西师大版小学语文四年级下册5-8单元教案设计(三疑三探模式)(3)

板 书 设 计 20.海军将领邓世昌 英勇克敌，屡创敌舰 撞沉吉野——同归于尽 为国捐躯 教 后 反 思 年 级 课 题 教 材 分 析 教 学 目 标 四年级 语文 第五单元 一课时 个性添加： 21、这里危险，让我来 课文围绕要?这里危险，让我来?这句朴素却令人刻骨铭心的话，讲述了发生在抗击非典战场上的动人故事。 叶欣没有做过什么惊天动地的大事，但从她朴实的话语和工作的每一个细节中，我们无不被她把生的希望留给别人、把死的危险留给自己的高尚精神打动。 1、通过学习课文，了解叶欣在抗击?非典?的战场上的动人事迹，感受人物无私奉献、舍己救人的高尚风范。 2、有感情地朗读课文。 教学重点 通过品文，了解课文内容，感悟叶欣的高尚品德。 教学难点 通过品文，了解课文内容，感悟叶欣的高尚品德。 教 法 学 法 教学过程： 一、谈话导入，审题质疑（3） 1、板书课题，请同学们齐读课题两遍。(板题) 2、看到这个课题，读了这个题目，，你想了解什么？ ?这里危险，让我来?这句话每次是在怎样的情况下出现的? 你从中体会到什么？ 二、初读课文，整体感知(5) 1、自由、轻声地读课文，把课文读正确，读通顺。 2、同桌合作读词语，检查读书情况。 刻骨铭心 吐痰 呼吸衰竭 冥思苦想 巡视 急诊科 3、这篇文章主要讲了什么内容？ 4、师归纳： 1、?这里危险，让我来?这句话每次是在怎样的情况下出现的? 2、你从中体会到什么？ 三疑三探 自主、合作、探究 教具学具 多媒体 三、提示引路，自主探究（6） 个性添加： 1、请同学们刚才提出的两个问题，用自己喜欢的方式读课文，边读边思考，并把自己的体会批注在旁边空白处。 2、教师巡视，点拨。 四、多元导悟，解疑合探（19） 1这句话第一次在哪儿出现？用了哪个词来形容这一句话？这句话为什么让人刻骨铭心？从中你体会到了什么？抽生读这一句话，再谈体会。 2第二次出现在哪里？叶欣是在什么情况下说这句话的？抽生读这些句子，谈感受。老师简介?非典?。 板书：亲自 3我们的护士长叶欣总是毅然站在最危险的地方，鞠躬尽瘁，无怨无悔。终于，无情的病魔钻入了她疲惫的身躯，她倒在了自己的工作岗位上。躺在病榻上的叶欣又是怎么做的？哪些地方最让你感动？为什么？ 4生读句子，谈体会。再带着感情读课文。 适时板书：不要不要 这篇课文还有哪些地方也让你感动？为什么？ 1、这句话第一次在哪儿出现？用了哪个词来形容这一句话？ 这句话为什么让人刻骨铭心？从中你体会到了什么？ 抽生读这一句话，再谈体会。 2、第二次出现在哪里？叶欣是在什么情况下说这句话的？ 抽生读这些句子，谈感受。 老师简介?非典?。 指名读。指生评价。再读。适时板书：毅然无私奉献舍己为人 五、审视文本，放胆质疑（4） （1）想一想，课前提出的两个问题弄明白了吗？ （2）快速阅读课文，看还有没有其它的疑问？ 六、拓展学习（3） 1、你还知道哪些医务人员的英雄事迹？ 2、放歌曲《爱的奉献》 七、自主测试，巩固运用（1） 1、自编题：你想给自己设计一份什么作业来巩固本节课的学习内容？引导学生自编题。 （自编题建议：希望同学们可以从语言积累、写法运用、课外阅读等方面设计自测题） 板 书 设 计 亲自消毒 病中电话 21、这里危险，让我来 劝阻探望 叶欣去世 病人出院 教 后 反 思 年 级 课 题 教 材 分 析 教 学 目 标 四年级 语文 第五单元 三课时 个性添加： 积累与运用（五） 本次?积累与运用?安排有六个方面的练习。?温故知新?的内容是带有比喻意义的成语。?语海拾贝?是三则有关美好情怀、修养的名言名句，?点击成语?选编了?口若悬河?的故事，?口语交际?联系生活实际，让学生谈谈面对家里不和谐的小?插曲?，?习作百花园?写一个印象深刻的人，?自主阅读园地?选取?毛遂自荐?的故事。 1. 了解有的成语带有比喻性质的特点，积累成语；感悟、积累名言名句。 2. 能就如何进行?有效的劝阻?这一话题，展开口语交际活动，提高口语交际能力。 3. 能抓住人物特点，写自己印象最深的一个人。 教学重点 积累成语；感悟、积累名言名句 教学难点 能抓住人物特点，写自己印象最深的一个人。 教 法 学 法 教学过程： 第一课时 （一）温故知新 1. 读成语，说意思。 2. 体会3组成语中带点字的意思。知道?如?、?若?、?似?都是?好像?的意思，都是打比方。 3. 拓展词语：你还知道哪些这样的词语？ （二）语海拾贝 1. 读名言，重在学生自主阅读，积累名言名句，不必讲解，学生如有疑问，交流解决，老师可以平等的身份参与交流。 2. 熟读背诵。 （三）点击成语 1. 自己读提供的材料，了解?口若悬河?的出处。 2. 用?口若悬河?说一句话。 （四）自主阅读园地 三疑三探 自主、合作、探究 教具学具 多媒体

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