2018山人版品德与社会六年级上册全册教案(8)

第二课时

教师活动 一、导入新课 学生活动 引导学生重点了解设计意图 1.中国是爱好和平的国家，中国人民是 爱好和平的人们，我们深知：一个国家 要鼓起，首先走和平发展之路。 2.还记得这张照片吗？（出示：1955年 周总理出席万隆会议的图片） 1、 学生观看图片。 3.对，就是我们敬爱的周恩来总理参加 万隆会议的照片。大家还记得在这次会 议上，周总理提出了一个什么主张？ 4对，和平共处五项原则，是我国与世界2、 学生交流和平共处五项原则。 和平共处五项原则各国友好相处，共同维护世界和平。 你了解它的主要内容吗？ 二、实现和平之举 及万隆会议精神。 引导学生了解核武器应用于战争的人界和平方面做出了自己应有的贡献。 巨大危害和现在世界核武器发展现状，体会到中国签署“核不扩散条约”的重要意义，对保障世界和平的推动2.我们知道，现代战争中核武器有着巨3、 学生在小组交流课前搜集的大的杀伤性和破坏性，有许多国家都在相关资料。 积极地发展自己国家的核武器。但是， 中国却率先签署了《核不扩散条约》，庄 严承诺：在任何时候、任何情况下决不4、 学生讨论、交流。 1.我国是联合国常任理事国，在维护世 首先使用核武器！知道我国做出决定的 原因吗？ 二、和平在行动 作用。 拓展视野，了解中国人民为制止战争、维护世界和平1.古今中外，对和平的呼唤和努力从未 停息。我们少年儿童更应该自爱心底种 下和平的种子，成为和平的使者。看， 世界各地的儿童都在用自己的行动表达5、 学生观看和平活动的图片。 做出的贡献 自己的美好的愿望呢！ 课件出示：多种多样的和平活动 引导学生交流、集思广益，选择不同的方式老表达自己的美好祝愿。 2.1986年的9月25日，我国少年儿童的 代表和世界各国的儿童共聚美国纽约， 分别代表本国儿童共同签订《儿童和平 公约》，表达了世界儿童渴望和平的美好 心愿。 3.同学们你想用什么方式来表达你的美6、 学生小组交流、讨论。 好祝愿呢？ 4.小组汇报。 写倡议书、画宣传画、唱歌、折千纸鹤 等方式 5.同学们让我们把热爱和平的心愿倾注 到你的作品中去吧，积极行动起来，为 了人类的和平，为了世界的和平做出自 己的贡献吧。 板书设计 课堂检测 教学反思：

中国人民热爱和平 和平共处五项原则是什么？ 本课共设计了“世界人民渴望和平”和“中国人民爱好和平”两个主题活动。 “世界人民渴望和平”这一主题活动主要是指导学生通过新闻报纸、书籍资料、上网学习、观看纪录片等途径，收集第二次世界大战以来，世界局部发生的大大小小的战争的资料。通过师生间的讨论、交流，在与第二次世界大战的比较中，了解这些局部战争同样给人们的生命和财产带来了重大损失，引导学生感受战争带来的灾难，体会到和

平是世界人民的共同期盼。

“中国人民爱好和平”这一主题活动中，主要介绍建国以来新中国的外交。学生了解有关“和平共处五项原则”、万隆会议以及中国签署“核不扩散条约”等知识点。我在这部分，设计了一个学生活动，要求学生用画笔，歌声，语言等形式表达自己对和平的期盼。

现在有的学生比较懒，不想学习，资料收集，上课回答问题，小组讨论都不积极。面对这样的学生，特别是农村小学的孩子，家庭教育跟不上。在平时的教学中要多关注这些孩子。通过品德与社会的学习先教他们做人，树立他们正确的人生观、世界观和价值观，很多农村孩子怀着对外面世界的好奇，会陷入盲目的随从跟风与效仿中，从而不把学习放心上，强迫的方法并不适用。我不担心学生笨就怕学生不与我交流，只要肯交流那么通过这门课的学习，他的人生一定会有改变。

第三单元 只有一个地球

一、单元目标 情感、态度、价值观 1.引导学生珍爱，热爱地球。

2.引导学生关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。 能力目标

1.引导学生从不同角度观察、分析社会食物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决问题。

2.引导学生搜集、整理、分析资料，能够运用一定的学习方法和说明问题。 知识目标

1.使学生了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

2.认识到地球为类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。

3.初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。

4.了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法。 二、单元设计思路及特点 （1）单元设计思路

人来自自然，也必须依赖自然才能得以生存，但是出于人类自身的原因，这一生存家园遭到了严重的破坏，警告着人类要爱护自然、合理地开发利用自然。引导学生理解人与自然、人与人和谐共存的重要性，并形成新的自然观：不要再把自然看作外在于自己的客体，认识到自己只是自然的一部分，使学生能够以科学的理性的态度去关爱他们周围的世界，爱他所居住的地球，爱周围的一草一木，并从这种理性和关爱出发，去规

定和约束自己的行为。教科书首先提出地球是我们人类共有的家园，地球哺育了我们，并指出地球受到了伤害，然后让学生探究、寻找地球受伤的原因，在探究原因的基础上寻求解决的办法，以及人们为此采取的行动。而对于人类的行动，教科书又从三个层面来展开：世界在行动-----中国在行动----让我们行动起来。

（2）单元设计特点

1.以探究性学习和问题解决方式为学习为主，倡导个人研究和小组分工合作相结合的学习方式。

教科书在本单元中，通过引导学生探究“地球受伤的原因”和“保护地球的方法”等问题，激发学生研究问题、解决问题的欲望，培养学生的探究能力。

2.从不同角度选取典型代表性的素材，结合学生的经历，丰富学生的认识和体验。 教科书根据不同主题的教学要求，结合学生的亲身经历和年龄特点选取具有典型代表性的教学素材对学生进行引导，丰富学生的认识。

3.教科书通过多样的活动形式培养学生养成科学思维方式、良好学习方法和学习习惯。

在活动中呈现方面，教科书利用收集资料、讨论、探究、调查、书写研究报告、写倡议书、召开主题中队会等方式，引导学生感受地球的美丽风光、多彩环境、丰富资源；探究地球危机的成因，讨论解决方法；交流拯救地球的具体措施等，为学生在活动中培养和形成了科学的思维方式和养成良好的学习习惯都就有积极的指导作用。

本单元的学习内容

本单元共有3个学习主题：地球哺育了我、地球的伤心事、为了地球的明天。 三、单元重、难点

使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

四、学习方法

讨论、搜集信息、现场调查、情景模拟与角色扮演、操作性、实践性活动、教学游戏、参观访问、欣赏、练习、讲故事、讲授。

五、师生准备

师：挂图、地球仪、课件等。 生：学习资料的课前调查。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库2018山人版品德与社会六年级上册全册教案(8)在线全文阅读。