2018山人版品德与社会六年级上册全册教案(7)

第二课时

教师活动 一、导入新课 学生活动 借助图片激发学生的学习兴趣。 设计意图 1.同学们知道这些谁吗？（出示：周总 理出席万隆会议的图片） 1、 学生交流。 2.这就是我们敬爱的周恩来总理参加万 隆会议的照片。大家知道在这次会议上， 我国首次提出了一个什么主张？ 3.我国与世界各国友好相处，共同维护 世界和平。 二、我爱和平 1.自从建国以来，我们国家始终坚持和 平外交政策，与世界上的160多个国家 建立了外交关系。下面，让我们把搜集 到资料展示一下吧！ 2.学生展示：我国领导人出访或各国元2、 学生小组中展示课前搜集的锻炼学生搜集、整首来我国访问的图片或文字 各种资料。 理资料的能力。 3.世界各国组成的大家庭和睦相处，需 要我们共同去维护。 三、走进联合国 1.出示：联合国成立的背景及当今联合 国在维护世界和平方面所显示的作用。 1.我国是联合国常任理事国，在维护世 界和平方面做出了自己应有的贡献。 介绍：蓝盔资料连接：一支特殊的部队 引来了一批特殊的记者，一项辉煌的使命赢得了一片真诚的赞赏。这支部队的3、 学生观看课件资料的介绍。 官兵，个个头戴神气的“蓝色贝雷帽”， 佩戴“地球与橄榄枝”图案的臂章，装 备车辆和机械设备全部漆成了白色，上 面黑色的“U N”英文字母显得格外醒目。 他们就是一支跨国界的特种部队“维和 部队”。 2.你都了解维和部队的哪些情况？ 4、 学生讨论、交流。 3.你了解维和部队的职责吗？ 4.中国在维护世界和平中做了哪些贡献？ 5.只要一切爱好和平的人们团结在一起，所有破坏和平的行为和企图是注定要失败的。让我们同世界上爱好和平的人们团结在一起。使和平鸽在世界各地的蓝天上自由飞翔。 和平之师 板书设计 维和部队 世界和平 课堂检测 教学反思： 本课主要是让学生通过资料搜集、采访解放军战士、观看录像等一系列的探究活动来了解中国人民解放军和维和部队，以此激发学生拥军爱国、爱好和平的思想。

这节课的中国人民解放军的知识点，我是通过60年国庆阅兵式的视频集锦来展开的，这儿不但有海陆空各军种，还让学生了解了第二炮兵部队、武警部队、预备役部队以及民兵部队，对于课本上的知识是一个很好的补充，有利于扩充学生的知识视野。

在讲解维和部队的时候，我从在海地大地震中牺牲的我国维和人员入手，引起学生的兴趣。让学生理解蓝盔部队感觉很威风也很自豪，但是维和军人是很辛苦的，甚至要付出生命去保卫世界的和平。让学生怀着一颗感恩的心去认识世界，这也是我们品德与社会的门课的任务之一吧。

新课改要求教学要不仅仅局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务、课堂的活

维和部队的职责是什么？ 5、 学生讨论、交流。 通过交流、汇报，激发学生热爱和平、树立维护世界和平的信念。

动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。课前资料的收集和课本的预习就是学生课前的任务，课堂上资料的整理和小组内的合作学习就是课堂上的活动，课下学生对资料的报告和学生在生活中实际行动就是课后的延续和知识的连续。作为一门综合性的学科，课前和课后的过程尤为重要，品德是个长期的过程，社会也是长期的过程。这门课主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活热爱社会的情感。

主题三 放飞和平鸽

一、教学分析

本主题共设计了“世界人民渴望和平”和“中国人民爱好和平”等主题活动。旨在要学生通过查阅新闻报纸、书籍资料、上网学习、观看纪录片等途径，了解第二次世界大战以来，世界局部发生的大大小小的战争，同样给人们的生命和财产带来了重大的损失。通过师生间的讨论、交流，了解现代战争中使用的生物技术、核技术等先进科学技术，扩大了战争的破坏程度，给人类带来了更大的危害，为生态环境带来了巨大的伤害。引导学生感受战争带来的灾难，从而体会到和平是各国人民的共同期盼。

