广东省高等教育教学改革工程项目申请书农业工程类专业认证标准与

广东省高等教育教学改革工程项目

申 请 书

项目名称： 农业工程类专业认证标准与

人才培养模式的优化研究

申 请 人： 杨 洲

申请学校： 华南农业大学 (盖章)

通讯地址： 广州市天河区五山 邮政编码： 510642 联系电话： 020-85280868 传 真： 020-85288201 电子邮箱： yangzhou@scau.edu.cn

广 东 省 教 育 厅 制

二○○六年五月

一、简表 项目名称 项 目 简 况 起止年月 2006年11月至2008年12月 A、总体研究 √B、专业大类 项目类别 C、教学管理 D、自选项目 申报项目类别 √B、资助项目 A、一般项目 农业工程类专业认证标准与人才培养模式的优化研究 姓名 杨 洲 性别 副教授 /院长助理 华南农业大学 男 出生年月 1972年1月 博士 /中国 510642 020-85280868 专业技术职务 /行政职务 学校名称 所在 项 目 申 请 人 主要教学工作简历 2002 －2003年 2003 －2006年 2002 －2006年 时间 2001 －2002年 学校 通讯地址 最终学位 /授予国家 邮政编码 电话 广州市 天河区 五山 课程名称 授课对象 学时 所在单位 机械工程材料 本科生 40 华南农业大学 现代测试技术 本科生 50 华南农业大学 机械工程材料 本科生 30 华南农业大学 机械制造基础 本科生 60 华南农业大学 2

时间 2002-2004 2005-2007 主要教学改革和科学研究工作简历 2006-2008 2004-2006 2004-2006 2005-2007 项目名称 金工课程教学改革与创新 农业院校工科名牌专业的研究与实践 工程训练教学示范中心建设 专业建设特色凝炼与信息资源管理 龙眼通风预冷的温变机理与技术优化研究 广东省农业机械化评估体系的研究 学位 初级 1 出生 年月 博士后 1 职称 教 授 博士 4 工作单位 获奖情况 华南农业大学教学改革项目 华南农业大学教学改革项目 广东省实验教学示范中心 华南农业大学专业建设项目 国家自然科学基金项目 广东省人大议案项目 硕士 参加单位数 4 分工 统筹指导 学生评价 材料组织 材料分析 专业研究 认证标准 教学研究 毕业生信息反馈 2 签名 职称 总人数 高级 9 6 姓名 中级 2 性 别 区颖刚 男 1947.05 项 蔡茂华 男 目 主要成员 组 （不含申请者） 闫国琦 男 段洁利 女 蒋恩臣 男 谢小妍 女 马瑞峻 男 陈永志 男 华南农业大学工程学院 华南农业大1971.05 讲 师 学工程学院 华南农业大1978.10 助 教 学工程学院 华南农业大1973.11 讲 师 学工程学院 华南农业大1960.05 教 授 学工程学院 华南农大水1959.09 教 授 利土木学院 华南农业大1970.01 副教授 学工程学院 高级工广东省农业1964.12 程师师 机械研究所

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二、立项依据：（项目的意义、现状分析） 农业工程是农业科学的三大分支（农业生物、农业工程、农业经济）之一，是实现农业工业化、改造传统农业、发展现代农业的重要技术平台。加速发展农业工程事业是实现农业现代化的重要内容，也是全面建设小康社会和建设社会主义新农村的重要任务。 加快发展农业工程事业关键要靠高素质的创新型适用人才。长期以来，我国农业工程类本科专业虽经不断地改革，培养了大批专门人才，但由于各自专业平台内涵固有的局限性，使得知识和能力单一的专业人才培养模式与农业现代化和农村经济发展对工程技术人才的迫切需求存在很大差距。同时，我国农业工程类本科专业的建设与发展一直跟不上国际发展趋势，国内培养的农业工程师与国外的农业工程师也存在着差距，国内的毕业证书在国外很多时候都起不了太大作用。所以我国的工程专业建设一定要和国际接轨，构建我国高等工程教育专业认证制度，优化人才培养模式，建立和完善高等教育质量保证体系，促进工程教育的国际互认。 2006年3月教育部已经成立了工程教育专业认证专家委员会，推动高等学校工程教育专业认证工作的开展。长期以来，发达国家如美国、英国、日本、德国等已经建立了成熟的职业工程师资格认证体系，以及相应的工程教育认证体系。通过《华盛顿协议》等国际联盟方式，协议国之间实行工程师教育互认。教育部启动工程教育专业认证工作，拉开了我国工程教育国际化的序幕，对改革工程教育，培养具有国际竞争力的工程师人才将产生深远影响。 2006年教育部首先在北京航空航天大学的机械工程及自动化、东南大学的电气工程及其自动化、天津大学的化学工程与工艺、山东大学的计算机科学与技术四个本科专业进行了工程教育专业认证的试点工作。 目前国内对农业工程类本科专业的认证工作还未进行，所以，本项目将学习和借鉴国际农业工程教育专业认证的成熟经验，结合我国农业工程类本科专业建设的具体实践，构建并完善具有中国特色，适合专业办学实际，反映行业需求的农业工程类专业认证标准，优化农业工程人才培养模式，为广东省的经济发展培养复合型适用农业工程人才。争取广东能在全国率先开展农业工程类本科专业认证工作。

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三、项目实施方案及实施计划 1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题 （1）改革目标 借鉴国际农业工程教育专业认证经验，结合我国农业工程类本科专业建设的具体实践，构建并完善具有中国特色，适合专业办学实际，反映行业需求的农业工程类专业认证标准，优化农业工程人才培养模式，为广东省培养复合型创新人才。 （2）改革内容 1）从广东现代农业发展和行业需求出发，确定农业工程人才培养目标。 2）参考国际化农业工程专业认证标准，建立我国农业工程类专业认证指标体系，明确每一个专业认证指标的具体内容。 3）构建国际化的课程体系和教学方法，拓宽专业口径，加强工程训练，培养学生的实践能力与创新思维。 4）按照国际标准和人才需求，对现在的农业工程人才培养模式进行优化，包括教育理念、教学条件、教育过程等方面。 5）按照项目建立的专业认证标准，以华南农业大学农业机械化及其自动化专业为例，进行自我评估和专业认证。 6）以农业机械化及其自动化专业教学改革为案例，对其人才培养模式进行研究与认定。本着突出基础、拓宽知识面、整合课程、组装模块、精炼内容、加强实践的原则，对课程体系、教学内容、教学方法等方面进行系统地改革与实践，并不断优化。 （3）拟解决的关键问题 建立的专业认证指标体系既要结合我国目前专业建设的实际情况，又要符合国际发展趋势。 5

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