英特尔未来教育培训教案(4)

字，注意，要正确表示出教室中各坐位的排列情况。如果有需要，你可以调整列宽。

4如果需要，你可以改变学生姓名的外观。你还可以改变名字在单元格中的位置或对齐方式。

5在表格中适当位置添加表示教室前方、门窗位置的标签。你可能需要插入新行和新列，以创健存放标签的足够空间。词外，你还可以能需要对工作表顶部的概述性内容进行剪切，斌把它重新粘贴到合适的单元格中。 象形统计图表 动手操作

1启动MicrosoftExcei、打开一个新的空白电子表格。

2在单元格A1中，为工作表健入一个合适的标题。你可以根据个人喜好修改标题外观。

3、在单元格A3中，添加描述第一列内容的标题。然后，在这个单元格右侧的其他单元格中，键入其他列标题。

4、你可以根据个人喜好，改变每个单元格中的文本控制方式。在此过程中，你可能需要增加列宽。

5、在单元格A3正下方的单元格中，依次键入每行的标题。

6、你可以根据个人的喜好，改变每个单元格中的文本控制方式。你可能需要增加行高。

7、输入剩余信息及依次输入每行对应的每列数据信息。 花名册 动手操作

1、启动microsoft Excel打开一个原来制作好的电子成绩薄。

2、把工作表复制到一个新的工作薄中去。可以看到，原来的电子成绩薄上的信息就出现在这份新的工作表文件中。关闭原来的电子成绩薄文件。

3、把工作表的标题和表单最下方的标记改为花名册。

4、保留单元格A3中，姓名列标题不变，同时输入其他列的标题。即在单元格E3中键入地址，在单元格C3中键入邮编，在单元格D3中键入电话号码，在单元格E3中，键入家长姓名。请删除第三行中原有的其他列的列标题。

5、保留A列的列标题下方所有的单元格中的姓名、信息。然后，删除所有

16

的成绩信息，并在B列到E列中填上适当的信息。 练习6 展示电子表格效率工具。

步骤1：

1、独自获得与同伴商量，选择与他人分享的作品。 2、确定对下列问题的回答： 这个作品会如何提高你的工作效率？

在完成这个作品的过程中，别人给了你哪些帮助？ 你学到了哪些新技能？

你遇到了哪些问题？试举一例。你是怎样解决这个问题的？ 步骤2：

1、向他人展示你的作品。 2、向他人说出：

这个作品将如何提高你的工作效率？ 在完成这个作品的过程中？别人给你的帮助。 你学到了新技能。

你遇到哪些问题以及你是怎样解决的？

3、当你回答完这些问题后，向你的同事提出如下问题。 你认为这个作品怎么样？为什么？ 对这个作品你有哪些改进意见？ 4、对同伴的评论和建议表示感谢。 家庭作业 反思模块6

1、回想展示活动中展示的作品。你还想制作哪个作品？这些作品可以怎样提高你的工作效率？

2、你将如何借助因特网、字处理软件、多媒体软件、电子表格软件以及其他技术，来收集分析数据、解释结果、沟通发现，以提高教学效果，促进学生学习？ 模块6小结

步骤1

在这个模块，你做了哪些事情？在下面的横线上写下你和他人的总结。 步骤2

本模块有哪些重要技能？在下面的横线上，列出你和别人的看法。 步骤3

自由提问，并分享观点。预习模块7：教学设计大项目。

17

模块7 教学设计大项目

教学目标：

1、了解教学设计过程； 2、设计一堂课的教学活动。 教学重点：

制作教案模板 教学难点：

分析学习者的特征；确定教学目标。 教学过程：

在本部分开始之前，先对学员重新分组，按照学科性质进行搭配分组。 结对和分享 反思模块6

按照要求，与同伴用3-2-1模式分享前一模块家庭作业中问题的答案。 在模块学习之前 练习1、项目概述

步骤1

按照培训教师的指令，找到你的小组成员。了解其他小组成员的学科背景，并记录下来。

步骤2

和其他小组成员一起讨论小组将要进行设计的教学内容，如果小组成员不全是一个学科的，那么选择的教学内容最好以人文社科类的主题为主，不要涉及专业性太强的主题。这样做的目的是为了让所有的小组成员都能为这个话题的教学贡献智慧。

