初中信息技术课七年级上册全册教案(5)

请你按照小明的输入内容，输入在Word窗口中。 视图模式是怎么回事？

常用工具栏中有一个框100%是哈回事？ “插入点光标”是不是当前输入文字？ 如何保存文件？ 3．退出Word

师：我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出Word？ [演示]

（1）单击”文件（F）”菜单中的”退出（X）”命令。

（2）如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。 （3）如果文件需要保存，单击”是（Y）”按钮，出现”另存为”对话框。 （4）在”文件名（N）”框中输入新的文件名，在这里以”小明的日记”为文件名，单击”保存（S）”按钮。

三、巩固练习 练一练

请退出”文件”并以”我的日记”为文件名，保存所输入内容。

提问：当出现：”是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击”是（Y）”按钮或”否（N）”按钮，有什么不同？

练一练

打开Word窗口，单击窗口右端的”关闭”按钮,，，退出Word。

小结：我们单击”是（Y）”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，可以保存所输入内容。单击”否（N）”按钮，所做的修改就未保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word窗口。

四、课堂作业

输入一小段文章，熟悉文件菜单的功能。看谁做得又快又好。

教学后记：

20

第10课 用word 2003写作文

【编写时间】：2012年10月31日 【执行时间】：2012年11月1日 【教学目的与要求】

1、初步掌握智能ABC输入法。 2、学会输入一些特殊符号。 3、能命名并保存Word文件。

【教学重点与难点】

学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法,能正确的输入汉字和特殊符号。 【课时安排】：1课时。

【教学准备】：电脑、网络教学软件。

教学过程：

引入：上节课同学们一起学习了如何进入Word，现在老师请同学们打开电脑，看一看自己独立操作能不能进入Word（老师巡视，并给以帮助）。

一、导入新课

同学们现在都会进入Word了，可是要想在Word中写作文、记日记，只会输入英文字母和数字是不行的，还要学会输入汉字和各种标点符号。这一节课老师带着同学们一起来学习如何在Word中输入文章。

二、讲授新课

在电脑中，输入汉字的方法有很多种，常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法。

在这些输入法中，比较适合我们学习和使用的有”全拼输入法”和”智能ABC输入法”，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面我们来学一学智能ABC输入法。

1．启动智能ABC输入法

（1）如何启动”智能ABC输入法”让它为我们服务呢？其实把它请出来并不是一件很难的事。

（2）”下面请同学们看老师是如何操作的？”（教师上机操作演示，如果有学生没看清可以重复几遍）

（3）”现在请同学自己操作。”（教师巡视，并给以帮助）

（4）”有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？”①单击任务栏右侧的

②单击弹出菜单中的”智能ABC输入法版本４.0”出现：2．输入汉字

（1）确认你的电脑上出现了

后，你就可以输入汉字。比如说，”

表示

已选择了智能ABC拼音输入法。

知”字，应该先输入它的正确的拼音”zhi”,按空格键后，会出现字词选择框。

21

用鼠标单击字词选择框中的4，或者按数字键4，”知”就输入到文本的插入点位置了（注意，先调整插入点位置，后输入汉字）。

（2）下面请同学们，试着输入”我”、”你”、”他”三个字。（学生操作，教师巡视并给予帮助）

（3）老师还想请同学们帮我输入”庐”这个字，你们试试看。同学们输入汉语拼音”lu”后，在字词选择框并没有看到，怎么回事呀？原来它藏在后面了，现在我可以按

键或

键查找它。每按一次

键，向后翻一页。每按一次

键，向前翻一

页。直到找到”庐”字为止。

（4）下面请同学们试着输入这样几个字”杨”、”坦”、”校”、”隶”（学生练习，老师巡视并个别辅导）。

（5）现在老师有一个问题请同学们想一想，”女”字应该怎样输入呢？键盘上没有”ü”键呀！原来智能ABC输入法在输入时有这样的规定：①汉语拼音字母n，l跟ü相拼是，用v代替ü。如：”女”输入nv。②汉语拼音字母j，p，x，y跟韵母ü相拼时，用u代替ü。如：”句”输入ju。

