岭南版小学第二册美术教案（800字）(3)

2、说一说：心中的彩虹故事。

3、自评（要点）：

我（知道/不知道）彩虹是怎样形成的？

我能画出（）种颜色的彩虹。

我（可以/不可以）画出心中的彩虹故事。

我（喜欢/不喜欢）和小朋友分享创作快乐。

我（可以/不可以）说出心中的彩虹故事。

教学反思：本课注意引导学生关注颜色，彩虹呈现出的主要颜色是儿童需要知道的常用色，这些颜色不公要准确辨认，而且让其记住了其名称。

第五课 快乐的小鸟

教学目标

1、了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩；懂得用点、线、色来画小鸟；知道一些生态环境的知识。

2、在欣赏、比较、表演（听、说、演）中了解小鸟，培养语言表达能力和审美能力；探索小鸟的画法。

3、喜欢小鸟，懂得爱护小鸟；、喜欢小鸟的形态和色彩；能与小朋友分享创作的乐趣。 教学重点

围绕本课主题进行绘画创作练习。

教学难点

运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。

教学过程

一、课题导入（感受与激趣）

1、听一听：创设情境，教师播放一段《大自然的声音》（有小鸟叫声）供学生欣赏后讨论：你听到了什么的叫声？

2、看一看：教师播放一段小鸟的录像片或展示图片，然后讨论：你看到了哪些小鸟？有什么样不同的形态和花纹？

3、说一说：引导学生说出自己见过的、喜欢的小鸟的色彩和形态。

4、演一演：教师或全体学生表演小鸟的各种姿态和动作，进而引导学生以小组为单位表演小鸟的故事。

活动安排

二、活动一、（学习与尝试）：

1教师出示课题“快乐的小鸟”，通过观察引导学生析小鸟形态结构（头、眼、嘴、身体、

翅膀、尾巴、脚、羽毛、色彩、花纹）。

2、小组合作阅读教材，探索小鸟的画法。

3、分小组尝试小鸟接力画游戏。

三、活动二、教师引导学生欣赏课本作品中不同的艺术表现手法和不同的小鸟形态，同时启发学生可运用不同的工具材料、手法，表现不同形态、色彩、花纹的小鸟形象，表达自己的感受。

四、活动三、（合作与表现）：

1、学生自由组合，组成小组进行合作学习，在大纸上画一群快乐的小鸟。

2、教师协作关系，帮助学生解决困难，鼓励学生大胆创新，表扬个性探究型作业，同时鼓励学生添加上背景。

五、活动四：（分享与评价）：

1、各小组将作品摆放到展区内，教师组织学生互相欣赏，分享创作乐趣。

2、学生谈感受体会：我学会了什么？我懂得了什么？我有什么新的发现？我有什么好建议？

六、课后延伸

鼓励学生课后收集了解有关小鸟的资料，讲一个小鸟的故事。

教学反思：本课注重引导儿童根据自己的意愿，在活动中“自由”作画。

第六课 昆虫王国

教学目标

1、能运用昆虫的色彩花纹及形体特征进行造型活动。

2

3乐趣。

4

、在欣赏比较中探究昆虫的有关知识。 、在游戏活动中，尝试画、撕、摆事实的多种表现方法与体验合作的、感受多视点的细节观察与表现；体验合作游戏与分享成功的乐趣。教学重点 以多种昆虫造型与合作游戏活动，激发学生的表现兴趣。 教学难点 线条的表现方法——疏与密；把握“对称”的概念。 教学过程

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