步骤3

和全班分享你们小组选定的主题以及选题的原因。 练习2 认识教学设计

学员读教材P143的内容，了解下面三个问题：

1、什么是教学设计？ 2、为什么需要教学设计？ 3、教学流程是什么？ 步骤1

反思自己的教学实践，自己平时是如何进行教学设计的，把流程写一来，并与上面的九个环节对照，发现有什么不同吗？ 步骤2

小组讨论流程之间的异同，对于系统化教学设计流程，给出自己的解释，并通过讨论，形成小组共识。

步骤3、和全班分享你们小组的讨论情况。 练习3、了解学生

21世纪的课堂中，学生是学习活动的主体，教学方法、教学媒体和选择都应该与学生的特征相匹配。设计的教学方案是否与学生的特点相适应，或在多大程度上适应学生的特征，是衡量一个教学设计是否成功的重要指标。

步骤1

为了设计出真正适合学生的教学，我们应该对学生的特征进行认真分析，那么应该从哪些方面进行分析，各个方面应该如何进行分析呢》请把小强 讨论的各自的观点记录下来。

18

要分析的特征 知识基础 认知能力 学习态度 学习风格 学习动机 可以采用的方法 测验、学生学习档案 书面测验、活动测验、观察 态度问卷量表、观察、访谈 学习风格量表、观察、访谈 访谈、观察、问卷调查

步骤2

和全班分享你们小组罗列出来的方面。

步骤3、从步骤2中要了解的特征中至少选择3个，对比今日的学生与你作为学生时的学生各有什么特点》你认为在21世纪的课堂中哪些学生特点是教学时特别需要注意的？

练习4、确定教学目标 步骤1

分析小组所选定的教学内容对应的一条学科课程标准。 步骤2

在小组内头脑风暴，结合教学内容，综合考虑21世纪的技能，将该课程标准细化成2-3条教学目标，要求使用行为动词和动宾结构短语来表述教学目标。

步骤3

如何编写教学目标，才能有助于教师或学生依据教学目标来评价学生的学习效果？

练习5、使用教案模板

步骤1

小组讨论以下问题

1、 参照附录E中的教案模板中的环节，你们小组的教案模板计划采用

其中的哪些环节？计划增加或减少哪些环节？为什么？ 2、 你们计划采用什么形式来组织和呈现为些环节？

3、 是否需要限定在后续使用模板时填写信息的表达形式？比如只能选

择或者只能填写文字。如果需要限定，用不用字处理工具中的什么功能来实现？

4、 你们准备如何分工来完成这个教学设计方案模板的制作？ 步骤2

向培训教师介绍你们对以上问题的回答，并准备回答提出的其他问题。 步骤3、

动手操作，制作小组的教案模板。 步骤4

完成后认真检查，确保教案模板中包含下列关键环节

? 体现了教学设计所有关键环节：教学情况概述、教学内容分析、学

生特点分析、教学目标列举、选定的教学策略、教学活动流程、要使用的教学媒体、教学效果评价设计、教学反思

? 各个环节呈现清楚有序，使用表格、项目符号或编号组织各个环节 ? 将模板保存成.dot格式，以便日后重复作用该模板。 步骤5

回答以下问题：

19

? 这个模板将如何帮助你们在教学工作中开展教学设计？ ? 你最喜欢这个模板的哪个部分？为什么？ 步骤6

和其他小组进行交流分享。 练习6、开始教学设计

步骤1

使用教案模板创建小组的教学设计方案文档，按照要求保存。 步骤2

小组讨论下列问题：

考虑你们计划要开展的教学内容，在学生学完此项教学内容后，你们希望能够做到什么？在开始教学之前，你们认为学生应该已经具备什么知识、技巧和态度呢？

所教授的学生情况是什么样的？这些学生正处天什么年龄段？这个年龄段的学生都具备哪些能力？学生偏好什么样的学习方式？喜欢参加什么类型的教学活动？什么因素能够激发学生的学习兴趣和学习动机？

计划采用什么样的方法来分析教学目标？将按照何种分类方式来编写教学目标？将编写好的教学目标写下来。

步骤3

结合对步骤2问题中的答案，在教学设计方案中将“教学内容概述”、“学习者特征分析”以及“教学目标分析”部分补充完整。

家庭作业 反思模块7

1、教学目标分析对于学科教学有什么作用？在分析教学目标时，你知道有

什么技术工具可以帮助教师更好的完成这一工作吗？找到一个技术工具来协助你进行教学目标分析，并推荐给其他同伴。

2、在信息技术环境下，学习者的特征是否发生了变化？发生了哪些变化？

这些变化对于教学设计会带来什么影响？

3、在练习5中创建的小组教案模板是否符合你的需求，结合你的学科，你

还想对这个教学设计方案模板做出哪些改变？

模块7 小结

步骤1

在这个模块，你做了哪些事情？在下面的横线上你和他人的总结。

步骤2

本模块有哪些重要观点？

步骤3

交流分享。预习模块8 设计教学活动。

20

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库英特尔未来教育培训教案(4)在线全文阅读。