最新北师大版五年级上册数学第7单元电子教案(3)

成带分数。 32821241445 6 7 9 18 8 12 （2）通分。 57513 6 和 9 14 和 42 547378 8 、9 和 12 4 、20 和 25 （3）比较下面分数的大小 52713148 9 和 3 8 和 16 3 、9 和 11 （二）分析问题 1、星期日小强和爸爸爬香山，进公园后，用20分钟走了全程的，接着又用25分钟走了全程的一半，最后5分钟登上了山顶。 （1）小强前45分时间共走了全程的几分之几？ （2）最后5分钟到达山顶的路程是全程的几分之几？ 2、要举行元旦联欢会。全年级共有300人。老师让其中1/5的学生打扫教室，2/5的学生布置会场，1/6的学生外出买奖品。 （1）年级共有几分之几的同学有自己的任务？ （2）还剩下几分之几的同学没有自己的任务？ （3） 你还能提出什么数学问题？ (三)全课小结：通过本结课的学习，你有什么收获？ 板 书设 计 数的基本性质？并举例说明它的用途？ 出现了多余信息，为了较清晰地分析题目中的数量之间的关系，可以让学生在解答时画出线路图。 300人是个多余的信息。着重分析条件与问题之间的关系

课题 备课人 总复习：分数加减法解决问题 课型 审核人 复习课 课时序数 授课 日期 第3课时 授课人 教 学 目 标 知识 与 进一步理解和掌握异分母分数加减法的计算方法。 技能 过程 与 能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确进行计算。 方法 情感 能正确运用所学的知识解决简单的实际问题。 态度 价值观 重点 会用加法的运算定律进行简便运算。 难点 进一步理解和掌握异分母分数加减法的计算方法。 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 1、通过交流，引导小结如下： 异分母分数相加减，先通分，然后按通分母分数相加减的计算方法计算；计算结果能约分的要约成最简分数。 2、通过交流，引导 教学 重点 与 难点 一、引入课题 简要说明本节课的复习内容，复习目的和复习要求。 二、指导复习 1、复习异分母分数的加减法 4857 13 + 13 8 + 8 2131 3 + 6 10 ﹣5 2、复习分数加减混合运算 出示如下练习题 131 9 +6 ﹣3 512 6 ﹣3 +3 711 8 +4 ﹣3 3、解决问题 5（1）、一条彩带剪下两段，第一段占总长的12 ,1第二段占总长的4 ,剪下的两段占总长的几分之几？ 1（2）、一批水果，香蕉占总重量的8 ，苹果12占总重量的 4 ，西瓜占总重量的 5 。 ⑴苹果和西瓜共占这批水果的几分之几？ ⑵这三种水果共占总重量的几分之几？ ⑶你还能提出什么数学问题？尝试解决。 2（3）、一节课的时间是3 小时，有一节科学课13老师讲解用了5 小时，小组讨论用了10 小时，其余时间学生做实验，学生做实验用了多长时间？ 三、指导练习 指导学生完成教材第96页“总复习”中的第10----15题。 四、全课小结： 你有哪些收获？ 板 书设 计 小结如下： 要弄清运算顺序后再算；加法运算定律，可以使计算简便，在计算中要注意应运，提高计算技巧，做到正确、合理、灵活、迅速；算完后要认真检查。 课题 总复习：图形与面积 课型 复习课 课时序数 第4课时 备课人 审核人 授课人 授课 日期 教 学 目 标 知识 进一步掌握平行四边形、三角形、梯形及组合图形面积的计算，能计算与 不规则图形面积，会画给定图形的高。 技能 过程 引导学生主动的整理知识，回顾自己的学习过程、学习方法，以及学习与 的收获，逐步养成整理回顾和反思的习惯。 方法 情感 态度 培养学生能对自己的学习情况进行合理评价的能力。 价值观 重点 进一步掌握平行四边形、三角形、梯形及组合图形面积的计算，能计算不规则图形面积，会画给定图形的高。 教学 重点 与 难点 难点 培养学生能对自己的学习情况进行合理评价的能力。 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 课前布置学生回忆本学期学的“空间与图形”部分的内容，把学到的知识写在一张纸上，要求学生尽量详细的概括所学知识。 鼓励用文字、画图、表格等形式表示。 ①你认为他们整理 （一）活动一：回顾所学的内容 1.让学生根据整理的内容汇报：本学期我们学习了哪些关于“空间与图形”方面的知识？ 知识内容主要有：平行四边形、三角形和梯形的底和高；平行四边形、三角形和梯形的面积计算；组合图形及不规则图形的面积计算等。 2.根据学生的汇报，教师板书整理。 ①尽量纪录的详细（包括文字、举例等），避免漏掉内容。 ②有意识的按照类别进行板书。 3.展示学生比较好的整理方法。 ①学生交流自己是如何整理知识的。 ②学生作出最初的评价。 （二）活动二：开展知识的整理 1.小组内交流课前的整理情况。 2.在小组讨论的基础上，再次比较全面地整理。 3.评价小组的整理情况。 （三）活动三：知识的应用和拓展 1.请你结合整理的网络图，给每个知识点举个例子。 2.结合网络图讨论以下几个问题： 3、复习组合图形面积的计算方法 A、先回答问题，再计算图形的面积。（单位：dm） 的优点在哪里？说说你的想法。 ②还有哪些不足的地方，该怎么进行整理，说说你的看法。 平行四边形的面积计算公式是什么？它是怎样总结出来的？ 三角形和梯形的面积计算公式有又是什么？在它们的公式中为什么都有“÷2”？这个组合图形的面积＝ 这个阴影部分图形的面积＝ （ ）的面积+（ ）（ ）的面积-（ ）的面积 B、算出下列组合图形的面积。 通过交流使学生进（3）、算出下面图形中阴影部分的面积。（单一步认识：计算组合位：cm） 图形的面积主要采用“分割”和“添补” （四）全课小结：你有哪些收获？ 的方法。 复习不规则图形面积的估计方法。

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