滨海县第一初级中学初一语文学科导学案编号 - 图文

县一中、永宁路初二语文学科导学案 编号01 课题 《七律 长征》 主备人 杜德玉 审 核 姓名 班 级 日 期 2012.9.1 学习目标

1.学生能流利地有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。 2.掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。

3.了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。 4.学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。 学习重点

1、关键字词的含义及其饱含的深情。 2、了解高度概括性的艺术和极度夸张的手法。 学习难点

学习红军在长征途中所表现的大无畏英雄气慨和革命乐观主义精神。 自主学习 (备课) 课前导学

1. 常识填空：律诗是由____句组成，两句一联，依次是____联、____联、 ____联、____联。《七律长征》的颈联是______________________ ， 韵脚是______ __ 。 2.读诗歌三遍，给下列加点字注音：

逶迤( ) 磅礴( ) 云崖( ) 岷山( ) ．．．．．．3.解释词义

等闲：_________________ 逶迤：_________________ 细浪：_________________ 磅礴：_________________ 开颜：_________________

4. 结合课下解释，用自己的话说说诗句的含义，有不理解的地方做好标记。 ________________________________________________________________ 5. 资料链接

长征背景——从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。长征途中，1935年1月，党中央召开了遵义会议，确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明路线的统治，从此，中国革命转危为安，从失败走向胜利。党中央领导的中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、-----等十一个省。爬雪山、过草地，历经艰难，行程二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。

课堂活动

一、目标导入：

一遍长征路，更加深刻地理解长征深远的历史意义和伟大的民族精神。 二、整体感知：

1.学生自由朗读，体会诗意。

自主学习 (备课) 第一单元的主题是“长征之歌”，（可让学生读一下单元提示）我们将循着文字，去“重走”2.指导朗读，从节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。 红军/ 不怕 / 远征难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。

3.《七律长征》为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内容。选择你喜欢的一个画面，说说为什么喜欢？

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1.诗第一句说：“红军不怕远征难”，从哪里可以看出远征之“难”？

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（提示：颔联接“千山”，以“五岭”、“乌蒙”为代表，以“逶迤”、“磅礴”极言其巍峨险峻，突现征途之“难”。颈联接“万水”，以“金沙”、“大渡”为典型，描绘了两个经典战例。还有尾联“岷山千里雪”，论环境之艰险、跋涉之艰难、处境之险恶，莫过于“雪山草地”。） 2. 诗歌除了记叙长征的艰难，它还在表现什么？可以从哪些细节中发现？

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（明确：表现红军战士不畏艰险的英雄气慨和革命乐观主义。“不怕”“只等闲”“腾细浪”“走泥自主学习 丸”等；腾跃五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪）

(备课) 3. 实际上，红军长征中遇到了无数艰难险阻，从中可见红军的什么精神？ 作者用了什么艺术手法来展示长征艰难？

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1.首联中的“万水千山”在诗中具体指什么山？什么水？这一联在全诗结构上有什么作用？体现了红军战士什么精神？

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2.颔联运用了什么修辞手法？把五岭的“逶迤”“腾细浪”和乌蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起说，你觉得矛盾吗？为什么？

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3.用自己的语言描述颈联中描绘的画面，了解两次战斗，用心体会红军长征途中的艰难险阻。 ______________________________________________________________________________________________________________________________

4.根据历史事实，当时红军二、四方面军还没有越过岷山，尾联为什么说成“三军过后”？这是一种什么精神？

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这首革命史诗通过高度的艺术概括性全面再现了红军这一伟大的革命史实，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产

党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。我们要继承和发扬长征精神。

课堂反馈

1．这首诗的中心句是___________________________________________ 2．《七律 长征》所用的修辞方法有（有几项选几项）（ ） A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、对偶 E、对比 F、想象 3．这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ 自主学习 ____________________________________________________________________________________(备课) ____________________________________________

4．这首诗从表达方式的角度看，属于________诗；从体裁的角度看，属于________诗。 5．对这首诗赏析有误的一项是 （ ）

A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。

B．诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。

C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。

D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。 6.拓展学习

清平乐?会昌

东方欲晓， 莫道君行早。 踏遍青山人未老， 风景这边独好。 会昌城外高峰， 颠连直接东溟。 战士指看南粤， 更加郁郁葱葱。

（1）诗中哪一句与《七律 长征》中的“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”表达的意思和写作意图相类似？

（2）对诗句理解有误的一项是（ ） A．“莫道君行早”一句充分表现了红军战士不辞劳苦，奋发干革命的精神面貌。

B．“风景这边独好”，主要是因为远处有碧绿的田地，近处有青翠的松林和峰峦起伏的群山。 C．“踏遍青山人未老”，透露出一个无产阶级革命家坚忍不拔、顽强战斗的精神。毛主席率领着工农红军，踏遍祖国大地，经历了一次次浴血战斗，战胜了重重艰难险阻，无产阶级革命家显得更加精神焕发，斗志昂扬。