（6）学生练习，输入”动”、”粒”、”搜”、”路”、”旅”等，教师给以指正。 3．输入状态的切换

（1）智能ABC输入法有全角和半角两种状态。一般在全角方式下，输入汉字和中文标点符号；在半角方式下，输入阿拉伯数字和英文字母。

（2）那么怎么分辨全角和半角呢?请同学们看屏幕（教师操作演示）。当”智能ABC输入法”的图标中的”月亮”呈圆月时呈弯月时

捷键是shift+空格键）。

（3）请同学们分别在全角和半角方式下输入”，”并用两种方法来切换全角和半角（学生操作，教师巡视）。

（4）谁能说一说有什么不同？

（5）可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。

（6）让学生看一段中、英文混杂的文章，提问：”同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母，如何能够实现中英文输入的切换呢？”

（7）同样我们还是要用到智能ABC输入法图标，单击图标左端的

，当显示

时

为英文输入状态（教师演示，学生模仿操作）。如果你觉得用鼠标比较麻烦，我们也可

22

为全角方式，当”月亮”

为半角方式。单击”月亮”就可以实现全角和半角的切换（快

以通过键盘上的Ctrl+空格键来切换，自己试一试。

（8）细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的，它们分别是”。”和”.”，那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢？老师先不讲，请同学们自己思考，并通过操作来验证（提示学生参照其他切换方法）。

（9）最后，让学生看书中的中英文标点符号对照表，进行输入练习。 三、巩固练习

1、输入古诗《咏鹅》。

咏鹅 [唐]骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。

2、学生练习，教师巡视及时纠正学生的错误。

3、在大多数学生输入完成后，提醒学生保存文件。方法是：单击工具栏上的”保存”按钮

，然后在文件名处输入你起的名字。记住保存位置后，按”保存（S）”按

钮。另一种方法是通过单击”文件（F）”菜单中的”保存（S）”命令来实现的。

4、标题居中 5、字体、字号设置

6、每个自然段开始，缩进两个汉字位 四、课堂作业

建立一个Word文件，文件名为”唐诗”

《夜雨寄北》 作者：李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

教学后记：

23

第十一课 文本编辑

【编写时间】：2012年11月7日 【执行时间】：2012年11月8日 【教学目的与要求】

1、掌握汉字双字词组和多字词组的输入。 2、学会选定文本内容及字体设置 3、掌握文本编辑的基本方法

【教学重点与难点】

1、完整的输入完一个词的拼音后再按空格键。 2、隔音符的使用方法。

【课时安排】：1课时。 【教学重难点分析】

通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。通过举例，使学生知道一些词组的输入，必须借用隔音符。

教学过程：

一、引入

师出示词组：信息计算机技术

提问：我们上节课已经学会了汉字的输入方法，那么上面的这些词组该怎么输入？ 请一学生在演示电脑上输入：（学生按常规一字一字输入） （请学生看大屏幕）

师：他做得对吗？（生答：对。）

师：输入词组时一个字一个字地输入比较慢。有没有一种更加便捷的方法让我们更能容易地输入词组呢？

师：带着这个问题请大家看书----第28课“双字词组的输入”部分。

二、新授内容

1、词组的输入方法

（一）双字词组的输入方法。

①师：怎样输入”学习”（请学生上台边讲边演示）？

生答：先键入”学”字音xue，不按空格键，接着键入”习”字音xi，按空格键，选择：”学习”一词。台下学生自己做一遍。

②通过练习检查自学结果。 （学生做练习） 练一练：

输入以下词组：

太阳天空科学学校青年技术西安 请一学生在讲台的计算机上演示。 师检查学生练习情况。 请学生看大屏幕：

师：我们不难发现前六个词组的输入没什么问题，为什么西安一词输入有困难。你

24

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库初中信息技术课七年级上册全册教案(5)在线全文阅读。