论古今德治思想的异同(4)

（三）以德治国，加强公民道德建设

公民的道德建设是一项系统工程，现代社会的国家成员，必须具有公民的意识，作为国家主人的意识。我们的社会主义国家虽然倡导人民当家作主，但是人民的主人翁意识还不够，认为国家的建设和管理只是上层领导的事，与自己无关，没有参与国家管理的意识，没有参政议政的积极性。而西方社会，公民的参政议政意识比较强，认为国家的建设都是纳税人的钱，因此，一旦国家的政策涉及到公民的利益就积极参与。社会主义社会是人民当家作主的社会，因此，人民有更多的自治权，之所以我们人民的公民意识不强，是因为受到长期封建社会意识的束缚，人民只知道做良民、顺民，惧怕国家的领导者，“草民大人”的观念浓厚，因此，国家要走向文明，首先要培养人们的公民意识。作为国家的公民，道德意识是重要的一个方面。公民的道德是社会主义德治的基础，如果社会成员的道德水平普遍低下，就无法进行德治，德治的最终目的就是提高社会成员的道德水平，提高国家为文明的程度。公民的道德应该作为一个标准，一个社会成员都遵守的准则，这也是现代社会的要求，不健康、不文明的行为都应该受到谴责。公民的道德建设应该是社会的“他律”和公民“自律”的结合，公民既要有道德认知，又要有道德行为。“目前，当务之急是要尽快地建起公民个人、家庭、职业、社会不同层面的社会主义道德新体系，以便使人们有一个道德他律的社会规范和道德他律的认知对象。《社会主义公民道德建设实施纲要》的出台，在社会主义新型德治观的建设上迈出了坚实的一步，在实现经济基础之上树立起意识形态领域的公民社会主义思想道德观念，这是历史发展的必然。” （四）以德治国，全面提高人的素质

人的素质有多方面构成，有知识素质、能力素质、技术素质和道德素质，其中最重要的是道德素质，一个人的道德素质低，其它就等于零，一个道德素质低而拥有知识和能力的人要比一个道德素质一般而不具有知识和能力的人对社会的危害大，所以说道德是个人素质的基础。评价一个人的素质高低，不能只看其知识、能力水平，而还要看其道德水准。社会主义公民整体素质的提高，需要道

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王忠智、郭炯：《浅议“德治”与“法治”的并重与耦合》，《甘肃教育学院学报（社会科学版）》，2003年，第19卷第4期。Http://www.cnki.net

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德素质的推动，只有道德素质高的人才能为社会发展作贡献，否则就会破坏社会的发展。对人性的教化应该是人生的第一课，在没有接受知识之前，就应该接受道德教育，从小就应该认识善恶美丑，道德教育不应该让位于知识教育，目前，教育领域中重智育轻德育的做法是不正确的，如果没有正确的道德方向，知识和能力只会有害于社会。社会主义的公民应该是高素质的公民，不但具有知识、能力，还应具有道德素质，以德治国就是要全面发展人的素质，成为社会主义新公民。

结 语

今天的以德治国摆脱了封建社会的阶级基础，真正实现了“以人为本”，以社会主义新道德为本，它必将教化人民，服务社会，构建出一个民德高尚，官德清正，社会文明的和谐景象，它同时也必将以马克思主义理论为基础，以爱国主义为纽带，将中华民主的传统美德发扬光大，将西方社会的道德文明借以为用，成为一个新的基础牢固，内容丰富的道德体系。同时，社会主义德治和法治必将结合发挥功效，以德治国和以法治国都必将成为经济发展的坚固保障，为政以德和治国以法必将在今天赋予现实的意义，社会主义国家有了德治和法治这两种方略，必将成为一个经济繁荣、政治文明、国力强盛、民智开明的现代化国家。

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主要参考文献

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