华文版小学一年级上册书法(提升版) 教学设计

华文版小学一年级上册书法（提升版） 教学设计

第1周 写字姿势

教学目标：使学生学会正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。 教学重点：正确的写字姿势。 教学难点：掌握正确的握笔姿势。 课时安排：一课时。 教学过程：

一、导入新课

孩子们，从现在开始，你们就是一年级的小学生了。在今后的学习生活中，你们不但要熟练地使用我们的母语——汉语，更要学会书写我们国家的文字——汉字。正确的书写姿势是写好汉字的前提，因此，我们从小应该养成正确的书写姿势。

孩子们，谁来说说为什么要注意正确的写字姿势？不正确的写字姿势有什么不良后果？

二、看图说话，明确正确的写字姿势。

1、【出示：图一】图上的孩子在干什么？她的写字时的坐姿是怎样的？

写字姿势要头正，略向前倾，眼睛与练习本保持大概一尺的距离。背立直，胸离桌边一拳。两肩放平，两臂平放桌面上，左手轻按书本，右手握笔。两脚平放地上。

2、孩子们，你们学会了吗？大家试试。 3、老师巡查，点拨，纠正。

4、【出示：图二】图上画了什么？她是怎样握笔的？

握笔时，手离笔尖一寸，用食指和拇指的指肚捏住笔杆食指稍稍向前，中指在笔后托稳，无名指和小指自然弯曲，笔杆向后倾斜。手心保持中空，握笔的手要放松。

5、孩子们，你们学会了吗？大家试试。 6、老师巡查，点拨，纠正。 7、巩固练习。 说说写字姿势的要点。

同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。 出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到，

字写工整视力好。 四、总结。

1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的学生。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。 3、要求学生回去后请家长检查自己的写字姿势。

第2周 基本笔画

教学内容：横、竖、撇、捺、点、横折、竖折、竖钩、横折弯钩、横折斜钩的写法。 教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握基本笔画的书写要领。

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横、竖、撇、捺、点、横折、竖折、竖钩、横折弯钩、横折斜钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重难点：基本笔画的书写要领。 教学时间：一课时。 教学过程：

一、激趣导入

孩子们，你们想不想写出一手漂亮的字？ 练出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好基本笔画。

汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题吗，齐读课题。 二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1. 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺（从左到右）。

3. 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：

详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

5.指名说一说横怎样书写。 6.师边讲解边示范。

7、学生练习书写横，师行间巡视辅导。 8、展示优秀的学生作业。 （二）讲解“竖”书写要领。

1. 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺（从上到下）。

3. 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。 分小组讨论。 4.教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

5、学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 6、展示优秀的学生作业。 （三）讲解“撇”书写要领。

1. 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。

3. 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点？ 4.教师分析讲解：

撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感。 撇的写法：下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔； 5.指名说一说撇是怎样书写的； 6.师边讲解边示范。

7．学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 8、展示优秀的学生作业。 （四）讲解“捺”书写要领。 1. 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。

3. 再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。

捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

5.指名说一说捺是怎样书写的？ 6.师边讲解边示范。

7.学生练习书写捺，师行间巡视辅导。 8.展示优秀的学生作业。 （五）讲解“点”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。 点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

5.指名说一说点怎样书写。 6.师边讲解边示范。

7.学生练习书写点，师行间巡视辅导。 8.展示优秀的学生作业。 （六）讲解“横折”书写要领。 1. 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。

3. 再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。 分小组讨论。

4. 教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。

5.指名说一说横折怎样书写。 6.师边讲解边示范。

7.学生练习书写横折，师行间巡视辅导。 8.展示优秀的学生作业。 （七）讲解“竖折”书写要领。 1. 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。

3. 再次范写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔后写竖，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。 5.指名说一说竖折怎样书写。 6.师边讲解边示范。

7.学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。 8.展示优秀的学生作业。 （八）讲解“竖钩”书写要领。 1. 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。

3. 再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解：

竖钩的“竖”同竖的写法，至钩处向左下提笔，回笔向上后再向下按笔，最后向左上方提笔出锋，出钩的部分要短一些。

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