三年级下信息技术（粤教B版）教案全(3)

总结 作业布置 自己用word写一篇日记 板书 输入中文符号与词组 设计

第9课 修改文章中的错误 课 题 课型 新授 修改文章中的错误 班级 301-305 课时序号 9 1、打开文件 教学 目标 2、删除多字 3、插入漏字 4、改错别字 重点 删除多字、插入漏字，修改错别字 删除多字、插入漏字，修改错别字 学生电脑 教 学 过 程 教材难点 分析 教具 时间 环节 师：贝贝终于把日记都输入到计算机里了。他兴奋得没检查一5分钟 情境遍，就让爸爸帮他打印出来交给老师了。结果，老师在他的日记里导 入 圈出了不少错误。让我们一起来帮他修改一下吧！ 1、打开文件 师：贝贝的日记里出现了几处多字、别字和漏字的情况，怎样修改呢？首先，我们打开WORD，参照图9-1所示的方法打开这篇日记。步骤如下： 15分钟 （二）探索新知 （1）单击“打开”选项； （2）双击日记文件名。 2、删除多字 师：怎样删除贝贝日记里多余的“子”字呢？在用“记事本”进行英文打字的时候，我们学过退格键的用法，这里我们也可用退格键来删除“子”字。 11

3、插入漏字 师：贝贝的日记里有几处漏了字，怎样添加上去呢？如图9-2所示，把光标移到漏字的地方，输入被漏掉的字就可以完成插入了。步骤如下： （1）在漏了字的地方单击一下鼠标，定位光标； （2）输入漏掉的“期”字。 4、改错别字 师：改错别字的时候，用前面学过的方法，我们可以先把错别字删除，然后重新插入正确的字。此外，计算机还提供了一种专门进行改写的状态，可以方便地改正错别字，如图9-3所示。方法如下： （1）在“金”字前面单击，定位光标； （2）双击状态栏的改写切换按钮，按钮由灰色变成黑色，输入由插入状态变为改写状态； （3）输入正确的“今”字，就把原来在边个位置上的“金”字替换掉了。 师：我们在输入中文时，要养成及时纠错的好习惯，发现出错时，可根据情况选择合适的方法来进行修改。 15分钟 5分钟 （三）巩固练习 大家完成P64页的显身手。 （四）今天课堂上你学会了什么？ 总结 作业布置 自己用word写一篇日记并检查修改日记中的错误。 板书 修改文章中的错误 设计

第10课 编辑字块 课 题 课型 新授 编辑字块 班级 301-305 课时序号 10 12

1、选定字块 教学 目标 2、移动字块 3、复制/粘贴字块 4、删除字块 重点 教材难点 分析 教具 时间 5分钟 环节 选择、移动、复制、粘贴字块 复制和剪切的相同与不同点 学生电脑 教 学 过 程 师：现在，贝贝已经可以很轻松地用计算机写作文了。你看，这是他刚情境刚输入的一篇作文，我们一起来帮他检查一下吧。 导 入 1、选定字块 师：我们把在计算机中编辑文档时需要操作的文字，不论长短都称为字块。编辑字块前，首先要选定字块，常用的方法是拖动鼠标，划过要选的字块，使变成反白的显示效果，如图10-2所示。方法如下： （1）将鼠标指针移到选定字块前； （2）按住鼠标左键向右拖动，到被选字块末尾，松开鼠标。 师：还有一种方法是使用键也可快捷地选定字块，操作是：先单击字块开始位置，然后按住键不放，再单击字块末尾。 2、移动字块 师：移动字块也有多种方法，可以像我们平时剪贴报纸一样，通过剪切15分钟 和粘贴操作来实现。图10-3是把描述“淘米”的语句移动到“接着”，之后（二）探索的操作方法。 新知 （1）选中字块； （2）单击剪切按钮，所选字块消失； （3）在插入位置单击鼠标，使出现插入提示光标； （4）单击粘贴按钮，字块被成功移过来了。 师：移动字块还可以用拖动鼠标的方法来完成，具体操作是：选定字块，按住鼠标左键，拖动字块到所需的位置，再松开鼠标。万一操作失误，可以用撤销键撤销前面的操作。 3、复制/粘贴字块 师：如果需要移动的字块比较多，担心将各字块的位置搞错了，该怎么办好呢？ 生：可以先复制一份需要调整顺序的段落，粘贴到下一段落的位置，然13

后在复制生成的段落对字块进行操作，待修改完成后，再删除被复制的段落。 把贝贝的作文中的第一段落“放学回到家，我??饭就好了。”复制一份粘贴到下一段落位置，操作方法如下： （1）选定复制的字块； （2）单击“复制”按钮； （3）光标移到要粘贴的位置； （4）单击工具栏上的“粘贴”按钮。 师：用快捷组合键也可以进行复制、粘贴，用+C键进行复制，用+V键进行粘贴。 老师提问：“剪切”与“复制”的操作过程与结果有什么不同？（学生讨论回答） 4、删除字块 师：完成了字块的正确移动后，就应删除被复制的段落了。如果用以前学过的方法操作，一个一个字地删除，就会很浪费时间，能一次性地将这个段落删除吗？只要选定字块后，按一下删除键就行了。 按键盘的退格键，也可以删除选定的字块。 老师提问：你能说说“剪切”与“删除”操作有什么异同吗？（学生讨论回答） 请打开贝贝建立的文件“摘录词语”，这是他收集到的一些有关季节的词（三）巩固语。试新建一个文件，把这些词语按季节进行分类整理，复制并保存到自己练习 的文件里，文件名为“分类词语”。 15分钟 5分钟 （四）今天课堂上你学会了什么？ 总结 作业布置 将自己搜集的词语进行分类 板书 编辑字块 设计

第11课 修饰文字 课 题 课型 新授 修饰文字 班级 301-305 课时序号 11 14

1、设置字体、字号 教学 目标 2、设置居中与颜色 3、设置更多识文字效果 4、插入特殊符号 重点 对文字进行修饰 教材难点 分析 教具 时间 环节 插入特殊符号 学生电脑 教 学 过 程 师：大家看图11-1，这是贝贝修饰的作文，效果怎么样呢？ 5分钟 情境导 入 题非常醒目，看起来跟语文课本里的课文差不多。 生：字比原来的大了，文字像是毛笔写出来似的，红色的大标师：你知道这是怎样做出来的吗？ 1、设置字体、字号 师：工具栏上提供多种字体格式工具图标，可以方便地设置各种字体格式。参照图11-3所示的操作方法，可以将标题“第一次煮饭”的字体设置为宋体，字号设置为小二。 2、设置居中与颜色 师：怎样才能把作文标题放在首行的中间位置呢？有比插入空格键更简单的方法吗？ （1）选定字块； 15分钟 （二）探索新知 （2）单击“居中”按钮； （3）单击颜色下拉按钮； （4）选择桔黄色。 3、设置更多文字效果 师；阴影效果是怎样产生的呢？ （1）单击菜单栏的“格式”选项； （2）移动鼠标，单击“字体”选项，打开对话框； （3）单击选择“阴影”效果； （4）单击“确定”按钮。 师：在“字体“对话框中，还可以把文字设置为其他效果，如15

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