是 ；二是 ；三是 .
③“ ”说明猫的极其贪玩,一玩起来就要玩个痛快.
④“它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠登出来不可！”说明猫等老鼠事．．．的 ,突出地表现了猫的 .（屏息凝视：屏住呼吸,聚精会神地看）
⑤“它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出.”说明猫在不高兴时 的表现.
《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》的作者都用了明贬实褒的表达方式,从字面上看好像作者不喜欢这些小动物,实际上却表达了深深的喜爱之情. 十七、《长城》 重点语段：
站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来.但看这数不清的条石,一块有两三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的收,一步一步地台上这陡峭的山岭.多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城.
这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹. ①划线部分在文中起 的作用.
②“ ”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城. “
很
自
然
地
想
起
”
是
说
作
者 . ③“多少”表示无数,饱含作者无限的感慨；
“前不见头、后不见尾”突出了 ,与开头的“一万三千多里”相呼应.
“才”表示
“多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城.”表达了
作者 之情. 十八、《颐和园》
①课文移步换景,按照 的顺序记叙.
②“游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹.”中“滑”一词用得非常恰当.用动态描写反衬出 .（画舫是指装饰华美、专门供游人乘坐的船）
③“登上万寿山……白塔”中,用了许多描写颜色的词语,如“黄、绿、朱红”
等,有些词语尽管没有直接描写颜色,但却能让人感受到色彩美,如“葱郁”“琉璃瓦”.在这段话中,文章运用了表示 顺序的词语,写了站在佛香阁的前面从 , , ,看到的事物,层次清楚.
十九、《秦兵马俑》兵马俑在我国西安的临潼出土
①“有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……”中的省略号表示兵马俑 .
②“走进它们的身旁,似乎能感受到轻微的呼吸声”用了 的修辞手法,这样写突出了秦兵马俑 .
二十、《古诗两首》这两首都是送别诗,都表达了诗人对友人的依依不舍之情.
其他的送别诗还有 、 、 等.
⑴《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是被誉为“诗仙”的唐代诗人李白写的,表达了诗人
的感情,也写出了 .其中的故人是指 .全诗紧扣一个“ ”字展开,送的时间是“ ”,送的地点是“ ”,送时的感情是 ,诗中最能体现这种感情的诗句是“ ”（诗句意思是.）
黄鹤楼：楼名,在今湖北武汉
之：去,到 故人：老朋友 烟花：形容花开得繁茂,像浮动的烟雾.
⑵《送元二使安西》是唐朝诗人王维写的,诗人送别友人是在 .诗中“ ”这个词点明了送别的地点“, ”点明了道别的时间,从“ ”这个词可以看出酒已经劝了多次,尽了多杯.他的思乡诗《九月九日忆山东兄弟》也很有名.
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无古人”的意思是： . 使：出使 浥：湿润 更尽：再饮完 二十一、《搭石》
①搭石就是进入秋天,天气变凉,家乡的人们会 ,让人们从上面踏过.
②“经常到山里的人,大概都见过这样的情景……理所当然的事”这段话通过
：
描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情,这两种情景分别是“ ”和“ ”,从中可以感受到： .
③“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的
情感.”句子意思的理解： 造句： ,联结着 ,也联结着 .
1) “每当上工、下工,一行人……给人画一般的美感.”
这段话先写 ,再写 ,最后写 . 2) 俗
语
“
紧
走
搭
石
慢
过
桥
”
的
理
解
是： . 二十二、《跨越海峡的生命桥》
⑴生命桥是指“ ” ⑵“同一时刻”是指1999年9月22日
⑶小钱静静地躺在病床上.灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润其来.这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放.
①文中两组反义词是： ；
②“凋零”的意思是 ,在课文中指 .
“含苞的花朵”是 .
“绽放”的意思是 ,在课文中指 . “唯有”说明了 .
⑴“两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥……那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去.”
（宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔,但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的,这种血脉亲情就是“ ”,这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种,必将愈燃愈烈,经久不熄,世代相传.）
⑵台湾青年在大地震刚过后,静静地躺在病床上,没有考虑家人是否平安无事,
没有考虑是否延期手术,没有选择空旷安全的地方等,体现了他 的美好品质；从李博士抽取骨髓时的镇定沉着,运送骨髓中的刻不容缓,植入骨髓时的不分昼夜,体现了他 的高尚医德. 二十五、《为中华之崛起而读书》
⑴对“为中华之崛起而读书”的理
解： .
⑵少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是：
① ；
② .他便一直思考,并明确读书的目的就是要振兴中华.
二十六、《那片绿绿的爬山虎》作者肖复兴回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改
作文,并邀请“我”到家中做客,使“我”受益匪浅的成长经历,表现了叶老 的文品与人品.
⑴翻到我的那篇作文,我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线. ①介绍了“ ”这四种作文修改符号.
②从“ ”这两个词可以看出叶老先生对文章修改得很认真、仔细.
③我愣住的原因是： ⑵我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家.他跟我的谈话,让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的.我15岁时的那个夏天意义非凡.在我的眼前,那片绿绿的爬山虎总是那么绿着.
①庆幸： 近义词是： 楷模： 近义词是： ②“作家就是这样做的”是指： “作品就是这么写的”是指：
③划线句子的意思是： ④
这
段
话
主
要
写： .
叶老不仅教会“我” ,还教会“我” .
二十九、《呼风唤雨的世纪》作者是慈溪人路甬祥 ①文中的近义词有：发明和发现,改变和改观
②呼风唤雨： 千里眼,顺风耳：
忽如一夜春风来,千树万树梨花开：
.课文中引用这句诗句,表现了 . ③④
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