邱亚梅 六年级 教案(1)(5)

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第 二周 2017年3月10日 课题 语文天地1 知识目标 教 学 目 标 课时 1 课型 新授课 教者 邱亚梅 引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己 技能目标 有感情的朗读课文 情感目标 学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪 教学重点 引导学生了解什么是快乐，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。 教学难点 生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办 教学方法 自主探究 、合作交流、讲解法 课前准备 图片 教学过程 一、理解快乐： 1．揭题，播放音乐，教师激情导入： 人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？ 2．趁机引导，回忆烦恼： 谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。

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[活动开始创设切合活动目的的情境，有益于增进师生之间、生生之间相互沟通，情感交流的人际氛围，形成一种相互关心、相互尊重的平等关系。老师利用音乐渲染和富有激情的语言自述烦恼，直接把学生带入情境，让学生意识到在学习和生活中，不论同学还是老师总免不了会遇到各种各样的问题。 二、寻找快乐： 教师引导，打开话题：你有哪些感兴趣的事情？ 三、体会快乐： 1．从最喜爱的旅游门票中找一张，写解说词。 2．我把学骑车的经过写出来，让大家体会到乐趣在过程中。 3．我画了画还录了音。 思考：你打算怎样体验到快乐呢？ 教师小结：不同的想法，对人的影响多大啊！ 四、分享快乐： 过渡：我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的？ 板书设计 语文天地1 作业设计 写本单元所学生字词 做个快乐阳光的人 教 学 反 思 22

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第 三 周 2017年3月13日 课题 长城赞 课时 1 课型 新授课 教者 邱亚梅 理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的教 学 目 标 知识目标 结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。 技能目标 有感情的朗读并背诵课文 情感目标 仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。 教学重点 指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。 引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成教学难点 这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。 教学方法 自主探究 、合作交流、讲解法 课前准备 图片 教学过程 （一）启发谈话，导入新课。 同学们，我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有哪些同学去过长城？谁能把自己亲眼见到的长城给大家描绘出来？并说说你在游长城时有什么感受。 好，万里长城的雄伟坚固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象，使我们深深地感到作为一个中国人的自豪。那么，今天让我们通过《长城》这篇课文的学习，再次游览一下举世闻名的万里长城吧！ （二）检查预习。 交流研讨：对联是从哪几个方面赞美长城的？学生介绍自己搜集到的资料与大家共享。 指名读课文 1．精读品味，语言赏析 鼓励学生充分自读，理解大意，了解对联的对仗工整，音

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韵和谐，体味对中华长城和中华民族的赞美，洋溢着浓厚的民族豪情，注重有感情地朗读和学生自主性学习的激发。 （三）指名朗读课文，边读边想，作者是怎样描述长城的？ 1．这一段共有几句话？ 2．默读，体会作者的思想感情，联系上下文说说加粗字的意思。 3．齐读，再次体会作者的思想感情。 讨论：为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”？ 板书设计 形态 像条长龙 作业设计 1.有感情地朗读课文。 长城 构造 2 ．背诵课文第3．4自然段。 高大坚固 气魄雄伟、伟大奇迹 联想 血汗、智慧凝成 教 学 反 思 24

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第 三 周 2017年3月14日 索桥的故课题 课时 1 课型 新授课 教者 邱亚梅 事 知识目标 整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。 教 学 目 标 技能目标 了解作者的写作顺序和文章结构，深入挖掘本文的主旨，培养学生的自主阅读能力。 情感目标 体验人类最美好的事物，让学生受到熏陶和感染，培养高尚的精神情操。 教学重点 写出课文提纲，理解文章的思想感情 教学难点 弄清写索桥的故事与写都江堰的故事的内在联系 教学方法 自主探究 、合作交流、讲解法 课前准备 图片 教学过程 一、导入： 走遍天下路，难过岷江渡这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。 清嘉庆八年(1803)五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事，今天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事，体会其中蕴含的道理。 二、初读课文 读课文，思考，提出问题。 (1)索桥什么样子？ (2)为什么要修建索桥？ (3)谁修建的索桥？怎么修建的？ (4)索桥到底有哪些故事 阅读课文，充分发挥学生自主，探究的学习意识，为学生

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