自学考试--本科==行政管理学之《领导科学》复习资料大全(8)

第九章

1.领导者素质的内涵：就是与领导职务相适应的领导主体为履行领导职能、发挥领导作用所需具备的价值理念和行为能力，是基于人的一般素质、又符合领导者角色特点而形成的胜任领导工作的各种主观条件和特质。

2.领导者素质的特点：综合性，动态性，层次性，自致性

3.领导者个体素质的基本内容：政治素质，法律素质，能力素质，道德素质，知识素质，身心素质

4.提高领导者个体素质的途径：1）重视学习，在读书学习中提高2）注重实践，在社会实践中锻炼3）不断自省，在总结反省中完善4）健全制度，在制度规范中进步

5.领导集体素质结构的特征：整体性，相关性，适应性，稳定性，目的性

6.合理的领导集体素质结构的基本内容：1）梯次的年龄结构2）合理的知识结构3）互补的能力结构4）协调的气质结构

7.领导集体素质结构优化的原则：主动性原则，互补性原则，精干性原则，目的性原则

8.优化领导集体素质结构的途径：1）转变观念是优化领导集体素质结构的前提2）搞好后备干部队伍建设是优化领导集体素质结构的基础3）加强领导集体自身建设是优化领导集体素质结构的根本4）改革完善领导干部管理制度是优化领导集体素质结构保障

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第十章

1.领导方法的含义：领导者为履行领导职能、达到领导目标而采取的各种措施和手段的总和

2.领导方法的特征：客观性，动态性，条件性，目的性，时效性 3.运用领导方法的基本原则：目的性原则，创造性原则，具体性原则，高效性原则

4.领导的思维方法：辩证逻辑思维方法，系统性思维方法，战略性思维方法，创造性思维方法

5.领导工作方法：A基本领导方法：1）一切从实际出发，做好调查研究2）按辩证法的全面性要求办事3）坚持群众路线B现代科学领导方法：1）系统论方法2）信息论方法3）控制论方法 第十一章

1.领导艺术的含义：指领导者凭借自身的影响力，在履行领导职责，完成领导任务的过程中，灵活运用各种领导原则、领导条件、领导方法的技能技巧

2.领导艺术的特征：1）经验性与科学性的统一2）原则性与灵活性的统一3）共性与个性的统一4）规范性与创造性的统一5）明晰性与模糊性的统一

3.领导艺术的内容：授权艺术，沟通艺术，正副职合作艺术，运筹时间的艺术，驾驭会议的艺术，处理突发事件的艺术

4.提高领导艺术的途径：1）恪尽职守，保持领导艺术的先进性2）运用现代技术，提高领导艺术的科学性3）加强素质修养，增强领导

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艺术的创造性4）总结实践经验，把握领导艺术的规律性 第十二章

1.领导作风的定义：指领导者在领导活动中表现出来的具有稳定性和习惯性的态度和言行

2.领导作风的特点：从属性，外在性，时代性，行业性，稳定性 3.领导作风的基本内容：1）思想作风：解放思想、实事求是、与时俱进2）学习作风：理论联系实际、学以致用3）工作作风：密切联系人民群众4）组织作风：坚持和执行民主集中制原则5）生活作风：廉洁奉公、艰苦奋斗

4.不良领导作风的表现：1）教条主义和经验主义作风2）官僚主义和形式主义作风3）宗派主义作风4）拜金主义和享乐主义作风 5.加强领导作风建设的途径：1）加强理论学习2）注重教育培训3）完善规章制度4）强化考核监督5）优化环境氛围 第十三章

1.领导绩效的含义：指特定的领导主体在一定时期内实施领导活动所取得的效果效益的总和

2.领导绩效的特点：客观性，综合性，动态性，具体性，公共性，继承性，基础性

3.领导绩效的内容：用人绩效，决策绩效，办事绩效，时间绩效，整体贡献绩效

4.领导绩效考评的概念：就是考评主体采取特定的方法对被考评者的

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领导效果及其影响因素进行测量并对其领导能力进行评价的活动 5.领导绩效考评的内容：A领导者个体绩效考评的内容：德，能，勤，绩，廉B领导集体绩效的考评内容：1）决策绩效考评2）用人绩效考评3）办事绩效的考评4）组织的整体贡献绩效考评

6.领导绩效考评的原则：1）客观公正原则2）民主公开原则3）全面系统原则4）注重实绩原则5）科学规范原则

7.领导绩效考评的方法：A基本方法：1）领导考评与群众评议相结合2）平时考评与定期考评相结合3）定性考评与定量考评相结合B具体方法：1）调查研究法2）民意测验法3）目标对照法4）比较考评法5）专家考评法6）统计分析法7）自我述职法8）模拟考评法

自考《领导科学》必须掌握（重点之重点）

《领导科学》必须掌握的精华题目（第1 －6 章） 1 、为什么说领导工作是一门科学？

（1 ）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动。

（2 ）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。

（3 ）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。

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从以上三个方面，我们完全有理由认为，应把领导工作作为一门科学来研究。对领导工作实践的经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化、就是领导科学。 2 、领导科学产生的历史条件是什么？

（1 ）领带工作形成一门独立的科学，是从本世纪30年代之后开始的。

（2 ）现代社会的发展，是一个极其复杂的社会系统系统工程，其特点主要表现在三个方面：

首先是社会活动越来越复杂。其次是社会活动越来越迅速。再次是社会活动的影响越来越大。

（3 ）领导科学的产生不仅是现代社会实践发展的需要，科技发展的需要，而且也是人类领导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。

事实证明，领导科学的产生不是偶然的，它有着深厚的社会基础、科学基础和思想基础。

3 、如何处理领导者与被领导者的关系？

二者的关系如何直接制约领导目标的实现程度，直接影响领导活动的运行状况。

（1 ）相互信任的关系：民既是国家主人，又是被领导者。而各个层级、各个领域的领导既是领导者，又是人民的公仆。他们在权力关系上同出一源，在根本利益上，反应一致。

（2 ）相互促进的关系：在领导活动中，领导者必须依靠被领导者，得到他们的爱戴和拥护，必须经常向被领导者学习，向专家或有经

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