华文版小学一年级上册书法(提升版) 教学设计(3)

第6周 竖

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，使学生进一步了解掌握铅笔字的书写要领。 2、 在观察、比较、临摩的基础上，进一步学会书写基本笔画“竖”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学重点：在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；学会书写基本笔画“竖”。 教学难点：培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程：

一、复习导入

孩子们，上节课我们学习了竖画的字的写法，你们学会了吗？ 谁还记得它们的写法，与大家分享分享？

孩子们，这节课我们继续学写带有竖画的字的写法。出示课题，齐读课题。 二、新授 1.出示：半

孩子们，请睁开你们的火眼金睛看看，“半”字的“竖”有什么特点？ 谁来说说你发现了什么？ 学生汇报。

小结：“半”字有一竖，压竖中线，起笔和收笔靠近上下线。 学生尝试写。

老师巡视，纠正“双姿”。 师生点评学生作品。 2.出示：山

孩子们，请睁开你们的火眼金睛看看，“山”字的“竖”有什么特点？ 谁来说说你发现了什么？ 学生汇报。

小结：“山”字有两竖，一竖短，二竖稍长，压竖中线，收笔与折笔相接。 学生尝试写。

老师巡视，纠正“双姿”。 师生点评学生作品。 3.出示：出

孩子们，请睁开你们的火眼金睛看看，“里”字的“竖”有什么特点？ 谁来说说你发现了什么？

学生汇报。

小结：“出”字有三竖，首竖与尾竖最短，等长；中竖稍长，压竖中线，收笔与折笔相接。

学生尝试写。

老师巡视，纠正“双姿”。 师生点评学生作品。 三、巩固练习

写带竖的字：丰、午、巾、申、甲、川、个。

强调竖画，让学生欣赏竖画字的美，从而体会把竖写好的重要。 四、总结。

第7周 撇

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重难点：

了解掌握铅笔字的书写要领; 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。

课时安排：一课时 教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授：

(一)讲解“撇”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解。

5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。 6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带撇的字。 1、出示：人。 A、指名认读。 B、指名说笔顺，书空。 C、带领学生分析书写要领。 D、演示书写过程。

E、学生练习书写，教师行间巡视。 2、出示：八。 A、指名认读。 B、指名说笔顺，书空。 C、带领学生分析书写要领。 D、演示书写过程。

E、学生练习书写，教师行间巡视。 3、出示：入。 A、指名认读。 B、指名说笔顺，书空。 C、带领学生分析书写要领。 D、演示书写过程。

E、学生练习书写，教师行间巡视。 三、巩固练习

写带撇的字：文、左、右、广、厂、友。

强调撇画，让学生欣赏撇画字的美，从而体会把撇写好的重要。 三 小结：

本节课的主要内容。

第8周 撇

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，使学生进一步了解掌握铅笔字的书写要领。 2、 在观察、比较、临摩的基础上，进一步学会书写基本笔画“撇”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学重点：在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；学会书写基本笔画“撇”。 教学难点：培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程：

一、复习导入

孩子们，上节课我们学习了撇画的字的写法，你们学会了吗？ 谁还记得它们的写法，与大家分享分享？

孩子们，这节课我们继续学写带有撇画的字的写法。出示课题，齐读课题。 二、新授 1.出示：力

孩子们，请睁开你们的火眼金睛看看，“力”字的“撇”有什么特点？ 谁来说说你发现了什么？ 学生汇报。

小结：“力”字有一撇，右上格斜向左下格，起笔靠近竖中线。 学生尝试写。

老师巡视，纠正“双姿”。 师生点评学生作品。 2.出示：火

孩子们，请睁开你们的火眼金睛看看，“火”字的“撇”有什么特点？ 谁来说说你发现了什么？ 学生汇报。

小结：“火”字有两撇，一撇短，二竖撇稍长，起笔压竖中线后斜向左下格。 学生尝试写。

老师巡视，纠正“双姿”。 师生点评学生作品。 3.出示：后

孩子们，请睁开你们的火眼金睛看看，“后”字的“撇”有什么特点？ 谁来说说你发现了什么？ 学生汇报。

小结：“后”字有两竖，首撇是平撇，从左上格斜向右上格；第二撇是竖撇，从左上格斜向右下格。

学生尝试写。

老师巡视，纠正“双姿”。 师生点评学生作品。

三、巩固练习

写带撇的字：方、月、少、在、乡、多、升。

强调撇画，让学生欣赏撇画字的美，从而体会把撇写好的重要。 四、总结。

第九周 捺

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。 教学难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 课时安排： 一课时 教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授：

(一)讲解“捺”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解：

详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。 6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写捺，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带有捺的字。 1、出示范字：欠。

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