自学考试全国2007年4月-2010年7月美学试题(7)

高等教育自学考试全国卷美学] 2007年4月-2010年7月试题

化

C．容易造成对情欲的过分压仰 D．有助于美育的正常实施 E．体现了美育的强制性

22．审美的有限无功利性与最高功利性的统一表现在（ ） A．审美活动必须以摆脱直接功利目的为前提 B．审美活动不以某一有限目的为目的 C．审美活动指向人的自由存在 D．审美活动具有绝对的超功利性 E．审美活动超越一切目的性

23．艺术品在艺术活动的动态流程中的基本特征是（ A．他律性 B．形式符号性 C．开放性 D．自律性

E．兼容性

24．把审美经验视为游戏活动的美学家有（ ） A．康德 B．席勒 C．斯宾塞 D．伽达默尔

E．尧斯

25．悲剧给人带来了强烈的审美愉悦，使人能够（ A．以悲为美 B．化悲为美 C．不以己悲 D．以喜为美

E．以丑为美

三、名词解释题(本大题共4小题，26、27小题每题4分，题每题3分，共14分) 26．审美趣味 27．艺术品的他律性

） ） 28、29小31

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28．仿象 29．趣味教育

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 30．简述主体在审美活动中作为精神存在的特征。 31．简述审美境界的性质、特点。 32．简论艺术创造的核心是意象的生成。 33．简述艺术品与非艺术品之间的区别。 34．简述感性形象在美育中的重要作用。

五、论述题（本大题共2小题，35小题14分，36小题12分，共分）

35．李商隐《无题》诗云：

“相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。” 请以此诗为例，说明审美理解的多义性特点。 36．举例说明优美和崇高的相互关系。

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全国2009年7月自考美学试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.《艺术即经验》的作者是( B )1-4 A.维特根斯坦 C.弗洛伊德 A.自然科学 C.技术科学

A.是主体与对象的精神联系 C.具有内在的规律性 A.它是精神性实体 C.它是一种独特意象 A.有新奇的外在特征 C.有内在的精神召唤 A.没有实例依据

B.杜威

D.费希纳 B.社会科学 D.人文学科 B.最具个性化

D.产生现实的社会后果 B.它是不存在的 D.它在历史中不断变迁 B.需要理性思考 D.需要特定主体 B.缺少考古学支撑

2.美学是一门古老的( D )1-13

3.审美活动与一般精神活动的区别在于( B )2-58 ．．

4.审美对象的“非实体性”是指( C )2-88

5.审美惊异与日常惊奇的区别在于( C )2-72 ．．

6.用“巫术说”解释审美发生最大的缺陷是( C )2-96 C.仅能说明部分原始艺术现象 D.唯心主义与神秘主义 7.所谓审美形态的贯通性是指其( B )3-126

A.历史生成与个体相对性生成 B.哲学思想对审美形态的统摄性 C.多种审美因素构成的有机体的感性凝聚 D.民族性与世界性的统一 8.以下哪种自然现象最能使人产生崇高感？( C )3-145 A.和风细雨 C.惊涛拍岸

B.流水潺潺 D.春花秋月

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9.喜剧的主要特点是( C )3-169 A.能够紧追时尚 C.形式与内容悖离 A.个人性与情绪性 C.社会性与理性 A.有明确目的的

C.有时有目的，有时无目的 A.虚拟性 C.想象性 A.娱乐消遣功能 C.思想启迪功能 A.障碍 C.桥梁

A.所处社会环境 C.先天个人禀赋 ( C )6-324 A.亚里士多德 C.黑格尔

B.阿尔贝·加托 D.马克思

B.机智地批判社会现实 D.社会大众喜闻乐见 B.非理性与偶然性 D.历史性与时代性 B.毫无目的的

D.有目的与无目的的辨证统一 B.感性

10.审美情感与日常生活情感的区别在于更具有( C )4-244 ．．

11.审美经验的生成是( D )4-258

12.超越现实、使主客体发生交流与融合，是艺术意象的( C )5-295

D.情绪性 B.认识功能 D.社会干预功能 B.迷雾 D.流程 B.瞬间个人心境 D.文化心理结构

13.影响接受者参与改造社会活动，是艺术的( D )5-301

14.艺术品是创作主体与接受主体之间的( C )6-307

15.直接影响主体艺术敏感的因素是( D )6-317

16.将艺术划分为象征型艺术、古典型艺术、浪漫型艺术的思想家是

17.艺术接受的核心是( B )6-333

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A.理解 C.熏陶 A.《乐记》 C.《左传》

A.能够进行艺术创造的人 C.自由全面发展的人 A.相互对立 C.相互替代

B.重建 D.行动

18.“诗言志，歌永言，声依永，律和声”，见于古代典籍( B )7-342

B.《尚书》 D.《诗经》 B.遵纪守法的人 D.学识渊博的人 B.相互包容 D.相互补充

19.美育的终极目的是培养( C )7-367

20.美育与德育的社会作用( D )7-371

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21.美学学科诞生的标志是( BE )1-21 A.鲍姆加登的出世 C.研究者增加 E.特定研究对象的确定

22.造成个人审美趣味差异的主要原因是( ABCD )2-53 A.个人的天赋资质 C.个人的教育背景 E.个人的审美理想

23.丑和荒诞的共同特征是( ABC )3-178 A.表里不一 C.荒唐矛盾 E.精神欢愉

B.专门论著的问世 D.学术界的普遍认可

B.个人的生活环境 D.个人的社会地位

B.内外不符 D.引人发笑

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