八年级品德下册教案 - 图文(3)

知识训练 1、国家以 的形式规定公民的权利和义务（ ） A、法律和刑法 B、宪法和法律 C、道德和法律 D、法规和纪律 2、公民的权利通常指（ ） A、宪法规定公民享有的某种权益 B、道德规定公民享有的某种权益 C、纪律规定公民享有的某种权益 D、宪法和法律规定公民享有的某种权益 3、公民的义务通常指（ ） A、宪法规定的公民必须履行的责任 B、宪法和法律规定的公民必须履行的责任 C、宪法规定公民享有的某种权益 D、 D、宪法和法律规定公民享有的某种权益 4、规定公民的基本权利和基本义务的是（ ） A、法律 B、宪法和法律 C、道德 D、宪法 5、公民的基本权利主要有（ ） ①公民的平等权利 ②公民的政治权利与自由 ③公民的人身自由权利 ④公民的社会生活权利 ⑤公民的社会经济权利 A、①②③ B、①②③④ C、①②③④⑤ D、②③④⑤ 6、以下属于公民的基本义务的有（ ） ①遵守社会公共秩序 ②尊重社会公德 ③爱护公共财产 ④夫妻双方实行计划生育 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 7、以下各项属于公民的政治权利和自由的是（ ） A、所有公民在法律面前一律平等 B、选举权和被选举权 C、公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯的权利 D、宗教信仰自由权利 湛江市某中学举行法律知识竞赛活动。进行知识抢答环节，围绕宪法赋予公民享有的基本权利进行抢答，如果由你先回答，你能回答公民的基本权利主要有哪几类吗？每一类又具体有哪些基本权利？ 教学 通过系列教学活动，达到了教育教学效果。 反思 课 时 教 案

课题 5.2 公民权利和义务的统一// 维护权利，履行义务 编写人 钟堪海 课时 一课时 审核人 凌安鹏 1.理解公民基本权利和义务相辅相成、密不可分的关系。懂得如何才能依法享有权利，如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。2.能够以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务。3.增强履行法定义务的自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。4.树立权利与义务统一意识，增强“做国家未来主人翁”的愿望和信心。 公民如何做到维护权利和履行义务？ 第二周星期 三 第 五 节 本学期累计总 4 课时 2013年 2月27日

教学 目标 重点 难点 权利和义务的关系 教学 方法 知识导入： 复习上节课内容：什么是公民的权利和义务？公民的基本权利和义务有哪些？在肯定同学们回答的基础上指出：既然我们享有权利，又必须履行义务，那么权利与义务两者有什么关系？我们能不能只享有权利不履行义务、或多享有权利少履行义务？ 知识探究： 二、公民权利与义务的统一 ●谈论分析 有人这样认为：“享受权利是我的事，履行义务是别人的事”。你是如何评价这种看法的？为什么？ 1.权利和义务是相互依存、密不可分的。 ●如何理解“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”？ 2.公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的。 ●分析讨论 有人说：“受教育是公民的基本权利，所以，我想上学就上学，不想上学就不上学。”（学生分析） 3.公民的某些权利和义务是一致的。 ●分析讨论 小李同学因为家庭经济困难，书读到初二就辍学了，家长送他到工厂做工，以便增加家庭收入。 对这件事，你持什么态度？（学生分析讨论回答。教师简要小结：我们每个公民都应该懂得法律，依法维护自己的合法权利，同时，也要履行义务） 三、维护权利 履行义务 1.维护权利的内容： （1）依法享有权利； （2）依法行使权利； （3）尊重他人权利。 ●思考分析 春节期间，有些群众在家里进行娱乐活动，吵吵闹闹，严重影响了邻居的休息，而且还理直气壮地说：“娱乐活动是公民的权利，谁也管不着。”对此，你是怎么看的？ 2.自觉履行义务。 （1）法律鼓励做积极去做； （2）法律要求做必须去做； （3）法律禁止的坚决不做； 知识训练： 1、对公民权利和义务关系认识正确的是（ ） A、权利即义务，义务即权利 B、放弃享受权利就可以不履行义务 C、两者互相独立，没有任何联系 D、享有权利的同时，必须履行义务 2、下列选项中，既是公民权利又是公民义务的是（ ） A、监督权和休息权 B、选举权和被选举权 C、财产权和继承权 D、劳动权和受教育权 3、我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”公民权利与义务的统一要求我们（ ） A、正确行使权利，适当履行义务 B、权利必须行使，义务必须履行 C、权利必须行使，义务可不履行 D、正确行使权利，自觉履行义务 4、权利和义务相联系，要真正维护权利，就必须（ ） A、依法享有权利 B、先享受权利 C、尊重他人的权利 D、自觉履行义务 5、权利意识是公民意识的重要内容，维护权利主要包括（ ） ①依法享有权利②依法行使权利③尊重他人的权利④自觉履行义务 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 6、我国义务教育法规定：“禁止侮辱、殴打老师，禁止体罚学生。”师生履行这一义务体现的是（ ） A、法律鼓励的积极去做 B、法律要求的表现去做 C、法律禁止的坚决不做 D、道德所谴责的坚决不做 7、有人说：权利是橄榄球，我要抢到手：义务是足球，我要踢得远远的。这种说法（ ） A、正确，认识到权利和义务是统一的 B、错误，没有认识到权利和义务是统一的 C、正确，认识到权利和义务都是由法律规定 D、错误，没有认识到权利和义务可以分离 教学 反思

