三年级体育下册全册教案(6)

技巧——单元第1时

学习目标 1、能基本会做后滚翻。 2、学做自我保护保护类的游戏，提高自我保护的意识和灵敏、协调素质。 学习内容 1、体操：后滚翻。 2、游戏：抱头单肩前滚翻往返接力。 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、组织学生做专项准备活动，分组进行团身后滚动练习，引出本课学习重点。 2、在垫子上画一条直线，沿直线示范单个后滚翻和连续后滚翻完整动作，重点提示团身紧、方向正、动作连贯。 3、安排学生分组练习，巡回指导。 4、通过演示不慎摔倒时自我保护的滚翻动作，启发学生思考。 5、组织和参与“抱头单肩前滚翻”的比赛。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、练习前充分做好准备活动。分组进行团身前后滚动练习，进一步加深团身紧的体验。 2、观察教师的师范动作，明确本课技能学习的重点。 3、分组按提示的要求在画好直线的垫子上练习单个后滚翻，并用直线标记校正自己的动作方向。 4、看演示和利用自己所见，思考和讨论。 5、分组进行“抱头单肩前滚翻”的比赛，体会自我保护的动作方法。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还 器材。 教学重难点 课前准备 教学步骤 课后反思

26

技巧——单元第2时

学习目标 1、能积极地学习组合动作。 2、身体有轻微难受的情况能坚持完成学习任务。 1、体操：前、后滚翻组合动作。 2、游戏：各种结束姿势的前滚翻得分赛、跳垫往返接力赛。 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、组织学生进行听到单声哨音，做左腿在前的交叉转体；听到双声哨音，做右腿在前的交叉转体等反应性小游戏。 2、讲解“各种结束姿势的前滚翻得分赛”方法和规则后，参与学生的比赛。 3、示范讲解前、后滚翻组合动作，提示学生观察交叉转体后的衔接动作。 4、带领学生先分散练习两腿交叉成半蹲动作；然后再练习完整的组合动作。 5、安排互评，评出代表，在全班进行表演与表扬。 6、提示游戏方法和规则后，安排游戏比赛，调节本课滚翻动作的练习负荷。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、听统一信号进行各种提高反应能力的小游戏中自我体会两腿交叉转体动作。 2、分组讨论，创想前滚翻后的各种结束姿势，如成分腿坐、直腿坐；直腿撑、单腿撑起立等结束姿势，尝试动作感觉，并在比赛中运用。 3、观察示范，加深前、后滚翻组合动作的动作表象，知道衔接的动作方法。 4、先分散多次练习“半蹲两腿交叉，起立转体180度再成半蹲”的连续动作，然后再做完整组合，能坚持完成练习任务。 5、组内互评，选出组合动作质量最好的代表参加全班的表演。 6、进行“跳垫往返接力赛”，体验跨跳平垫和竖垫不同的动作感觉。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还 器材。 学习内容 教学重难点 课前准备 教学步骤 课后反思 27

28

技巧——单元第3学时

学习目标 1、 基本掌握技巧组合动作连贯的技巧。 2、 在同伴退步或失败时能及时给予帮助和安慰。 1、体操：前、后滚翻组合动作。 2、游戏：前（后）滚翻接球赛、快速爬行比赛。 学习内容 教学重难点 课前准备 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、将组合动作分为三部分，让学生分别进行复习，提高前、后滚翻和转体动作的稳定性。 2、组织前（后）滚翻接球赛，提示学生观察同伴退步或失败时的情绪表现，即使帮助同伴调整情绪，排除心理障碍。 3、安排学生进行“快速爬行比赛”，调节滚翻的练习负荷。 4、巡回指导并参与学生的分组练习前、后滚翻的组合动作，进一步改进动作的连贯性和稳定性。 5、引导学生互评，表扬合作好的学生。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、分小组，分散选择安全的场地做专项准备活动后进行各项的练习，相互观察，帮助他人指出各单项动作中的问题与解决的方法。 2、分组，在组长的带领下进行个人得分的游戏比赛，发现同伴情绪不好时，要及时给予帮助。 3、按统一信号，分组进行游戏比赛，提高手脚并用的爬行能力和动作协调性。 4、分组练习前、后滚翻的组合动作，相互评价动作的连贯性，体验组合动作连贯、稳定的感觉。 5、组内互评，“对我帮助最大的同学”。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还 器材。 教学步骤 课后反思 29

技巧——单元第4学时

学习目标 1、 能合作将所学的技巧单个动作创编成几套组合动作。 2、 乐于展示本组的最佳创意。 1、体操：多种方式的前、后滚翻组合动作。 2、游戏：比比谁的方法多。 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、带领学生充分做好腕、肘、肩、腰等部位的准备活动及纵叉练习，然后做小游戏，提高学生的学习兴趣。 2、听一听学生的想法后，组织他们进行尝试性表演。 3、讲解游戏的比赛方法，示范自己创编而书上没有的组合动作。 4、组织各组讨论，商量本组参赛的第一套动作，练习、比赛与评比，当场发奖励性标志。 5、每轮评比后，适时进行点评，提高学生的观赏水平，再安排下一轮的练习、比赛与评比，激发学生在合作环境下的帮助他人，创新思维与表现欲望。 6、师生共同小结本单元的学习收获。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、按统一信号，充分做好准备活动，防止拉伤和扭伤。几人一组，利用小垫子，练习“换位抢坐”、“垫子翻身”等小游戏。 2、在全班同学面前口头汇报自己的想法，并当场进行演示。 3、听讲解、看示范，明确创编动作组合的要求和安全注意事项。 4、自由组合学练小组，分组讨论，发挥想象力，提出和演示自己创编的动作组合，然后进行练习。 5、每轮赛后，根据教师的点评与提示，再商量下一套的参赛动作，发挥集体力量。争取取胜。 6、在全班面前谈自己本单元的学习收获。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还 器材。 学习内容 教学重难点 课前准备 教学步骤 课后反思 30

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库三年级体育下册全册教案(6)在线全文阅读。