职业学校省级规范化电气专业课程标准(2)

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备的能力，会使用常用专业工具，具有熟练的专业基本操作技能； （4）具备能阅读和理解机电设备的安装、使用、维修与保养相关说明书的能力；

（5）具有解决本专业的一般技术问题的能力；

（6）具备使用常用机电CAD的能力 ，能熟练运用计算机辅助操作。

（7） 具有分析常规电工电子电路的能力，熟悉常用低压电器的基本原理及使用；具有熟练的小型可编程控制器应用能力；具有对常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等电气控制系统进行安装、调试、维护的能力。

(三)发展方向

1.机电设备安装与调试：具有编制和实施机电设备机械或电气安装工艺的能力（中级）；具有典型机电设备整机调试的能力（中级）；具有机电设备机械修复或电气故障排除的能力（中级）；具有运用PLC及变频技术对机电设备实施电气控制改造的基础能力。

2.自动化生产线运行：具有编制和实施自动化设备及生产线机械或电气安装工艺的能力（中级）；具有自动化设备及生产线运行和维护的能力；具有自动化设备及生产线整机调试的能力（中级）；具有运用PLC及变频技术对自动化设备及生产线实施简单改造的能力。

3.机电产品维修：具有编制和实施机电产品机械或电气安装工艺的能力；具有典型机电产品整机调试的能力（中级）；具有典型机电产品机械或电气故障诊断及检测的能力（中级）；具有机电产品机械修复或电气故障排除的能力（中级）。

五、职业能力描述 （一）职业能力要求

机电技术应用专业职业能力分析表 社会能具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力； 5

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力 具有宽容心，良好的心理承受力；参与意识强，有自信心、成功欲； 具有一定的人文艺术、社会科学知识，对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵； 具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。 具有对新知识、新技术的学习能力； 具有制定可行的工作计划，提出解决实际问题的方法的能力； 具有通过不同途径获取信息的能力； 方法能具有决策、迁移能力； 力 具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力； 具有对工作结果进行评估的能力； 具备记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料的能力。 具有识读中等复杂机械零件图、装配图，电气原理图、接线图，图样识读液压、气动系统图的能力； 能力 具有应用计算机绘图软件抄画机械和电气图样的能力。 工量具及具有常用机械加工工具、量具、刀具选用的能力； 仪表选用具有常用电工、电子仪表选用的能力。 能力 岗专位业通材料及元能用力 能器件选用力 能力 具有常用金属材料的选用能力； 具有识别和选用导线、低压电器、传感器及常用电工电子元件的能力； 具有选用常用液压和气动元件的能力。 具有识读常用机电设备技术资料的能力； 机电设备具有操作常用机电设备的能力； 的使用能具有维护和保养常用机电设备的能力； 力 具有机电设备常见故障排除的基础能力。 产品的机具有识读各种工艺卡片的能力； 6

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械加工制作 机电设备安装与调试 具有手工制作简单机械零件的能力(初级)； 具有运用常用机电设备制作简单机械零件的能力； 具有编制和实施机电设备机械或电气安装工艺的能力（中级）； 具有典型机电设备整机调试的能力（中级）； 具有机电设备机械修复或电气故障排除的能力（中级）； 具有制作简单电子产品的能力； 岗具备PLC程序编制的基础能力； 位机电产品专加工 业具有常用液压、气动系统装调的基础能力； 能具有机电产品制作质量控制的能力。 力 机电产品生产管理与产品营销服务 具有企业管理及生产现场管理的基础能力； 具有典型机电产品营销的能力； 具有典型机电产品装调、运行的能力（中级）； 具有机电产品售后服务的能力。 具有常用电气控制线路装调的基础能力(初级)； 具有简单机电设备机械装调的基础能力(初级)； 主要工作任务分析表见下表所示：

职业 岗位 典型工作任相关课程及能力训练 务 机电设备的机械安装调机电设备安装调试 试 机电设备安装调试 机电设备的检测 机电设备操作机电产品的机械零件制机械制图、电工电子技术、机械基础、机械制造技术、气压与液压传动、PLC编程与应用技术、单片机技术、计算机应用基础、AutoCAD、金工实训、电工电子技术实训、维修电工、数控车床综合实训、单片机技术制图员 车工 机修钳工 证书 实训、PLC编程技术训练、机械拆装与机械故障诊断、维修电工 电机与变压器、机电设备安装与调试、机械拆装与机械故障诊断实训 机械制图、电工电子技术、机械基础、机械制造技术、气压与液压传动、PLC编程与应用技术、单片机技术、装配钳工 工具钳工 营销员 7

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生产 造 计算机应用基础、AutoCAD、金工实训、电工电子技术实训、维修电工、数控车床综合实训、单片机技术机电产品的电子线路的制作 机电产品的机电产品生产管理产机电产品营生产管理 机械制图、电工电子技术、机械基础、机械制造技术、气压与液压传动、PLC编程与应用技术、单片机技术、计算机应用基础、AutoCAD、金工实训、电工电子技术实训、维修电工、数控车床综合实训、单片机技术实训、PLC编程技术训练、机电产品质量管理、机电产品营销、机电产品营销实训 实训、PLC编程技术训练、电机与变压器、数控编程与加工、电子产品装配与调试实训 品营销 销服务 注：本专业实施专业化方向教学，学生可在第四学期在专业化限选课中自主选择专业方向的课程。

（二）职业面向、职业资格及继续学习专业

专门化方向 职业（岗位） 职业资格要求 机修钳工（四级） 继续学习专业 高职： 本科： 自动化生产线运行 机电产品维修 维修电工 维修电工（四级） 1.机电一体化1.机械设计制造装配钳工 装配钳工（四级） 技术 及其自动化 工具钳工 工具钳工（四级） 2.机电设备维2.机械工程 营销员（四级） 机电产品营销 营销员 修与管理 3.电气工程及其维修电工（四级） 3.自动化生产自动化 装配钳工（四级） 设备应用 机电设备安装与调试 机修钳工 （三）毕业条件

1.积极参加课外素质教育拓展活动，学生管理部门考核达标； 2.按规定修完所有课程，成绩合格； 2.按规定修完所有课程，成绩合格；

3.完成各实践性教学环节（单列科目：如实践课、课程设计、实

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改革谋发展 示范我先行 习、毕业实践、毕业设计等）的学习，成绩合格；

4.参加一学期的顶岗实习并考核合格；

5.必须获得本专业人才培养方案规定的技能等级证书。

序号 证书名称 1 2 3 维修电工 装配钳工 电焊工 发证部门 泰安市劳动职业技能鉴定中心 泰安市劳动职业技能鉴定中心 泰安市劳动职业技能鉴定中心 等级要求 四级以上 四级以上 四级以上 考核学期 第5.6学期 第5.6学期 第5.6学期

六、课程设置与教学要求 (一)文化基础课程（必修课） 1. 政治（德育） (1) 职业生涯规划

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

(2) 职业道德与法律

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法

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