课 时 教 案

课题 5.3 宪法保障公民权利 宪法是国家的根本法 课时 一课时 教学 何以能成为根本大法。 2.感受宪法的严肃性和权威性，感受宪法对公民切身利益的重要性，增强法律第三周星期 一 第 五 节 本学期累计总 5 课时 2013年 3月4日

编写人 钟堪海 审核人 凌安鹏 1．了解宪法在我国法律体系中的地位，知道宪法是我国的根本大法，理解宪法目标 观念，提高宪法意识，激发对法律知识的兴趣，培养崇尚法律的思维习惯，形成遵纪守法、依法办事的行为习惯。 重点 宪法是国家的根本法 难点 宪法具有最高的法律效力 教学 方法 导入：探究园：“情境研讨”—兄弟争论，我来平息 （学生角色扮演）宪法、民法、刑法、立法法等“一家人”就他们的法律地位争论不休。 通过探究问题学习法律导航中的第一部分内容，理解宪法在国家法律中的地位和角色。 出示图片：我国法律体系金字塔 法律导航： 一、宪法是国家的根本法 1、宪法的地位 宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位 2、为什么宪法在我国法律体系中居首要地位？ (1)宪法规定国家生活的根本问题。 问：哪些问题是国家生活的根本问题？普通法律规定什么内容？ 国家性质：工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 国家根本制度：社会主义制度 国家根本任务：集中力量进行社会主义现代化建设 国家政权的组织形式：人民代表大会制度 国家的基本经济制度：生产资料的社会主义公有制 公民的基本权利与义务 国家机关的组织与职权 国家标志：国旗，国徽，国歌，首都 普通法律规定的内容： 刑法：犯罪、刑罚问题 民法：平等主体间人身关系、财产关系 行政法：调整国家行政关系 婚姻法：婚姻、家庭问题 经济合同法：经营者间的权利与义务关系 环境保护法：环境问题、环保问题 法律导航： （2）宪法具有最高的法律效力。 如何理解宪法具有最高的法律效力？ 第一、普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据。 第二、普通法律不能和宪法相违背、相抵触，否则将被视为违宪而被宣布无效。 （“宪法是母法，普通法律是子法.”） （投影）材料：我国《民法通则》第一条规定，根据宪法和我国实际情况，总结民事活动的实践经验，制定本法。 我国宪法规定，本宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，一切法律、行政法规和地方性法规，都不得同宪法相抵触。 以上材料说明：（ACD） （多选） A．普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化 B．宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格 C．普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤销和宣布无效 D．宪法具有最高的法律效力 分析案例： （投影）案例：2003年3月17日，27岁的孙志刚在广州的大街上行走时，因为未办理暂住证被收容。三天之后，孙志刚在广州收容人员救治站被打死。 5月16日，许志永、俞江、滕彪3位青年法学博士以公民名义“上书”全国人大常委会，要求对国务院制定的《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》有关条款进行违宪审查。 6月18日国务院宣布废止1982年5月发布的《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》。 问：以上案例说明了什么？（说明宪法具有最高的法律效力，

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