载，最后在命令窗口中输入过程名以执行该过程。

三、智多星：

编写好的过程必须装载到计算机内存里供PC Logo系统使用的工作区中才能执行，如何查看当前有哪些执行的过程？又如何管理它们呢？如下：

POTS 列出当前可以执行的所有过程

POPS 显示当前可以执行的所有过程的内容 PO 过程名 显示指定过程的内容

ER 过程名 从工作区中删除指定的过程 ER ALL 从工作区中删除可以执行的所有过程

四、知识着陆：

过程的作用是巨大的，可以说学会了过程的编写、调用、保存和读取，才算是入了Loog语言的门。而掌握了过程的多层调用，就可以画出更加美丽而富于变化的图形。

五、视野拓展：

同学们都知道“软件”是计算机的灵魂，从事软件编写和开发的工程师被称为“程序员”。他们在赋予计算机以生命和灵魂的同时也给我们留下了一个个可歌可泣的故事，求伯君便是中国第一代程序员中的佼佼者。

个人计算机刚引入中国时，里面装的软件大多很不方便，连最基本的文字处理也相当麻烦。当时不到24岁的求伯君决定编写一个文字处理系统，以取代国外软件。为了实现这个目标，整整16个月，他把自己关在房间里，只要是醒着，就不停地写。困了，就睡一会。饿了，就吃方便面。病了，就把电脑搬到病房里继续写。就这样，求伯君以惊人的毅力和天份，用汇编语言开发了包含十几万行代码的WPS——迄今为止用户旦最大的国产软件，他也因此被誉为“民族软件英雄”。

六、创作天地：

还记得幼儿园活动厅地板那美丽的花纹吗？试着用在命令窗口中直接输入命令和过程调用两种方式分别画出图6.7所示的图案，比较一下哪种方式更简便。

七、课后反思：

第7课 百花争艳

——编写带变量的过程

教学目标：

1、理解“变量”的概念、用途及表示方法。

2、学习编写带变量的“过程”，并体会其与简单“过程”的不同点。

3、学会用重复命令画圆和圆弧。

4、培养学生分析、认识几何图形的能力。 教学重、难点：

重点：学会用重复命令画圆和圆弧。

难点：培养学生分析、认识几何图形的能力。 教学课时：2课时 教学过程：

第1课时

一引入新课：

你还记得春天那满山遍野怒放的鲜花吗？是不是还在为没能采到美丽的花朵而懊悔呢？赶快叫醒可爱的小海龟吧，请它为我们画一幅百花争艳图（图7.1），也许我们不能留住春天，却能留住春天般美丽的心情。

二、新课教学

1、Repeat命令也能画出圆

同学们也许一眼就能看出图7.2中的这朵小红花是由5个圆旋转而成的，画椭圆的Stampoval命令当然也能画圆，但用在这里似乎并不容易，如果我告诉大家能画出正多边形的Repeat命令也能画圆，你们相信吗？

先试着画一个边长为10的正三十六边形吧（见图7.3）。 Repeat 36 [FD 10 RT 10] 你还能看出它的每条边吗？

实际上对于不是很大的正多边形，当边数增加到36以上时，看上去就很像圆了。我们把画小红花的过程编写完整吧。

TO yuan

Repeat 36 [FD 10 RT 10] END TO hua1

LT 13 SETPC 12

Repeat 5 [yuan RT 360/5] RT 36

Repeat 5 [PU FD 10 PD FILL BK 10 RT 72] END

想一想：

Stampoval命令和Repeat命令都能够画圆，两者有没有什么不同？大家想一想，试一试。

2、编写带有一个变量的过程

同学们可以看出，图7.4中的这朵五彩花的花瓣是由不同半径的圆组成的，可是如果每个半径不同的圆都要用不同的过程来画，多麻烦啊，能不能只用一个过程就可以画出任意大小半径的圆。答案当然是肯定的，不过在编写过程时用到的半径就不能是一个固定的数，而应该是可以变化的数量，即变量。

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