此外，教科书还通过世界人民轰轰烈烈的反战示威游行，进一步折射出人类渴望和平的强烈愿望。此处，可以借助图片、新闻等资料的搜集，增强对时势政治的了解，一次来拓宽学生们的视野。

世界各国人民虽然对和平的向往是一致的，但推动和平的行动却是形式多样的，如签订和平公约、建立和平纪念碑、和平墙……这些都强烈地反映出了人们推动世界和平进程好的坚定不移地信心。

诗歌《向往》优美感人的词句，可以引发学生对战争带来了的痛苦的深刻憎恶，由此便很容易使学生产生对和平的渴望和追求。在此，教师和学生可以选择更富有感染力的诗歌、音乐、故事、影片等，来进一步表达自己对和平的热爱之情，使情感得到进一步的升华。

二、教学目标

1. 懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。 2. 向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。

3. 主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的

事。 三、教学重难点

让学生懂得今天的和平生活来之不易，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做

力 所能及的事。

四、课时安排 2课时 五、教学准备

师：课前搜集相关的资料、课件、视频等。 生：课前搜集相关方面的资料。 六、教学过程

第一课时

教师活动 一：情景导入 1、让衔着橄榄枝的和平鸽自由飞翔，是我们每个人的愿望。但是，令我们感到遗骸的是，无数个春节的呼唤在硝烟中 争进行调查，感受现代战争1、 学生讨论、交流。 为人类带来的灾难。 磨灭，无数个幸福的家庭在炮火中破碎。你们了解这些给人类带来巨大伤害的战 争吗？ 引导学生在资料收集的基 学生活动 设计意图 学生通过交流对第二次世界大战以来的世界局部战2、 学生对自己收集的其础上，着重对二战以来世界2.除了给世界带来巨大影响的两次世界他资料精心整理，挑选有发生的战争进行了解，如：大战之外，当今世界上还有哪些战争给你留下了深刻的记忆？ 二、和平的期盼 1.战争意味着家园被毁、血流成河、互相残杀、永无休止……给我们带来了太多的恐怖的记忆。 重了解。如：生命技术、重于了解战争给人们带来化学技术、核技术等。使的流离失所、生活困难等的学生认识到现代技术应痛苦和伤害。 价值的信息进行交流。对巴以战争、美伊战争、非洲现代战争的特点进行着国家的内乱等，指导学生侧2.你从这些画面中看到了什么？你彷佛用与战争，对人类生命健 听到了什么？ 二、渴望和平在行动 1.全世界爱好和平的人们一次又一次用行动呼喊----抵制战争、爱好和平！让我们听一听来自和平的呼声吧！ 课件：图片、视频等 2.你们了解他们示威游行的原因吗？ 的伤害。如：海湾战争综平的强烈愿望。可侧重于对合症，让许多参战士兵患有关亚洲的“靖国神社”问上多种疾病。 题进行更深层次的了解，扩康、生态环境的破坏程度以教材呈现的美国、日本等远远超过了以往的常规国人民的反战行动为视角，战争，可能产生无法恢复引导学生了解人们追求和 3.他们是世界人民渴望和平的一个缩 影，通过许多方式，呼吁和平、抵债战争。 出示：照片、新闻介绍：建立和平纪念碑、和平墙、签定和平公约等。 大学生的视野。 引导学生向往和平美好的生活。 4.你们知道“国际和平日”是哪一天吗？ 5.联合国讲每年的9月21日定为国际和3、 学生讨论、交流。 平日，用这一天纪念和加强缩影各国人 民之间的和平友谊，在这一天倡议全球 停火。我们希望每一天都是国际和平日， 让我们爱和平！的呼唤传遍世界的每一 个角落。 板书设计 放飞和平鸽 和平共处 美好生活 课堂检测 你知道国际和平日是哪一天吗？

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