三年级下信息技术（粤教B版）教案全

第1课 与键盘交朋友

课 题 课型 教 学 目 标 新授 与键盘交朋友 班级 301-305 课时序号 1 1、了解键盘的发展和种类； 2、学会键盘的正确操作； 3、愿意接受规范的按键操作。 重点 正确按键的方法 组合键的正确使用 学生电脑 教 学 过 程 教材难点 分析 教具 时间 环节 5分钟 创设师：计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知情境，道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能激发通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是学生计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，兴趣 那多不方便呀！ 1、出示键盘略图。 2、介绍键盘的发展。 师：最初的键盘只有86个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了15个，这就是101１键标准键盘，出现了 Windows 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了104键标准键盘。Windows 98 出现后，键盘又多了5个，变成了109键键盘，从86到109键，键盘的功能真是越来越强了。 15分钟 （二）探索新知 3、键盘的种类 师：在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘： A 无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。 B 带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。 C 多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，播放CD VCD或者上网。 1

4、键盘的分区 主键区；（主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定符号键 ）；功能键区； 辅助键区（数字小键盘区）；编辑键区；状态指示区 5、基准键的认识及正确的打字姿势： 基准键： ASDF JKL;两手的8个手指要随时放在 A S D F J K L ; 这8个基本键的位置上 打字姿势的口诀： 身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直。 上机练习： 教师指导： 转换大小写：Caps Lock(大小写锁定键) 15分钟 （三）巩固练习 退格: Backspace(退格键) 换行：Enter(回车键) 上机内容： 小写字母输入：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 大写字母输入：ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ 数学算式输入： 8+5 18+55 7*6 83-42 30/3 5分钟 （四）说一说:通过这节课，你学会了哪 些知识？ 总结 作业布置 按照键盘上的位置，将字母大小写，数字、符号输入3遍。 板 8个基本键： 书 设 A S D F J K L ; 计

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第2课 从基本键开始

课 题 课型 教 学 目 标 新授 从基本键开始 班级 301-305 课时序号 2 1、基本指法练习. 2、“F”和“J”的指法练习. 3、整个基本键的综合练习。 重点 学生熟悉基本键指法，为开展后来的学习做准备。 “F”和“J”的指法指导要求明确击键的“就近”原则 学生电脑 教 学 过 程 复习键盘分区 教材难点 分析 教具 时间 环节 创设情境，激发学生兴趣 5分钟 指导认识八个基本键 师：请读出基本键的字母！ 生：（读）（师板书基本键） 师：其中有两个字母键跟其它键不一样！ 生：F和J。 师：这两个我们就叫它们为“定位键”。定谁的位呢？ 生：手指。 15分钟 师：对，请注意看，我们把左右手的食指分别放在这两个定位键上，然（二）（教师演示） 探索后各自分开，每个手指对应的那个键，就是基本键。新知 生：（做一做，找一找，每个手指对应的是哪个键） 师：每个手指一个键，大拇指放哪边呢？ 生：空格键上！ 师：请再试试，注意，每个手指只能放在自己的键上，那可是它的家！生：（练习） 师：我们边读键，边击键，注意，击键要轻而快！ 采用边读边键的方法，让学生牢固每个手指对应的键，并随时强调每个手指只能对应一个键。 3

“F”和“J”键指导： 师：我们来看看，基本键还有两个键怎么办呢？请你试试，用哪个手指击键最方便。 生：（练习后）“F”用左手食指，“J”用右手食指。 师：用其它手指行吗？ 生：不行，不方便。 师：那击键后其它手指该放哪里呢？ 生：放在基本键上。 师：（强调）对，基本键就是每个手指的家，手指都必须放在家里。 上机练习： 15分钟 （三）巩固练习 请同学们再练一练。 （出示题目：GF GF GF HJ HJ HJ GH GH GH FH FH GJ GJ） 基本键指导:请同学们边读边击键。 5分钟 （四）说一说:通过这节课，你学会了哪 些知识？ 总结 作业布置 用“金山打字通”软件进行基本键位的指法练习 板 8个基本键： 书 设 A S D F J K L ; 计

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第3课 食指、中指本领大

课 题 课型 教 学 目 标 新授 食指、中指本领大 班级 301-305 课时序号 3 1、通过学习使学生认识食指、中指在键盘的摆放位置。 2、了解操作键盘相应按键的指法。 重点 教材难点 分析 教具 时间 环节 创设情境，激发学生兴趣 食指、中指在键盘的摆放位置以及按键管理区。 相应按键的指法。 学生电脑 教 学 过 程 复习基本键的及其在键盘上的位置 5分钟 击键时要使用十个手指，各手指的分工。 （一）击键时要注意击键要领，以提高击键速度且不会导致手指疲劳。 15分钟 （二）探索新知 手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上； （二） 击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分； （三）手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键上； （四） 击键速度要平均，节奏均匀； （五） 击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。 15分钟 5分钟 （三）上机练习： 巩固打开“金山打字通”，选择第一课，开始练习。（教师个别辅导）。 练习 说一说:通过这节课，你学会了哪 些知识？ （四）你认为未来的计算机的键盘会不会发生变化？能否为未来的计算机设计一个总结 键盘？ 作业布置 用“金山打字通”软件进行食指、中指键位的指法练习 板书 食指、中指本领大 设计

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