D．“战士指看南粤，更加郁郁葱葱”，战士指着广东那边树木茂盛的地势，那儿正是开展游击战争的好地方，这里边表达了革命者的雄心壮志。

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县一中、永宁路初二语文学科导学案 编号02

课题 《长征组歌》两首 主备人 杜德玉 审 核 姓名 班 级 日 期 2012.9.1 学习目标：

1．体会歌词中表现出的毛主席的用兵如神，红军战士过雪山、涉草地的艰难及其钢铁意志。 2．体会歌词语言的高度概括、用词的准确生动。 3．体会歌词使用的比喻、反复等修辞手法。

学习重点：理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。 学习难点：体会歌词的气势美和音乐美。

课前导学

1．给下列加点字注音或根据注音写汉字。

解渴( ) 雪皑皑( ) 千锤百liàn( ) ．．．泥zhān( ) 压黔境（ ） ．二、朗读诗歌，找出两首诗的中心句。

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课堂活动

一、导入

本文选自《长征组歌?红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全曲由十个乐章组成：①告别②突破封锁线③遵义会议放光辉④四渡赤水出奇兵⑤飞渡大渡河⑥过雪山草地⑦到吴起镇⑧祝捷⑨报喜⑩大会师。这部大型声乐作品艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。 二、作者简介

萧华，江西兴国人。1930年参加红军并加入中国共产党。曾任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。长征中任第一军团组织部长、第二师政委。1955年被授予上将军衔。是中共第八、十一、十二届中共委员。 三、背景资料：

毛泽东曾说，四渡赤水是他一生中的“得意之笔”。四渡赤水战役，是毛泽东根据情况的变化，自主学习 指挥中央红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团之间，灵活地变换作战方向，调动和迷惑敌人，创(备课) 造战机，在运动中歼灭了大量国民党军，牢牢地掌握战场的主动权，取得了战略转移中具有决定 意义的胜利，这是中国工农红军战争史上以少胜多变被动为主动的光辉战例。 四、学习《四渡赤水出奇兵》

1、学生自由朗读课文，教师导读，引导学生初步体会歌词蕴含的感情。 2、组织学生讨论，进一步领会文章深意：

（1）红军途中遇到了哪些困难？又得到了哪些人的支持？

________________________________________________________________ （2）“天如火，水似银”一句有什么作用？

________________________________________________________________ （3）作者高度概括了几个战斗画面？你能对其中一个画面展开描述吗？ ________________________________________________________________ （4）你认为歌词中哪些词用得较精当？试谈谈你喜欢的理由。 ________________________________________________________________ （5）本首词的中心句是哪一句，你能结合课文说说你的理由吗？ ________________________________________________________________ 3、小结：

这首词描写在路途难行，敌军重兵围困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳，佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧。表现了红军战士在艰难环境

中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。 五、学习《过雪山草地》 1、歌词内容可以分为哪两部分？

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2.红军战士翻雪山，过草地时遇到了哪些困难？作者用了哪些修辞方法加以渲染？有什么作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________

3.为什么红军“都是钢铁汉，千锤百炼不怕难？找出本文的中心句，并体会其含义。

____________________________________________________________________________________自主学习 ____________________________________________ (备课) 4.品味语言，体会修辞方法及其的作用。 ①“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”

________________________________________________________________________________________________________________________________ ②“雪山低头迎远客”

________________________________________________________________________________________________________________________________ ③“草毯泥毡扎营盘”

________________________________________________________________________________________________________________________________ ④“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”

________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、小结

《过雪山草地》这首歌描写了红军战士在百困交加的情况下，翻越雪山、穿过草地的惊世壮举，表现了红军的革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念。 六、拓展延伸：

这两首歌词有异曲同工之美，说一说它们在写法上有哪些共同点肯和不同点？

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〖参考〗①都通过中心句直接表达主题；②均由两部分组成，都对红军所遇的困难作了描绘，以此衬托红军将士的高贵品质；③句式都长短交错，整齐中略有变化：都以七言为主，整齐的句式、和谐的韵脚，表现了一种壮阔的场面、宏大的气势，表现了红军从容不迫、英勇无畏的精神和乐观豪迈的情怀；都用整齐集中的三言句描绘红军所处的险恶处境，渲染了一种紧张、激烈或庄严、残酷的气氛，对红军起到了烘托作用。

不同：《过雪山草地》主要是表现自然环境的恶劣，红军饥寒交迫、生存危机之严重；《四渡赤水自主学习 出奇兵》中则既表现了自然环境的恶劣，也写了敌军的凶猛攻击。

(备课) 七、感悟体会

人们说，改革开放是一次新长征，你对这话怎么理解？当前应怎样发扬长征精神呢？各人谈谈自己的看法。

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